关于小学数学教学中思维定式有效化解的思考

关于小学数学教学中思维定式有效化解的思考
小学数学教学中，常常会遇到学生思维定式的问题。

这些思维定式会严重影响学生的学习效果，甚至成为学生学习数学的绊脚石。

如何有效化解小学数学教学中的思维定式，是每位数学教师都需要认真思考和解决的问题。

让我们来了解一下什么是思维定式。

思维定式是指一个人在某种情境下，依据自身习得的经验和知识，形成一种稳定的认知方式，对事物的理解和解决问题产生一种限制性的思维模式。

在数学教学中，常见的思维定式包括：死记硬背、机械式运算、思维僵化、缺乏探究精神等。

如何有效化解小学数学教学中的思维定式呢？我认为有以下几点思考和做法。

第一，培养学生的数学思维能力。

在小学数学教学中，不应该只局限于教授学生公式和算法，更重要的是培养学生的数学思维能力。

数学思维能力主要包括逻辑思维能力、抽象思维能力、推理能力等。

通过启发式教学法、探究式教学法等教学方法，引导学生通过实际问题的分析和解决，培养学生的数学思维能力，从而有效化解思维定式对学习的影响。

第二，注重数学教学中的实际应用。

在小学数学教学中，教师可以选择一些贴近学生生活的实际问题，让学生通过数学知识解决实际问题，从而帮助学生打破对数学的思维定式。

在教学乘法的过程中，可以引入一些诸如购物结账、分配礼物等实际问题，让学生通过实际应用，体验数学在生活中的作用，打破对乘法的死记硬背，从而激发学生学习数学的兴趣。

引导学生进行合作学习。

合作学习是指学生在教师的引导下，互相协作，共同探讨和解决问题的学习方式。

在小学数学教学中，可以通过小组合作的形式，让学生一起讨论问题、解决问题，激发学生的思维，避免思维定式的形成。

学生在合作学习中还可以互相交流、启发思维，达到相互促进、共同进步的效果。

第四，为学生创造一个轻松愉快的学习氛围。

在小学数学教学中，教师应该注重为学生创造一个轻松愉快的学习氛围。

学生在愉快的学习氛围中学习，更容易放开思维，摆脱思维定式的束缚。

教师可以通过讲述生动有趣的故事、设计趣味性的数学游戏等方式，吸引学生的注意力，激发学生对数学的兴趣，从而有效化解思维定式所带来的影响。

小学数学教学中思维定式的有效化解，需要教师在教学中注重培养学生的数学思维能力，注重实际应用，引导学生合作学习，创造轻松愉快的学习氛围等方面下功夫。

只有通过不断的探索和实践，教师才能更好地化解学生的思维定式，激发学生的学习热情，提高学生的数学学习效果。

希望各位数学教师都能认真思考这个问题，并在教学实践中不断探索有效的解决方法。

【2000字】。