一年级上册音乐教案- 第六课 买菜｜湘艺版

买菜教案
一、教学目标
1、能用轻快、活泼的声音，有表情地演唱歌曲《买菜》。

2、结合《买菜》中的独白感受“X-”“X”“_X ”三种节奏的长短。

3、认识反复记号 ||：：|| ，复习休止符0、八分音符和四分音符
二、教学重点
1、感受“X-”“X”“ X ”三种节奏
2、演唱《买菜》的时候声音要干脆、跳跃、有弹性，表情要得意、兴奋。

三、课时：一节课
四、教学准备
钢琴、蔬菜卡片、奶奶和小孩儿的头像、PPT
五、教学过程
（一）师生问好
（二）播放《健康歌》并律动
师：孩子们，早晨的空气真好呀，爷爷奶奶们都早早的出去锻炼了，你们也跟着老师一起去锻炼吧！
（播放《健康歌》的视频，并跟着律动）
（三）学唱歌曲《买菜》
1、听赏《买菜》
师：孩子们，爷爷奶奶们锻炼完了都去了菜市场了，瞧！小明和奶奶也一起去买菜了！
（播放歌曲《买菜》）
2、节奏
师：他们买了哪些菜呢？
生：鸡蛋、青菜、母鸡……
师：让我们看一下这些菜的节奏。

（黑板上出示乐句3、4）
师：有没有细心的孩子发现老师出示的这条节奏和我们平时的有不一样的地方？
生：||：：||
师：这个像门一样的符号就是老师要向大家介绍的新朋友——反复记号。

凡是在反复记号里面的旋律都要反复唱一遍后，才能接下面的旋律。

所以我们念完了鸡蛋，要返回去念青菜，才能接后边的母鸡、鱼儿，明白了吗？
生：……
师：现在在组长的带领下，自主学习节奏A（请两组展示）（培训组长在展示的时候要说:“鸡蛋圆溜溜呀”预备起）
师：他们真棒！现在组内自主学习B节奏
（请两组展示）
3、跟节奏读歌词
师:现在跟着老师划节奏读歌词。

4、随琴用“la”小声哼唱
师：孩子们，你们真是太聪明了！这么快就掌握了这两种节奏。

现在跟着老师的琴用“la”小声的哼唱。

5、随范唱小声跟唱
师：孩子们，你们觉得这首歌好听吗？让我们随范唱小声的跟唱一遍。

6、随琴完整演唱（速度由慢到快）
师：现在跟着老师的琴完整演唱
7、情绪处理（师范唱）
师：孩子们，现在听老师把这首歌完整的演唱一遍，注意看老师的表情是怎么样的？
生：得意、高兴
师：那么有没有孩子注意到老师这一句是怎么唱的呢？
（出示乐句5，第一遍弱，第二遍强，最后“嗨”有力，反复练习）
8、随琴完整演唱
9、随范唱完整地带有表情演唱
（四）创编歌词
1、创编
师：孩子们真聪明，这么快就帮着小明和奶奶把菜买回来了。

可是菜市场还有很多好吃的蔬菜，你们想把它们创编到我们的歌曲中吗？现在我们来看看创编的结构。

（黑板上显示乐句 4 ）
孩子们，你们看看这句节奏是由哪些音符组成的呢？
生：……
师：那么八分音符对应的是几个字，四分音符对应的是几个字呢？生：……
师：那就是说我们的第一小节需要两个字的蔬菜名，第二小节需要三个字的蔬菜名。

例如说，老师喜欢吃洋葱、芹菜、辣椒，那么老师就可以创编为：“洋葱芹菜红辣椒”，明白了吗？
师：好！了解清楚了结构，现在我们就来试着找出自己喜欢的蔬菜，并把它创编到我们的歌曲中来吧！
在创编之前，先听老师的创编规则：（PPT）
现在选出自己喜欢的蔬菜创编到这首歌曲中,并唱给你的同桌听听，让他来评一评！
2、展示创编成果
生：（抽两到三个同学回答，并把好的答案写在黑板上，全班唱一遍）（五）表演
师：孩子们，《买菜》这首歌学完了，现在老师想邀请大家来和我一起表演这首歌曲，需要什么角色呢？（PPT）
下面我们来看看表演规则(PPT)。

（六）结束
师：孩子们，愉快的一节课结束了，让我们边唱《买菜》边拍手走出教室吧！。