第5课《信天翁》学案

《外国诗二首（二）》
《信天翁》
一、研读课文
1、课题为“信天翁”，但课本对之未做解释，从诗的内容来看，它是一种什么事物？
2、各个诗节的大致意思是什么？谁能概括？
学生讨论，教师提示：第一节写信天翁成为船上各类人的玩物；第二节写信天翁在船上的笨拙卑劣表现；第三节写信天翁备受水手们的凌辱摧残；第四节点出信天翁的命运类似于诗人。

3、把握本诗的主旨大意。

批判那些庸碌而满怀恶意的社会庸众；不满、哀叹、自嘲自身的命运及人生处境。

4、诗人在这一诗节中刻画了哪些物象？物象之间的行为过程是如何描述的？物象之间的关系是怎样的？
明确：
（1）水手、信天翁、旅客、船、海上。

（2）“水手们常常是为了开心取乐，/捉住信天翁”，信天翁“懒懒地追寻陪伴着旅客”，“船是在苦涩的深渊上滑进”。

（3）信天翁是海上的飞禽，让水手捉住开心取乐；信天翁则“懒懒地追寻陪伴着旅客”；他们共同的载体“船是在苦涩的深渊上滑进”。

二、艺术手法的总体感知
托物言志手法在本诗中的具体运用。

诗人惟妙惟肖地描绘信天翁的形象和表现，意在刻画其内在心理，通过信天翁的心理再现了诗人的心理——他对自身命运的审视和对所处社会的认识。

三、对比鉴赏，迁移提高
鉴赏中国古代诗歌《蝉》中的托物言志的手法。

一、填空。

1．莱蒙托夫（1814～1841），俄国诗人。

因为写了__________一诗而一举成名，是继俄国著名诗人__________之后另一位俄国杰出诗人。

著有__________、_________等四百多首抒情诗、________等二十余部长诗。

2．波德莱尔（1821～1867），_________国诗人，是________的先驱，是________的鼻祖。

代表作有_________、《巴黎的忧郁》等。

二、选择题
1、下列词语字形有误的一项（）
A、安详羽翼靡委
B、陪伴笨拙羞惭
C、嘘声出没青天
D、一旦苦涩深渊
2、将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（）
①店庆期间，凡购物满300元者，本店将( )价值50元的礼品券一张。

②某市春节期间，烟花爆竹伤人事件发生了( ) 100起。

③现场的情况非常的复杂，你不了解一下就大发议论， ( ) 太主观了。

A.惠赠不止不免
B.赠送不止未免
C.惠赠不只未免
D.赠送不只不免
三、根据课文作答。

1.在《帆》这首诗中，“大海”和“风暴”象征着什么？这首诗的主题是什么？
2．诗人在《信天翁》的第一诗节中刻画了哪些意象?意象之间的关系是怎样的?结合全诗理解这些意象的象征意义。

答：。