童趣小测
《童趣》同步测试卷-word文档
《童趣》同步测试卷下面是由查字典语文网小编为大家编辑发布的《童趣》同步测试卷，希望可以帮助到大家。
一、积累与运用1.给下列加点字注音。
①童稚( ) ②鹤唳( ) ③土砾( )④丘壑( ) ⑤癞蛤蟆( ) ⑥藐小( )2.解释下列句子中加点的字词。
①余忆童稚时( ) ②项为之强( )( )③果如鹤唳云端( )( ) ④以丛草为林( )( )徐喷以烟( ) 鹤唳云端( )⑤方出神( ) 盖一癞蛤蟆( )⑥兴正浓( ) 尽为所吞( )⑦鞭数十( )驱之别院( ) ⑧则或千或百( )3、一词多义(1)日：余忆童稚时，能张目对日。
( ) 一日，见二虫斗草间。
( )吾日三省吾身( )⑵之：使之冲烟而飞鸣。
( ) 心之所向。
( ) 项为之强。
( )驱之别院。
( ) 观之，兴正浓。
( ) 见藐小之物。
( ) 为之怡然称快。
( ) 送孟浩然之广陵( )⑶其：必细察其纹理。
( ) 蹲其身，使与台齐。
( ) 使其冲烟飞鸣。
( )⑷观：作青云白鹤观。
( ) 昂首观之，项为之强。
( ) 观之，兴正浓。
( )⑸为：项为之强。
( ) 舌一吐而二虫尽为所吞。
( ) 以丛草为林( )⑹以：以丛草为林，以虫蚁为兽。
( )徐喷以烟。
( )⑺故：故时有物外之趣。
( ) 故人西辞黄楼( ) 温故而知新。
( )⑻时：故时有物外之趣。
( ) 余忆童稚时，能张目对日( )4、词类活用⑴捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
鞭：⑵夏蚊成雷。
雷：5.通假字：项为之强“ ”通“ ” 意思是：6、找出本文中的成语并解释7.识记特殊句式并翻译倒装句：私拟作群鹤舞于空中。
省略句：⑴(余)私拟作群鹤舞于空中。
⑵蹲其身，使(之)与台齐。
⑶(余)昂首观之，项为之强。
⑷一日，(余)见二虫斗草间。
⑸(余)怡然自得。
⑶被动句：舌一吐而二虫尽为所吞。
⑷判断句：盖一癞虾蟆。
8、句子的朗读节奏。
(1)时有/ 物外之趣。
⑵私/ 拟作/ 群鹤舞于空中。
⑶心之所向,则/ 或千或百,果然/ 鹤也。
配套K12中考语文一轮复习讲练测 专题01 文言文 七上《童趣》(讲练)(含解析)
语文中考一轮复习——文言文七上—《童趣》一、文学常识《童趣》选自《浮生六记》，作者是清代文学家沈复。
二、重点字词【重点词语】稚：童年秋毫：极细小的事物藐小：细微纹理：花纹、纹路私拟：私下比作或：有时昂首：抬头项：脖颈；强：通“僵”，僵硬。
素帐：未染色的帐子徐：慢慢地。
作：当做观：景象，景观。
果：果然唳：鸟鸣怡然：愉快的样子壑：山沟，山谷神游：怡然自得，高兴而满足的样子兴：兴趣盖：原来（是）方：正鞭：用鞭子打，抽打。
驱：赶【一词多义】①之：见藐小之物／故时有物外之趣助词，的昂首观之／使之冲烟而飞鸣代词，它们；代夏蚊项为之强这，代词，代“昂首观之”这件事为之怡然称快代词，代“果如鹤唳云端”观之，兴正浓代词，代“二虫斗草间”驱之别院它，代词，代癞虾蟆心之所向舒缓语气，不译②为：为之怡然称快／项为之强（因为）舌一吐而二虫尽为所吞（被）以丛草为林／以虫蚁为兽／以土砾凸者为丘／凹者为壑（当作）③以：徐喷以烟（用）以丛草为林／以虫蚊为兽／以土砾凸者为丘（把）④观：作青云白鹤观（景象）昂首观之（看）⑤而：使之冲烟而飞鸣／拔山倒树而来（表修饰）舌一吐而二虫尽为所吞（表承接）三、内容要点【文意概括】本文依次写了①观蚊戏蚊②神游“山林”③鞭逐虾蟆三件事，全文紧紧围绕一个“趣”字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。
其中“见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣”是本文画龙点睛之语，而这需要通过联想和想象的心理过程才能实现的。
文章所记闲情之趣有多种，有想象之趣，比如：“私拟作群鹤舞空”等句；有细察之趣，比如：“定神细视，以丛草为林”等句；有童稚之趣，比如：“神定，捉虾蟆……别院”。
【重点问题】1．文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？答：①总领全文或引起下文②点明文章的主旨2．找出本文中出现的常见的成语并解释：答：⑴明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚；⑵怡然自得：形容安适愉快而满足的样子；⑶庞然大物：形容外表上庞大的东西。
部编版初一语文上册第四单元测试卷及答案
部编版七年级语文上册第四单元测试卷一、积累运用1、下面加点字注音全对的一项是( )A、瞬．间(sùn) 喧．腾(xuān) 凝．成(línɡ)B、训诫．(jiè) 啜．泣(cuò) 嶙．峋(xín)C、骚．扰(shāo) 辜．负(ɡū) 茁．壮(zhuó)D、伫．立(zhù) 鹤唳．(lì) 伶．仃(línɡ)2、下面没有错别字的一项是( )A、心紧肉跳头昏目眩B、忍俊不禁蜂围蝶阵C、盘虬卧龙小心冀冀D、仙露琼桨恰然称快3、下面词语书写不完全正确的一项是（）A、痴想诱惑训诫纳罕B、收敛卑微宽怒零落C、藤萝迸溅脆弱短暂D、精致痕迹颤动耸立4、下列句子中，标点符号运用有误的一项是（）A.在专题研讨班开班仪式上，总书记明确要求省部级干部“加强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平”。
B.为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效？C.博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚洲合作方面发挥了重要作用，已成为具有重要影响的经济论坛。
D.黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处，唱着婉转动听的歌曲；花喜鹊高兴地站在高枝上，向人们报告着激动人心的喜讯。
5、与下段文字衔接自然、连贯、得体的一句是（）财富是什么？商人摆弄着手机说，财富就是赚来的金钱；学者推了推眼镜说，财富就是创造的知识；哲人拍了拍地球仪说，财富就是拥有的智慧；农民望着金黄的麦浪说，……不同的人，不同的经历，得出了不同的答案。
A. 财富就是广阔的田野B. 财富就是成长的麦苗C. 财富就是收获的庄稼D. 财富就是播下的种子6、下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（）A．等到得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出．．．．还挺不容易！”B．竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，舟儿小心翼翼．．．．地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
七年级上册生物第一、二章测试
七年级上册第一、二章测试卷一、单项选择题（每小题1分，共60分）1.生物使自然界充满生机与活力，下列物质属于非生物的是 （ ） A. 新型冠状病毒 B.珊瑚 C.生石花 D.新冠肺炎感染者2.下列成语不能表现生物基本特征的是 （ ） A.枝繁叶茂 B.落英缤纷 C.气喘如牛 D.千山万壑3.猪笼草有的叶子会特化成“捕虫瓶”，当小虫跌进瓶里，瓶盖会自动关闭，在消化液的帮助下，将小虫吃掉。
这个事例不能说明的是 （ ） A.生物的生活需要营养 B.生物体的结构是与功能相适应的 C.生物能生长和繁殖 D.生物能对外界刺激做出反应4.通过观察，你认为右图中葵花体现出的生命现象主要是 ( ) A.营养现象 B.生殖现象C.遗传和变异现象D.对外界刺激做出反应的现象5.调查四丰山生物种类的一般步骤是 （ ） ①制定合理的方案②做好记录，积累资料③明确目的、对象、范围④进行整理和归类 A.①③②④ B.③①④② C.③①②④ D.①②④③6.观察是科学探究的一种基本方法。
下列做法中，你认为错误的是 （ ） A.只有肉眼观察到的情形才是真实的 B.观察时必须实事求是 C.边观察边记录 D.观察时积极思考7.下列哪项能说明人类生存与发展离不开生物学 （ ） A ．衣食住行离不开生物 B.现在利用的煤、石油也来源于远古的生物 C ．征服疾病、治理环境污染需要生物学 D.A 、B 、C 都是8.做出正确判断，找出全部都是生物的一项 （ ） A.太阳、岩石、空气 B.煤炭、石油、天然气 C.金鱼藻、鲤鱼、河蚌 D.紫菜、牡蛎、鹅卵石9.下列生物不具有细胞结构的是 （ ） A.衣藻 B.酵母菌 C.狂犬病病毒 D.大肠杆菌10.下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是 （ ） A.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B.螳螂捕蝉，黄雀在后C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 11.《童趣》一文中“盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞”的描述，属于生物特征中的（ ） A.生物能生长和繁殖 B.生物能进行呼吸C.生物能遗传和变异D.生物的生活需要营养12.入秋时节，树叶会变黄掉落，形成一道美丽的风景线，这种现象说明生物具有的特征是（ ） A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸C.生物能排出身体内产生的废物D.生物具有遗传和变异的特性13.下列属于变异现象的是 （ ） A ．一猪生九子，连母十个样 B.龙生龙、凤生凤，老鼠生儿打地洞 C.所有狗的后代都会汪汪叫 D.子女的一些形状跟他们的父母相似 14．下列哪一项体现的生命现象和其他三项不同 （ ） A.红豆生南国，春来发几枝 B.丢下一粒籽，发了一颗芽 C.蝌蚪长成青蛙 D.仙人掌的叶退化为刺15.下列各项对春天景物的描述中，不属于生命现象的是 （ ） A.江汉春风起，冰霜昨夜除 B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C.红豆生南国，春来发几枝 D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦16.在调查校园生物时，下列几名同学的做法正确的是 （ ） A.小军发现几株不认识的植物，就把它们拔出来，带回家研究B.小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到外面去了，小梅把它记录下来C.小伟的调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，感到太恶心了，于是不作记录17.当触碰含羞草展开的叶片时，其叶片会合拢。
【收藏】乐不思“暑”,无“笔”快乐——小学一年级无纸笔测试纪实
乐不思“暑”，无“笔”快乐——小学一年级无纸笔测试纪实为遵循低年段学生的身心发展规律，9月11日，实验小学一年级基于学科内容开展了“乐不思‘暑’，‘无’笔快乐”无纸笔测试。
小测评，大智慧，巧设计，显导向。
一年级全体教师做了大量的前期准备工作，为孩子们设计了一个个具有趣味性、自主性和操作性的闯关活动，精心布置了充满童真童趣的测评环境。
本次无纸笔测试共设计了“语出惊人”“独‘数’一帜”“英雄少年”“大显身手”“梦寐以‘球’”五个评价项目，融合学科知识，全面测评学生综合素养，让学生置身于智趣乐园，在轻松畅意的过程中，挑战自己，收获成长！语文学科体现低年级学情特点，着重考察孩子们的认读能力。
识字正音展现语文基础，诗歌诵读展示日常积累。
孩子们自信满满的童言童语，让测评现场充满了欢声笑语。
数学学科通过多种方式考察了孩子们解决实际问题的能力，“分扣子”发散数学思维，“七巧板”玩转童趣世界。
孩子们在测评中积极动脑，大胆创造，充分感受到了数学王国的奇妙与乐趣。
灵动的英文字母搭配着多媒体益智游戏，赫行一年级的小小少年们通过准确的发音、流畅的语句，充分展示自己的口语交际能力。
善其身无过于体育，孩子们以矫捷的身姿又快又好地完成了老师设置的运动关卡。
跳房子、抛接球、障碍跑等体育游戏实际上是孩子们观察力、自我协调能力和运动能力的综合展示。
经历了一年的成长，一年级的小娃们已经能独立完成叠衣服、系鞋带、整理书架等劳动任务。
小手翻转，动作利落，孩子们在自我服务中感知乐趣，成为勤劳自立的生活小能手！顺应天性，童年因探索而精彩；生活教育，知识于实践方领悟。
无纸笔测评在轻松、和谐的气氛中有序进行，孩子们在等待测试的过程中，有的跃跃欲试，有的安然从容，有的镇静沉稳，小小的身体充满了大大的能量……进入测评现场看到评委老师和蔼的微笑，听到她们温柔的话语，孩子们更是轻松上阵，对答如流，尽显赫行学子独有的童真与自信。
无纸笔测试，营造的是氛围，评价的是能力，体验的是过程，收获的是成长。
人教版二年级下册数学第一二单元测试卷(含答案)
人教版二年级数学下册第一二单元测试卷一、填空题（每空1分，共38分）1．下边是“二（2）班同学最喜欢的少儿节目”统计情况。
全班同学都参与了调查，并且每人都只选择一种最喜欢的少儿节目。
①童心撞地球正正正正②童趣大调查○○○○○○③芝麻开门√√√√√④大风车正正正（1）根据调查结果完成统计表节目①童心撞地球②童趣大调查③芝麻开门④大风车人数（2）填写正确节目的数字编号。
二（2）班的同学喜欢( )的人数最多，喜欢( )的人数最少，喜欢( )的比喜欢( )的少9人。
（3）二（2）班一共有( )人。
2．二（4）班投票选举班长（每人只能投一票），投票结果如下表：候选人姓名李刚王红丁明得票情况正正正正正正正正正（1）( )得票数最多，( )得票数最少，( )可能成为班长。
（2）丁明比李刚多得( )张票，王红比丁明少得( )张票。
一共有( )人参加投票。
3．○○○○○○○○○把9个○平均分成( )份，每份( )个．4．16÷8＝2读作( )，商是( )，除数是( )，被除数是( )。
5．36÷4＝9，这个算式读作( )。
6．幼儿园买来18个皮球，平均分成2份，每份( )个；还可以平均分成6份，每份( )个。
7．在算式63÷9＝7中，被除数是( )，除数是( )，商是( )，这个算式表示把( )平均分成( )份，每份是( )。
8．20是4的( )倍；3的7倍是( ).9．12是2的（）倍，8的4倍是（）。
10．35÷5＝（），它的被除数是（），除数是（），商是（）。
二、判断题（每小题3分，共15分）1．统计图应该在统计表的基础上进行绘制。
( )2．本期我们学了用“正”字记录数据很方便。
( )3．把12个糖分给6个小朋友，小明得到2个，这就是平均分。
( )4．用一根长2米的木料，锯成同样长的5根，每根长4米．( )5．被除数和除数都是5，商是1. ( )三、选择题（每小题3分，共15分）1．有三名同学参加二一班的竞选班长投票，这是全部同学的投票结果，（）会选上班长。
《童趣》测试题
《童趣》测试题（知识总分100分，卷面5分）班级________姓名_______知识得分________ 卷面得分_______一、阅读《童趣》，回答文后问题。
（54分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣.。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、填空：《童趣》作者___________，________代___________家，本文选自《_______________________》。
（8分）2、解释加点词语。
（16分）余．忆童稚时______________ 明察．．___________________．．秋毫项为之强．______________ 作青云白鹤观．________________以丛草为．林______________ 方．出神________________ 盖．一癞蛤蟆______________ 鞭．数十________________3、翻译下列句子（25分）①故时有物外之趣。
②又留蚊于素帐中，徐．喷以烟。
③神游其中，怡然自得。
④果如鹤唳云端，为之怡然称快。
⑤舌一吐而二虫尽为所吞。
4、“余时有物外之趣”的原因是什么？（用原文回答）你认为怎样才能成为有情趣的人？（5分）______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________二、阅读《<论语十则>》有关语段，回答文后问题。
部编版四年级语文下册第四单元测试卷附答案
部编版四年级语文下册第四单元测试卷时间：90分钟满分：100分基础积累一、看拼音，写词语。
（8分）yōu lǜ jiě mèn zāo yānɡ tǎo yàn（）（）（）（）jǐnɡ jiè mǐn jiéɡōnɡ yǎnɡ pí qì（）（）（）（）二、选择题。
（8分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.疙．瘩（ɡē）耳聋．（lónɡ）B.看．门（kān）叫嚣．（xiāo）C.侍．候（shì）窥伺．（sì）D.提供．（ɡōnɡ）侮辱．．（wū）2.下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（）A.呵斥训斥贪玩尽职B.倘若假使解闷解气C.傲慢骄傲讨厌讨论D.反抗顺从忠厚狡猾3.下面句子中，加点的关联词使用不恰当的一项是（）A.任凭．．谁怎么呼唤，它也不肯回来。
B.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也．一声不出，连半点小梅花也不肯印在稿纸上。
C.虽然．．赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就．甭想有鱼咬钩了。
4.下列说法有误的一项是（）A.“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”这句话中的“吧、啊、呢”三个语气词表达了作者对猫的喜爱之情。
B.《白鹅》一文中用“我们这位鹅老爷”“架子十足”等含有贬义色彩的词语表达了作者对鹅高傲性格的反感。
C.“落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
三、词语乐园。
（16分）1.将下面的词语补充完整，并选择合适的词语替换句子中画线的部分。
（12分）来（）去（）（）飞（）舞目瞪（）（）（）（）凝视照（）画（）如（）添（）不胜其（）扬长（）（）（）武（）威（1）我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。
（）（2）写作文时要把事情的前因后果交代清楚。
（）（3）它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。
四年级语文上册第一次月考测试卷【附答案】
四年级语文上册第一次月考测试卷【附答案】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
zhú jiàn líng qiǎo hén jìmào shèngjì yútí shìgān hàn fēi fán二、用“√”给加点字选择正确的读音。
揭．晓（jiē jié）僵．硬（jiāng jāng）囚．犯（qiú qiū）溢．出（yì yí）窗框．（kuàng kuāng）青苔．（tái tāi）三、比一比，再组词。
缓（_________）猎（_________）输（_________）朝（_________）暖（_________）借（_________）偷（_________）潮（_________）四、补全词语，并按要求完成练习。
（___）耀（___）楣为之（___）（___）（___）顾（___）盼深（___）简（___）斩（___）截（___）（___）楼（___）厦（___）（___）琳琅（___）（___）无畏志存（___）（___）1.画横线的词语中含有一对反义词，请你再写出三个这样的词：___________、______________、______________。
2.用画“”的词语写一句话。
________________________3.连长_____________地对战士们下了最后一道冲锋命令。
（选填上面的词语）五、请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
灶房杜鹃（1）妈妈在（_______）里做饭，小强也来帮忙。
（2）一只（_______）在枝头欢快的唱歌。
未来末尾（3）小熊跟在队伍的（______），看样子它走不动了。
（4）每个人对（_______）都充满了梦想，我们要努力才能实现的梦想。
人教版三年级语文下册期末测试卷及答案【练题】
人教版三年级语文下册期末测试卷及答案【练题】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、读拼音，写词语。
nǎo dai qiánɡbìshìxiàn fúzhuānɡhuòzhělǚxínɡɡǎn shòu liúlèi二、形近字组词。
稍（________）缤（________）凑（________）列（________）梢（________）滨（________）奏（________）例（________）三、把搭配合适的词语连起来。
嫩绿的宝库抽出影子蓝蓝的叶子欣赏白雪巨大的花坛没过枝条四、补充词语，并选词填空。
四（____）八（____）百（____）百（____）七（____）八（____）（____）嚼（____）咽（____）先（____）后（____）平（____）稳（1）课堂上，同学们（_______）地回答问题。
（2）这里的交通（_______），给大家的出行带来了极大的便利。
五、选择合适的词。
辽阔广阔宽广1.他待人和善，胸怀（______）。
2.（______）的田野上，到处可见丰收的景象。
3.走进这（______）的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
不仅……而且……只有……才……因为……所以……4.（______）秋雨给大家带来了快乐，（______）我们都很喜欢它。
5.遇到困难，我们（______）坚持不懈，（______）能克服它。
6.秋雨（______）很凉爽，（______）很温柔。
六、按要求完成句子练习。
1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（改为反问句）_____________________________________________2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
（仿写一个拟人句）_____________________________________________3．动物是大自然的歌手。
最新人教版三年级语文上册四单元测试及答案
最新人教版三年级语文上册四单元测试及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（20分）xiāng cháng jìxùpái gǔmìmìmáfanxíng zhuàng húli dīng níng qiǎo kèlì二、比一比，再组词。
（10分）郊（_______）渣（_______）诚（______）效（_______）查（_______）城（______）胸（_______）低（_______）惜（______）淘（_______）底（_______）蜡（______）三、读一读，连一连。
（10分）勇敢的长城热情问题红红的战士发现火箭古老的玻璃发展接待透明的嘴唇发射生产四、想一想，选词填空。
（10分）A．着急地B．肯定地C．急切地D．乞求地1．她（_____）问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”2．鸟儿（_____）问女孩儿：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”3．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿（_____）问树根。
4．鸟儿（_____）说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！”五、照样子，按要求写句子。
（15分）（1）山溪像绿玉带一样平静。
(仿写句子)________像_______一样_____________________________ 。
（2）因为从来没有人肯把头交给我随便处置．．。
(用带点词语造句)_____________________________________________________________________ （3）我以前没有干过这一行。
我好像有剃头的天分。
(用关联词语将两个句子连起来)_____________________________________________________________________ （4）我的表弟虽然很胆小,但是害怕理发。
对某件事物产生的好奇心童趣范文
对某件事物产生的好奇心童趣范文小时候呀，我就像一个行走的“好奇探测器”，对身边的一切事物都充满了探索的欲望。
其中呀，最让我好奇的就是那些小小的蚂蚁了。
在我家的院子里，有一块小小的泥土地，那可是蚂蚁们的“超级大都市”。
每次我一有空，就趴在地上，眼睛瞪得像铜铃似的，死死地盯着这些小蚂蚁，感觉自己就像一个探秘的小侦探。
我特别好奇蚂蚁是怎么搬东西的。
有一次，我看到一只小蚂蚁正试图拖动一块比它身体大好几倍的饼干屑。
我心里就想：“你这个小不点，你能行吗？”只见那小蚂蚁在饼干屑周围转了好几圈，就像一个工程师在测量工程难度一样。
然后它用那小得几乎看不见的嘴巴咬着饼干屑的一角，小细腿开始拼命往后蹬。
可那饼干屑就像一座小山一样，一动也不动。
我着急了，恨不得自己上手去帮它一把。
就在我快要忍不住的时候，这小蚂蚁居然松开了嘴，转身匆匆忙忙地往蚁穴跑去。
我心里可纳闷了：“哟，这就放弃啦？小蚂蚁你可真没毅力。
”可没一会儿，我就被打脸了。
只见那只小蚂蚁带着一群蚂蚁大军浩浩荡荡地朝着饼干屑走来。
它们就像训练有素的士兵，迅速地在饼干屑周围散开。
有的蚂蚁在前面拉，有的在后面推，还有的在侧面指挥呢（我猜的）。
那场面，可热闹了。
我在一旁看得目瞪口呆，忍不住拍手叫好：“哇，你们可真厉害呀！”这时候我就好奇了，它们是怎么互相通知的呢？难道是像我们打电话一样？还是像特务传递暗号？我脑袋里冒出了无数个问号。
还有啊，我好奇蚂蚁的家到底是什么样的。
我常常想，它们的家里是不是也有像我们一样的小床、小桌子呢？于是，我这个“小破坏王”就开始行动了。
我拿着一根小树枝，小心翼翼地拨开蚂蚁洞。
这可把蚂蚁们吓坏了，它们四处逃窜。
我呢，眼睛一眨不眨地往洞里瞧，可里面黑乎乎的，啥也看不清。
我心想：“这蚂蚁的家还真是神秘呢。
”这时候妈妈看到我在捣鼓蚂蚁洞，赶紧跑过来制止我，说我这样会把蚂蚁的家弄坏的。
我却理直气壮地说：“妈妈，我只是想看看它们的家，我可好奇了。
”现在长大了，每次看到蚂蚁，我还是会忍不住想起小时候那些好奇的事儿。
跳跃乐趣,充满童趣：幼儿游戏《跳房子》教案评测
近年来，幼儿教育不断受到人们的关注，而幼儿游戏又是其中的一项重要内容。
在幼儿游戏中，跳跃是一项非常有趣的运动，能够提高孩子们的协调能力和身体素质，同时也能在童趣中培养孩子们的团队合作精神。
而在跳跃游戏中，最为经典的莫过于《跳房子》了。
今天，我们就来评测一下《跳房子》这个幼儿游戏的教案。
一、《跳房子》游戏介绍《跳房子》这个游戏大家应该都很熟悉了。
它是一种占地较小，操作简单，且充满童趣的游戏。
它需要至少两个人以上进行游戏，玩家需要跳到房子的各个格子中，按照指定的顺序跳跃，跳跃过程中会有一些规则需要遵循。
这个游戏可以提高孩子的运动能力和注意力，并且培养了赢面和输面都要尊重规则的意识，同时还能增强团队合作及互动。
二、《跳房子》游戏的教学目标1.学习跳跃：通过游戏让孩子们学习跳跃技巧，掌握正确的跳跃动作和跳跃规则。
2.锻炼身体素质：游戏中要求孩子们在一个相对局促的空间内跳跃，不仅能够增强孩子们的协调能力，还能够锻炼身体素质。
3.培养团队合作意识：《跳房子》是一个团队合作的游戏，可以让孩子们学会相互配合，合理分配任务。
4.提高注意力：此游戏需要遵循一定的规则，孩子需要仔细听，集中注意力。
在玩的过程中，培养孩子们的自控和自我管理能力。
三、教学策略1.体验式教学法《跳房子》游戏表面简单，但是实际操作起来并不容易，包括规则和跳跃技巧，都需要孩子们去实际操作学习。
在学习的过程中，使用体验式教学法，通过亲身体验，让学生更加具体地感受教学内容，印象更深刻。
在实践中发现问题并且及时纠正，是充分发挥体验式教学法优势的重要方式。
2.游戏化教学法游戏化教学法的核心在于将教学内容转变成游戏去呈现，使学生主动参与，提高他们的积极性。
在《跳房子》的教学过程中，可以充分利用这个方法，采用游戏化手段，让孩子们在教学中充分感受到游戏的趣味性。
3.合作式教学法在《跳房子》游戏中，需要两个或多个孩子合作完成，采用合作式教学法，可以让孩子们理解合作的重要性，同时在游戏过程中借机培养孩子的沟通、交流、协调能力，增强团队意识。
幼儿园大班《小小测量师》科学活动教案一
幼儿园大班《小小测量师》科学活动教案一一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《测量与比较》，详细内容为第一节《小小测量师》。
通过本节课的学习，幼儿将掌握简单的测量方法，学会使用直尺、卷尺等工具进行测量，并能运用测量结果进行比较。
二、教学目标1. 了解测量的基本概念，知道测量是用来比较物体长短、高低等属性的方法。
2. 学会使用直尺、卷尺等工具进行简单的测量，并能准确读取测量结果。
3. 能够运用测量结果进行物体之间的比较，培养观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：准确使用测量工具，读取测量结果。
教学重点：掌握测量方法，运用测量结果进行比较。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、教学图片、示例物品。
2. 学具：每组一把直尺、一把卷尺、若干物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小小测量师，帮助老师测量教室里的物品。
激发幼儿兴趣，引导幼儿关注测量方法。
2. 例题讲解（10分钟）讲解测量的基本概念，展示如何使用直尺、卷尺进行测量。
示例：测量一张纸的长度，读取测量结果。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导。
引导幼儿注意测量方法，鼓励相互交流、合作。
4. 测量游戏（10分钟）设计一个简单的测量游戏，如“比比谁更高”、“看谁跑得快”等。
让幼儿在游戏中运用测量方法，提高测量技能。
邀请幼儿分享测量过程中的趣事和收获。
六、板书设计1. 板书《小小测量师》2. 内容：测量方法：直尺、卷尺测量步骤：放置工具、对齐物体、读取结果注意事项：保持工具平稳、垂直，准确读取数据七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用直尺或卷尺测量家里的三个物品，并记录测量结果。
比较这三个物品的大小，用“>”或“<”表示。
2. 答案示例：物品1：电视柜，测量结果为100厘米物品2：茶几，测量结果为80厘米物品3：椅子，测量结果为40厘米比较结果：电视柜 > 茶几 > 椅子八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在测量过程中的表现，分析测量方法的掌握情况，针对问题进行指导。
《童趣》教学设计_16
《童趣》教学设计【学习目标】1、准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。
2、理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。
3、学习积累重点词语。
【教学重点】1、反复朗读，领会课文大意。
2、初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。
3、理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。
【课前准备】要求学生反复朗读，正确停顿，疏通文意。
【教学过程】第一课时一、导入新课同学们，你们曾到香港旅游吗?香港有一个特点，那就是人多地少，是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，楼与楼之间没有空间建路、相通，怎么办?建筑师们就带着画好的图，来到幼儿园，让孩子们在楼与楼之间划上路，孩子们拿起笔，不假思索地就在楼与楼的空隙间画上楼梯，楼梯间搭上天桥，几分钟内就把成人们苦苦思索而不得其解的问题解决了。
这说明孩子的想像是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。
今天我们就来学习一篇新的文章《童趣》。
这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想像，获得生活乐趣的文章。
它告诉我们，只有观察得仔细，想像得丰富，才会有乐趣。
二、朗读课文1、第一遍，教师范读;第二遍，教师领读，教师读一句，学生读一句(为使学生正确地掌握停顿)第三遍，教师大声读，学生小声跟读;第四遍，学生齐读。
2、掌握朗诵文言文规律：文言文中单音词占大多数，现代文中双音词占大多数，只要我们联系上下文，把单音词变成双音词，就可以了;有的词，可用同义词解释，不大好变的词语，就是你要特别加深印象记住的。
教师按照上述方法试讲一两句。
重在讲清方法。
3、学生自由朗读课文：用老师所教给的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。
学生四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。
三、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题1、教师启发学生，设小台阶，让学生自己解决未解决的问题，领会课文大意。
参阅注释理解文意。
注意理解下面加粗词的意思：⑴项为之强(脖子、颈项)⑵果如鹤唳云端(果真)⑶以丛草为林(树林)⑷兴正浓(兴趣)⑸方出神(正)⑹驱之别院(赶、驱逐)⑺明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。
幼儿园风车童趣：制作小风车科学实验教案
第一部分：幼儿园风车童趣的意义和背景1.1 介绍幼儿园风车童趣的定义和概念在幼儿园的教学活动中，风车童趣是一项富有趣味和教育意义的科学实验活动。
通过制作小风车，幼儿可以亲身体验风的力量，了解简单的科学原理，培养观察、动手和合作的能力。
1.2 幼儿园风车童趣的教育意义制作小风车的实验可以引发幼儿对风能和自然界规律的思考，培养他们对自然的观察力和好奇心。
通过实验过程中的合作和交流，可以培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
第二部分：制作小风车的科学实验教案2.1 实验目的通过制作小风车，让幼儿了解风的力量，并培养他们对自然现象的观察和思考能力。
2.2 实验器材- 纸张- 铅笔- 塑料吸管- 剪刀- 螺丝钉- 轴承- 风力发电机模型（可选）2.3 实验步骤步骤一：将纸张剪成方形，然后用铅笔在纸张的四个角上画上小圈。
步骤二：在小圈的四个角上分别剪一个小口。
步骤三：将纸张的每个角向中心折叠，再将螺丝钉穿过四个角的小口，固定在轴承上。
步骤四：将轴承装在塑料吸管上，即完成了小风车的制作。
2.4 实验过程让幼儿用吹气或者用吹风机使用不同的风力，观察小风车转动的情况，并探讨风力对小风车的影响。
第三部分：总结和回顾通过制作小风车的实验，幼儿可以深入理解风的力量对物体的影响，并培养科学探索的兴趣。
实验过程中的观察、探讨和合作，也有助于培养幼儿的观察力、思考力和团队合作精神。
我的观点和理解：幼儿园风车童趣是一项非常有趣和有意义的科学实验活动，可以开发幼儿的智力和动手能力。
通过简单的制作和观察，幼儿可以认识到风力的作用，并在实践中培养解决问题的能力。
这对于幼儿的成长和教育都具有积极意义。
参考资料：1. “风车童趣：风车的制作方法”，幼儿园教师网，2. “小学科学实验教案：小风车的制作”，科学周刊，幼儿园风车童趣活动的意义和背景是非常重要的，因为这些活动不仅能够让幼儿在玩耍中学习，还可以培养他们的动手能力、观察力和思考能力。
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《童趣》复习（一）
命题人：誉绚艳审核人：张勇
一、尝试性练习
解释下列句子加点的字词：
(1)余．忆童稚时( ) （2）张．目对日（）
（3）明察秋毫
．．（）．．（）（4）故．（）时有物外
之趣．（）（5）私．（）拟作
．．（）（6）心之所向．（）（7）果．（）然鹤也（8）昂．（）首．（）观．（）之
(9) 项．（）为之强．（）（10）徐．（）喷以．（）烟（11）青云白鹤观．（） (12)果．（）如鹤唳．（）云端
(13）、为之怡然
．．（）其中．．（）称快（14）神游
（15）方．出神（）（16）盖．（）一癞虾蟆（17）鞭．（）数十（18）驱．之别院（）（19）兴．正浓（）
二、巩固性练习
1、选出加点字意义不同的一项（）
A、使之．冲烟而飞鸣B物外之．趣C昂首观之．D驱之．别院
2、句子翻译
（1）、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。
（2）、神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
( 3 )、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
三、拓展性练习
1、本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：（1）
（2）（3）。
作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明
2、通过学习本文，你认为怎样才能体会到“物外之趣”，成为一个富有情趣的人
3、推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。
《童趣》复习（二）
命题人：誉绚艳审核人：张勇
一、尝试性练习
1、解释下列句子加点的字词：
（3）明察秋毫
．．（）．．（）（4）故．（）时有物外
之趣．（）（8）昂．（）首．（）观．（）之
(9) 项．（）为之强．（）（10）徐．（）喷以．（）烟（11）青云白鹤观．（） (12)果．（）如鹤唳．（）云端
(13）、为之怡然
．．（）称快（15）方．出神（）（16）盖．（）一癞虾蟆（17）鞭．（）数十（18）驱．之别院（）（19）兴．正浓（）
2、解释下列句中“之”“其”字的意思或用法。
1．使之冲烟而飞鸣（）
2．见藐小之物必细察其纹理（）
3．昂首观之，项为之强（）（）
4．观之兴正浓（）
5．物外之趣（）
6．心之所向（）
7．驱之别院（）
7、常蹲其．身（）
8、必细察其．纹理（）
二、巩固性练习
4、以土砾凸者为丘，凹者为壑。
6、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中
5、盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
三、拓展性练习
6、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？
7、三件趣事可否调换位置，为什么?。