2024年单位结对帮扶工作计划范本（三篇）

2024年单位结对帮扶工作计划范本
一、扶贫目的
为实现全面小康社会的宏伟目标，我们致力于激发贫困群众的积极性，鼓励他们以勤劳的双手创造美好生活，从而切实感受幸福的真谛。

二、指导思想
我们坚持以____为引领，深入贯彻____及扶贫开发战略思想，认真践行我县扶贫会议精神，大力弘扬“勤俭持家”的脱贫精神，为扶贫工作提供坚实的思想保障。

三、主要任务
1. 解决脱贫意愿问题。

针对部分贫困村及贫困户存在的脱贫排斥心理，我们将从思想层面入手，通过树立榜样和模范，激发群众脱贫的内在动力，培养艰苦奋斗、自立自强的精神风貌，以实际成效增强群众奔康致富的信心。

2. 解决消极态度问题。

针对贫困群众中存在的“等靠要”思想，我们将积极引导其摒弃依赖心理，鼓励其主动面对困难，展现老区人民苦干实干的精神风貌，努力通过自身努力摆脱贫困。

3. 解决错误观念问题。

针对部分农村群众争当贫困户、炫耀贫困等不正之风，我们将加强宣传教育，引导群众树立正确的价值观，摒弃“越穷越得实惠”的错误思想，鼓励其积极寻求脱贫之路。

四、工作举措
1. 加强宣传引导。

通过多渠道、多形式的宣传手段，全面展示脱贫攻坚的成效，打消贫困群众的脱贫顾虑。

2. 推进项目建设。

围绕我县脱贫标准，扎实推进硬件建设，改善贫困群众居住环境，为其树立对美好生活的向往和信心。

3. 促进生产就业。

充分发挥行业部门资源优势，推进扶贫专项项目实施和政策兑现，为贫困群众提供全方位服务，鼓励其就业创业、增收致富。

4. 深化干部帮扶。

深入开展干部帮扶工作，转变帮扶方式，注重实效性和可持续性，降低贫困群众的依赖性。

5. 引领社会风尚。

通过多种形式展示精准扶贫带来的变化和发展成果，让群众认可扶贫成效并积极参与其中。

6. 化解矛盾纠纷。

扎实开展民情民意走访工作，深入了解贫困群众的生产生活状况及面临的困难问题，及时化解矛盾纠纷。

7. 表扬激励典型。

通过表扬文明新风典型和开展评优选先活动等方式，激发贫困群众的脱贫动力和积极性。

五、工作要求
1. 强化统筹安排：加强沟通配合，逐项梳理任务并制定详细方案确保工作有序推进。

2. 压实工作责任：明确目标任务、时间节点、责任单位及责任人员确保各项工作落到实处。

3. 加强能力培训：注重提升扶贫干部的专业能力和素质水平确保工作高效开展。

4. 适时跟踪督办：定期对扶贫工作进行跟踪督办并通报工作进展情况及存在的问题确保工作取得实效。

2024年单位结对帮扶工作计划范本（二）
为更有效地加强和改进未成年人思想道德建设的各项需求，结合本校的实际情况，更好地发挥学校、社会、少年先锋队组织的实践教育功能，深入推动留守儿童心理健康教育，改善他们的生存发展状况，促进其全面、健康、快乐成长，特此制定关爱留守儿童实施工作计划。

一、指导原则
以____和____为指导方针，坚持____的原则，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好环境，培养更多德、智、体、美、劳全面发展的新一代。

二、工作目标
通过对留守儿童问题的深入调查、分析与研究，找出影响其健康成长的因素，制定并实施切实有效的措施，确保工作的落实。

创造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境，以利于“留守儿童”的全面发展。

三、主要措施
1、制定详细工作计划
实施“留守儿童”教育工作计划，不断总结经验，树立典范，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和常态化。

确保学校成为学生学习知识、提升文化素养、提高思想觉悟的主要场所和主要途径。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度
全面调查研究，准确掌握留守儿童的数量，为每位留守儿童建立专门的档案和联系卡。

内容包括学生基本信息、家长姓名、家庭和务
工单位地址及电话、监护人或委托监护人的职业、地址、电话、健康状况和年龄等。

3、实施真情关爱，“三个优先”
（1）学习辅导优先。

各班级要对留守儿童进行分类、分组，由每位任课教师负责，分析学业情况，制定学习辅导计划，明确辅导时间、内容和阶段性效果。

（2）生活照顾优先。

对留守儿童给予更多的关注，让他们感到安心，让家长放心。

在他们生病时，及时提供医疗照顾，指导他们学会生活自理，培养健康文明的生活习惯。

（3）活动参与优先。

高度重视并组织留守儿童参加集体活动，或根据其特点开展专门活动，让他们在活动中放松身心，培养独立生活能力。

4、建立留守儿童谈心制度
每月与“留守儿童”进行一次深入交谈，详细记录谈心内容，对学习下滑、人格发展问题、道德问题突出、涉嫌违法的留守儿童，制定个别教育管理方案，进行有针对性的矫治和帮助。

5、开展人文关怀活动
通过定期举办主题班会、团队活动、演讲比赛、文艺演出等，组织留守学生积极参与，让他们在充满关爱的环境中找到归属感，增强学习和生活的信心，享受学习和成长的乐趣。

2024年单位结对帮扶工作计划范本（三）
一、指导思想
为进一步优化我校师资队伍结构，促进学校教师队伍的快速、健康成长，构建教师交流平台，营造浓厚的教师互相学习氛围，助力其他教师提升业务能力，尽快胜任教学工作，从而实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校特实施新老教师互帮互学、互相帮扶的举措，确立以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

二、帮扶形式
本帮扶制度采取同科目一对一的帮扶形式，旨在通过互帮互学，取长补短，实现教学经验的共享与传承。

三、帮扶目标
通过以老带新、帮教帮学的模式，旨在使新教师能够迅速适应教师岗位，全面了解学校的各项常规和教学常规。

同时，帮助新教师树立正确的教育观念，培养良好的职业道德，构建合理的知识结构，以满足本职工作及业务要求的教育教学水平。

四、帮扶双方职责
（一）指导教师职责
1. 全面关注新进教师的发展，从思想、作风到业务进行全方位引导，助力其快速融入教师角色。

2. 协助新进教师合理规划教学工作，确保教育教学活动的有序开展。

3. 对被指导教师的课堂进行全面跟踪，特别在开学初的两周内，至少听取四节被指导教师的课程。

4. 鼓励被指导教师随堂听课，促进双方教学经验的交流与分享。

（二）被指导教师职责
1. 明确学习目标，端正学习态度，尊重指导教师，虚心接受其意见和建议。

2. 深入学习业务知识，研究本学科课程标准及教材，不断提升专业素养。

3. 致力于上好每一堂课，并主动邀请指导教师听课评课，积极探索适合自己的教学路径，以尽快适应教学工作并逐步形成个人教学风格。

4. 遵循学校听课制度，每周至少完成一节听课任务，课后虚心向指导教师请教并进行分析，将所学应用于课堂实践。

5. 保持开放心态，虚心学习其他教师的课堂教学经验，积极与指导教师及其他教师交流，做好学习记录。