九年级物理全册第14章了解电路第1节电是什么课件(新版)沪科版
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第九页，共17页。
1、用与丝绸(sīchóu)摩擦过的 玻璃棒去靠近轻质小球，小球被 吸引过来，则小球是D（ ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电
第十页，共17页。
➢2、用毛皮(máopí)摩擦过的橡胶棒吸引轻小 纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为D（ ） A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引
1/2/3/4/5题
第十七页，共17页。
接触起电：用带电体接触不带电的物 体(wùtǐ)，使不带电的物体(wùtǐ)带电。 两物体(wùtǐ)带同种电荷。
感应起电：用带电体靠近不带电的 物体，使不带电的物体带电。两物体带 异种(yì zhǒnɡ)电荷。
第八页，共17页。
带电(dà i dià n)的头发 飘起来
同种电荷(dià nhè )
• 被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电 荷；
• 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电 荷。
第六页，共17页。
三、电荷(diànhè)间的相互作用
➢同种电荷相互排斥(páichì)， ➢异种电荷相互吸引。
第七页，共17页。
使物体带电的方法：
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带 电，摩擦的两物体带等量的异种(yì zhǒnɡ)电荷。
第三页，共17页。
二、电荷 (dià nhè )
➢物体有了吸引轻小物体的性质，就说 明(shuōmíng)物体带了电，或者说带了 电荷。
第四页，共17页。
想一想：被毛皮摩擦(mócā)过的橡胶棒 与被丝绸摩擦(mócā)过的玻璃棒带的电 一样吗？
第五页，共17页。
• 大量的事实(shìshí)使人们认识到：自 然界只有两种电荷。
➢ 而飞开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排
➢ 斥，所以飞开 D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排
➢ 斥，所以飞开
第十一页，共17页。
➢ 3、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个
➢ 靠近都相互吸引，则它们可能是（ ）D
A、两个带正电，一个带负电(fùdiàn) B、两个带负电(fùdiàn)，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电 ➢ D、两个带异种电，一个不带电
第十二页，共17页。
四、验电器
➢作用：实验室里常用验电器来 检验物体(wùtǐ)是否带电。
➢原理：同种电荷互相(hù
xiāng)排斥
➢结构(jiégòu)：金属球、金
属杆、金属箔
➢方法：。。。。。。
第十三页，共17页。
想一想：从验电器张角的 大小我们可以看出(kàn chū)什么？
答：可以判断所带电荷 (diànhè)的多少
一、电荷 摩(d擦ià过nh的è物) 体能吸引轻小物体的，则说明
(shuōmíng)该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电
二现、象电。荷间的相互作用
自然界只有两种电荷。 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
三、验电器
作用：检验物体是否带电 原理：同种电荷互相排斥
四、摩擦起电的实质
第十六页，共17页。
作 业：P61
第十四页，共17页。
五、摩擦起电的实质
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有 电子总共(zǒnggòng)带的负电荷数相等，整个原 子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。
8
想一想：这个(zhè ge)氧原子带电吗？
想一想：这个(zhè ge)氧离子带电吗？
第十五页，共17页。
课堂(kètáng)小结
用的推理方法。 ➢ 情感态度与价值观：注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究
(yánjiū)产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。
第二页，共17页。
一、摩擦(mócā)起电
摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了电 荷。这种现象叫做(jiàozuò)摩擦起电现象。
你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？
第一页，共17页。
教学(jiāo xué)目标
➢ 知识与技能： ➢ 1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 ➢ 2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 ➢ 3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 ➢ 过程与方法：在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所
1、用与丝绸(sīchóu)摩擦过的 玻璃棒去靠近轻质小球，小球被 吸引过来，则小球是D（ ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电
第十页，共17页。
➢2、用毛皮(máopí)摩擦过的橡胶棒吸引轻小 纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为D（ ） A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引
1/2/3/4/5题
第十七页，共17页。
接触起电：用带电体接触不带电的物 体(wùtǐ)，使不带电的物体(wùtǐ)带电。 两物体(wùtǐ)带同种电荷。
感应起电：用带电体靠近不带电的 物体，使不带电的物体带电。两物体带 异种(yì zhǒnɡ)电荷。
第八页，共17页。
带电(dà i dià n)的头发 飘起来
同种电荷(dià nhè )
• 被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电 荷；
• 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电 荷。
第六页，共17页。
三、电荷(diànhè)间的相互作用
➢同种电荷相互排斥(páichì)， ➢异种电荷相互吸引。
第七页，共17页。
使物体带电的方法：
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带 电，摩擦的两物体带等量的异种(yì zhǒnɡ)电荷。
第三页，共17页。
二、电荷 (dià nhè )
➢物体有了吸引轻小物体的性质，就说 明(shuōmíng)物体带了电，或者说带了 电荷。
第四页，共17页。
想一想：被毛皮摩擦(mócā)过的橡胶棒 与被丝绸摩擦(mócā)过的玻璃棒带的电 一样吗？
第五页，共17页。
• 大量的事实(shìshí)使人们认识到：自 然界只有两种电荷。
➢ 而飞开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排
➢ 斥，所以飞开 D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排
➢ 斥，所以飞开
第十一页，共17页。
➢ 3、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个
➢ 靠近都相互吸引，则它们可能是（ ）D
A、两个带正电，一个带负电(fùdiàn) B、两个带负电(fùdiàn)，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电 ➢ D、两个带异种电，一个不带电
第十二页，共17页。
四、验电器
➢作用：实验室里常用验电器来 检验物体(wùtǐ)是否带电。
➢原理：同种电荷互相(hù
xiāng)排斥
➢结构(jiégòu)：金属球、金
属杆、金属箔
➢方法：。。。。。。
第十三页，共17页。
想一想：从验电器张角的 大小我们可以看出(kàn chū)什么？
答：可以判断所带电荷 (diànhè)的多少
一、电荷 摩(d擦ià过nh的è物) 体能吸引轻小物体的，则说明
(shuōmíng)该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电
二现、象电。荷间的相互作用
自然界只有两种电荷。 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
三、验电器
作用：检验物体是否带电 原理：同种电荷互相排斥
四、摩擦起电的实质
第十六页，共17页。
作 业：P61
第十四页，共17页。
五、摩擦起电的实质
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有 电子总共(zǒnggòng)带的负电荷数相等，整个原 子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。
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想一想：这个(zhè ge)氧原子带电吗？
想一想：这个(zhè ge)氧离子带电吗？
第十五页，共17页。
课堂(kètáng)小结
用的推理方法。 ➢ 情感态度与价值观：注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究
(yánjiū)产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。
第二页，共17页。
一、摩擦(mócā)起电
摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了电 荷。这种现象叫做(jiàozuò)摩擦起电现象。
你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？
第一页，共17页。
教学(jiāo xué)目标
➢ 知识与技能： ➢ 1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 ➢ 2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 ➢ 3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 ➢ 过程与方法：在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所