八年级语文上册第二单元6回忆我的母亲同步四维训练新人教版-新人教版初中八年级上册语文试题

6回忆我的母亲
I练基础I 丁冶于崖下
1. 如下加点字注音完全正确的一项为哪一项()
A. 佃农(di a n) 不辍(chu o) 勉强(qi a ng)
甥(sheng) 祖籍(j 1) 和蔼(a i)
睦(m u) 周济(j i) 私塾(sh u)
碌(l u) 慰勉(w e i) 衙门(y a)
2. 如下词语中没有错别字的一项为哪一项()
A.横蛮迁陡托辞瞩
目B.荣辱榨油碾转聊
叙
C.欺压仁慈逊色
通辑
D.诉说妯娌竭力
发髻
3. 如下句子中成语使用有误的一项为哪一项()
A. 大伯家庭条件不好，但为了供孩子上大学，不得不节.衣缩.食。

B. 有些私企老板挖空心思让工人做得多、拿得少，真是为富不仁
C. 身为劳动委员的他不起带头作用，却只在一旁任劳任怨.。

D. 奶奶勤劳一生，七十多岁了仍是不辍劳作。

4. 说说如下加点词语在文中的表达作用。

(1) 从我能记忆时起，总是天不亮就起床。

⑵ 我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙。

5•修改如下病句，每句只改一处。

(1) 我到某某后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对
，又给我许多慰勉。

,启发了我幼年时期对抗压(2) 母亲沉痛的三言两语的诉说以与我亲眼目睹的许多不平事实
迫追求光明的思想。

I练提能I百尺竿头蔥进-步
( 二导学号89084018阅读下面的文字,完成第6~9题。

我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。

我在家庭中已经饱尝艰辛，这使我在三
十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。

母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。

在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。

母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的
历史。

我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望一一中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。

这是我能做到的，一定能做到的。

愿母亲在地下安息！
6. 概括母亲对“我'’的教育和影响。

7. 文中谈到的“无法补救的'’和“能做到的'’各指什么
8. 课文运用了什么人称？作用是什么？
9•作者为什么在“我能做到的"之后，还要写上“一定能做到的"
|练中考I越更中姦挑At ■农
10. （2016 •某某贺州中考）如下句子没有语病的一项为哪一项（）
A. 春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。

B. 每年全国青少年科技创新大赛有超过 1 000万名左右的青少年参加。

C•我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以与他所处的时代环境。

D.央视《诗词大会》栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。

11. （2016 •某某某某中考）语言运用一一仿照画线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。

从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。

甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。

它如桃花，绽放在三月油墨的田野上;，;，;它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。

12. （2016 •某某株洲中考）根据下面提供的情境，按要求回答如下问题。

爸爸（生气）：小红，不许你这样对我说话，我是你爸爸！
小红（针锋相对）:那你又是怎样跟爷爷说话的呢？
爸爸：你……我没有你这个女儿！
如果你是小红的朋友，为了化解父女的冲突，你对小红说：
对小红的爸爸说：_____________________________________________________________________ 13. （2015 •某某潍坊中考）阅读下面的文字，完成第（1）~（4）题。

枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。

冬以它的冷漠，裹挟尽百花
的艳影，留一地斑驳的枯黄。

我不由得竖起大衣的领子。

蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。

②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。

叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

也是呢，霜一次又一次地从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。

生命的“红灯"，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。

他们明白，要想延
续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿
女。

③我的心不由得疼.了一下，这像极了我的母亲。

④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。

她在楼下,
为我寻挖着蒲公英。

“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子,应该吃点。

"
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。

她时不时地
弓腰，用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚
一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。

母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。

那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。

⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。

它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探寻那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。

⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。

她的脚，不怎么好用了一一移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。

⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。

我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。

我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。

你知道，你知道你碰到了
我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语〃，温暖着我层层叠叠的孤寂。

⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久
久不去。

(选自《海燕》，有删改)
(1) 文章第②段的描写突出了蒲公英的特点。

(2) 文章两次提到“我〃的心“疼〃，结合全文说一说为什么“疼〃。

(3) 请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。

①叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

②风,不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。

(4) 试分析文章最后两段在全文中的作用。

I练素养I发杠养
14•■:________ ■■导学号89084019(2015 •某某某某中考)阅读下面的材料，完成问题。

某校八年级开展以“弘扬传统•孝敬父母'’为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成
以下任务。

(1) 【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。

⑵【探究】阅读下面的材料,写出你的探究结果。

“父母最想要的是什么？〃“最让父母伤心的话是什么？'’某媒体对几家养老院进展调查后
发现,92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我〃这句话是
最让父母伤心。

，你将用哪些具体行动回报父母
探究结果：
(3) 【拓展】通过参与这次“弘扬传统•孝敬父母〃的活动
呢?(写出2点)
参考答案
6回忆我的母亲
练根底
1. D 解析A项，“强"应读“ qi d ng" ;B项，“籍"应读“ j；C项，“济"应读“ j i
2. D 解析A项，“陡"应为“徙"；B项，“碾"应为“辗"；C项，“辑"应为“缉"。

3. C 解析“任劳任怨"形容做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

用在这里与语境不符。

4. (1)说明从不例外，强调母亲一贯勤劳。

(2) 说明“我'’的行动是自觉的、主动的，明确母亲对“我"的影响很大。

5. (1)将“又"改成“而且"或“还"。

⑵将“亲眼'’删去或将“目睹'’改为“见到"。

解析第⑴ 句属关联词语搭配不当；第⑵ 句“亲眼'’与“目睹'’语意重复。

练提能
6. 母亲教给“我〃与困难做斗争的经验；给“我'‘一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使
“我〃从来没感到过劳累；教给“我〃生产的知识和革命的意志，鼓励“我〃以后走上革命
的道路。

7•“无法补救的〃指在母亲去世前未能见上母亲一面；“能做到的〃指“尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望一一中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过
快乐的生活"。

8. 第一人称。

真实感人，便于感情的抒发。

9. 用递进句式表达作者革命到底的决心和对革命必将胜利的信心，进一步明确作者报答母亲
深恩的决心。

练中考
10. C 解析A项，“久违的乡音'’不能看到，应该是听到；B项，“超过'’和“左右〃前后矛盾；D项，应该是先“了解"，再“研究〃。

11. 示例它如莲花绽放在六月碧绿的荷塘里它如桂花绽放在八月金黄的稻田边(要求
句式一样，语意连贯，符合实际)
12. 提示要注意称呼和礼貌用语，特别是对长辈，劝说要注意语气委婉，易于对方承受。

劝说要具有针对性，要有说服力。

13. (1)刚强坚毅(生命力顽强)
⑵①为母亲付出的艰辛而心疼；②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。

(3) ①运用拟人的修辞手法，通过“努力〃“力量〃“手脚'‘等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。

②运用比喻的修辞手法，将母亲的白发比喻为蒲公
英的种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。

(4) ①由联想回到现实，在结构上与开头照应；②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；
③表达对母亲深深的思念。

练素养
14. (1)示例慈母手中线，游子身上衣。

(2) 父母对子女的期待仅是希望得以团聚。

(3) 示例在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务，主动跟父母交流。