初中语文人教七年级上册(统编2023年更新)《朝花夕拾》童趣教学设计(胡耘学)

《V朝花夕拾〉中的童趣之美》教学设计
树德中学都江堰外国语实验学校胡耘学
【选文篇目】《从百草园到三味书屋》
《狗•猫•鼠》《童年趣事》
【文本解读及设计意图】
本议题下的三篇文章：《从百草园到三味书屋》《狗•猫•鼠》《童年趣事》，涉及的几个方面的童趣，有百草园里四季的玩耍逗趣，又有家中救助的一只憨态可掬的隐鼠，还有三五伙伴私自下塘游泳的快意。

感受和品味这些童趣之美固然是学习本课的必由之路，但学习借鉴这些精彩传神的写作方法更是本课的重要目标。

在文本选取上，我采用同类文章类比阅读的方式。

在师生共品文本的过程中，探究选段采用的写作方法，如何表现童趣之美的。

在此基础上归纳总结出使用了生动传神的动词则是更高的层次体悟，通过感悟领会动词的妙处，达到学以致用使自己的童年趣事生动有趣，百看不厌的目的。

【教学目标】
1.寻觅《朝花夕拾》中的童趣,激发学生学习本课的兴趣。

2.讲述自己的童趣，与鲁迅的童趣形成对照，找到写作上的差距。

3.比较整合，领悟选文采用了准确传神的动词，并借鉴其法用于写作。

【教学重难点】
1.感悟童趣的画面,并进行镜头分解。

2.比较整合，使用准确传神的动词来表现童趣之美。

【教学过程】一、导入
鲁迅先生曾经说过，孩子是可敬服的，他常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用处, 想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……
这些都是孩子特有的天性，虽然他们的想法千奇百怪，甚至很可笑，但是这其中显示出来的纯真和快乐又何尝不是一种美呢？《朝花夕拾》中的很多篇目写的鲁迅先生的童年生活，充满了浓浓的童趣之美，值得我们去探究和玩味。

二、文本探究
师：《朝花夕拾》中写了哪些童年趣事？
生：（回答）
师：你们自己有哪些童年趣事呢？分组讨论并全班分享
师：同学们想不想把自己的童年趣事写得生动有趣，耐人寻味呢？
生：想
师：那就学，跟鲁迅先生学。

学写作方法：使用准确传神的动词。

师：展示幻灯片“有趣的百草园”，并请学生齐读，感悟童趣。

生：说出选段的动词的效果
师：展示幻灯片“雪地捕鸟”，请学生填写空缺的动词
生：填写动词并说出一连串动词的妙处。

师：展示幻灯片“隐鼠舔墨”，请学生找出使用的动词并加以体会。

生：说出动词的作用，体会动词的连贯性和画面的连续性。

师：展示幻灯片“童年趣事”的三个片段。

自读、齐读、抽读
生：说出“冲”“窜” “套”的效果和妙处，体会人物的心理和感情。

师：布置课堂练习，当堂完成。

生：按时完成写作，并做交流分享。

师评、自评、互评。

教师总结：写好童年趣事，所写事情是自己的真实的经历和难忘的回忆，运用准确传神的动词来表现童趣之美。

三、群文拓展《琐记》《五猖会》《无常》《阿长与〈山海经〉》
四、附选文从百草园到三味书屋（节选）
翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑植要好得远。

拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

（）开一块雪，（）出地面，用一支短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些枇谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来啄食，
走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。

狗•猫•鼠（节选）
大半天，竟醒过来了，渐渐地能够饮食，行走，到第二日，似乎就复了原，但是不逃走。

放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝踝（ke ）o给放在饭桌上，便检吃些菜渣，舔舔碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。

这使我非常惊喜了。

童年趣事
记得那是一个炎热的夏天的傍晚，太阳西斜，但远没有要落山的意思。

我和伙伴们走在崎岖的山路上，当爬到山腰时，伙伴的脸上都挂满了汗珠，红扑扑的，我的嗓子眼里也好像在冒烟似的，我甚至感觉自己来到了火焰山。

多渴望老天爷来一场痛快的大雨啊，让我的每个毛孔都舒坦的喝饱水分，不受干渴的恶魔的煎熬。

我一边想一边快步来到一块大石下面歇脚，明辉早把衣服解了扣子散热，刘建一边用手扇着风一边喘着粗气，义明把书包垫在头下懒懒地躺着，明东软软地斜靠在大石上。

谁都不想说话，时间仿佛静止了一般。

突然，一旁的明泉说了一句“要是能泡个冷水澡，该多舒服哟”，这句话犹如一道闪电击中了我们，让我们瞬间来了精神，这时你看着我，我望着你，但谁都不敢说出那句话来。

最终我们不约而同地把目光投向了那口路边的池塘，望着那水光粼粼、碧波荡漾的水面，我们彻底陶醉了。

“走，下塘去！”明东说。

我们犹如接到作战命令的战士一般，迅速站起身来，飞一般地冲向了池塘。

到了岸边，扔下书包，脱下衣服，三下五除二，“口通嗨嗨”下饺子似的全都跳了进去。

凉悠悠的水浸透了全身，所有的热气瞬间烟消云散，仿佛来到了清凉的瑶池仙境一般。

我们尽情地在水里游着，笑着，闹着：有的拼命地在水里扎猛子，有的以各种姿势来回地从高处往水里跳，有的摆开阵势打起水仗来。

池塘里水花四溅，人声鼎沸，宁静的黄昏就这样被我们搅得天翻地覆了。

不知过了多久，眼尖的明辉说“有人来了，快走”，我们赶紧窜上岸，顾不上湿漉漉的身体还滴着水，慌忙套上衣服，抓起书包，甩上肩头，一溜烟跑向了来时的方向。

那天回到家比以往晚了一些，可谁也没有被大人发现。

过了许多年，那个惬意的夏日傍晚和那□波光粼粼的池塘一直让我久久不能忘怀。