上海市黄浦区2014年九年级语文学业考试第二次模拟考试试卷及答案-打印版

上海市黄浦区2014年九年级语文学业考试第二次模拟考试试卷
及答案
上海市黄浦区2014年九年级学业考试模拟(二模)
语文试卷
(满分150分，考试时间100分钟)
考生注意:
1、本试卷共27题.
2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分.
一、文言文(39分)
(一)默写(15分)
1、黄鹤一去不复返，＿＿＿＿＿.(《黄鹤楼》)
2、夜阑卧听风吹雨，＿＿＿＿＿.(《十一月四日风雨大作》)
3、＿＿＿＿＿，酒旗儿风外飐.(《水仙子·咏江南》)
4、＿＿＿＿＿？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也.(《捕蛇者说》)
5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，是以谓之文也.(《孔孟论学》)
(二)阅读下面的诗，完成第6-7题(4分)
送友人
【唐】李白
青山横北郭，白水绕东城.
此地一为别，孤蓬万里征.
浮云游子意，落日故人情.
挥手自兹去，萧萧班马鸣.
6、诗中的“孤蓬”喻指.(2分)
7、以下哪一个情景，可用“浮云游子意，落日故人情”来抒发你的情感？(2分)
A、放学途中，你与昔日的小学同桌偶遇.
B、班长告诉你，他只能回原籍参加中考.
C、语文老师说，他下学期将去云南支教.
D、你到机场去送外公外婆去欧洲四国旅游.
(三)阅读下文，完成第8-10题(8分)
陈涉世家(节选)
吴广素爱人，士卒多为用者.将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众.尉果笞广.尉剑挺，广起，夺而杀尉.陈胜佐之，并杀两尉.召令徒属曰:“公等遇雨，皆已失期，失期当斩.借第令毋斩，而戍死者固十六七.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰:“敬受命.”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也.袒右，称大楚.为坛而盟，祭以尉首.陈胜自立为将军，吴广为都尉.
8、课文《陈涉世家》选自《》，作者是西汉的(人名).(2分)
9、用现代汉语翻译下面的句子.(3分)
王侯将相宁有种乎！
10、下列理解正确的一项是()(3分)
A、吴广故意喝醉，以此激怒将尉.
B、陈胜率先杀死将尉，揭竿而起.
C、陈胜吴广智勇双全、配合默契.
D、陈胜吴广封官进爵、不思进取.
(四)阅读下文，完成第11-14题(12分)
生十年，父洵①游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要.程氏读东汉《范滂②传》，慨然太息，轼请曰:“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰:“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史.嘉祐二年，试礼部.以《春秋》对义居第一.后以书见修③，修语梅圣俞④曰:“老夫当避路，放他出一头地也.”闻者始哗不厌，久乃信服.
【注释】①洵:指苏轼的父亲苏洵.②范滂:东汉人，以清节闻名，不惜以死护名节.其母亦深明大义.③修:指欧阳修.④梅圣俞:北宋诗人.
11、理解文中加点的词语(4分)
⑴与“吾顾不能为滂母邪”中的“顾”意思相同的一项是()(2分)
A、顾不如蜀鄙之僧哉
B、王顾左右而言他
C、顾野有麦场
D、三顾臣于草庐之中
⑵与“比冠，博通经史”中的“比”意思相同的一项是()(2分)
A、欲把西湖比西子
B、其两膝相比者
C、比吾乡邻之死则已后矣
D、比至陈，车六七百乘
12、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义.(3分)
闻古今成败，辄能语其要.
13、请写出本文所含的一个成语:(2分)
14、下列对本文的理解不p
⑵然而，公众还来不及“享受”打车软件带来的便利，一系列问题便随之而来:打车软件需在智能手机上操作，使得不会使用智能手机，只习惯电话约车的中老年乘客饱受“打车难”的困扰;因为打车软件可以看到乘客的目的地，还要加价叫车功能，出租车司机“挑活”情况加剧;行驶过程中司机为接单摆弄手机，由此引发的交通事故也呈上升趋势.为此，有人呼吁政府部门应及时出手，全面禁用打车软件，使出租车市场回归原有的秩序.
⑶手机打车软件并非国内首创，一些国外软件已经运行多年，其经验值得借鉴.
⑷据媒体报道，纽约交通管理部门为了避免司机挑客，规定手机打车软件不能显示客人的目的地.美国Zab—Cab打车软件改进程序，在行驶时，手机屏幕会变成灰色而无法查看，车停后，司机才能看到附近打车人的所在位置.在新加坡，司机确定接受订单后，车载顶灯会显示“预定”，即在到达预定地点之前是不会接受路人扬招，而打车软件在此时间段内也不会显示新的订单信息.英国Hailo软件在打车付款时，除了计价器上的金额，没有任何额外费用.
⑸关照那些不会使用软件而打不到车的人群，确实是一种道义上的公正.但应当看到，打车软件通过技术提升了运营效率，促进了社会的整体福利.如果对打车软件一禁了之，看似满足了一部分人的要求，其实是剥夺了更多人的福利.
⑹我们还应该看到，目前因软件技术造成的这种障碍并非不可逾越.请多一点信心，也多一点耐心，随着技术的改进，障碍完全有可能不复存在.
⑺市场天然追求效率，它具有自我调节的功能.让打车软件在市场的引导下进行改良和完善，比政府出手管用得多.而政府应该肩负起监管与服务的职责，如果对打车软件简单地一禁了之，不但扼杀了市场自我调节的能力，还有“懒政”之嫌.
附:新浪网开展的网络调查结果(截图)
15、下列与文中作者的观点不一致的是()(3分)
A、打车软件有利于提升运营效率.
B、打车软件扰乱出租车市场秩序.
C、改良打车软件可借鉴国外经验.
D、软件技术的障碍是可以逾越的.
16、请根据下列打车软件使用过程中的问题，分析其原因，并提出解决方案.(8分)
⑴出租车司机“挑活”情况加剧.
原因:
解决方案:
⑵出租车引发的交通事故上升.
原因:p
童年随之而去
⑴不满十岁，我已知“寺”、“庙”、“院”、“殿”、“观”、“宫”、“庵”的分别.
⑵我随着我母亲和一大串姑妈舅妈姨妈上摩安山去做佛事.将近山顶的“睡狮庵”，我问道:“就是这里啊？是叫尼姑做道场啊？”母亲说:“不噢，这里的当家和尚是个大法师.”我更诧异了:“那，怎么住在庵里呢？睡狮庵！”
⑶庵门也平常，一入内，气象十分恢宏，俨然一座尊荣古刹.我目不暇给，忘了“庵”字之谜.母亲是为了祭祖，才来山上做佛事，说是要七七四十九天才功德圆满.
⑷最后一天，我跪在大殿里捧个木盘，静等法师念“疏头”①.屈膝在袈裟经幡丛里，我却对站在右边的和尚的吟诵发生了兴趣.
⑸“……唉吉江省立桐桑县清风乡二十唉四度，索度明王侍耐唉嗳啊唉押，唉嗳……”
⑹我又暗笑了，原来那大大的黄纸折成的“疏头”上，竟写明地址呢，可是“二十四度”是什么？……因为胡思乱想，就不觉到了终局.我奔回来向母
亲交差，还得意地说:“这疏头上还有地址，是寄给阎罗王收的.”
⑺没想到围着母亲的那群姑妈舅妈姨妈们大事调侃:
⑻“哎哟！十岁的孩子已经听得懂和尚念经了，将来不得了啊！”
⑼“举人老爷的得意门生嘛！”
⑽那举人老爷，是前清中举的饱学鸿儒，我的家庭教师.那时代，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说:“还早.”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口.某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道:“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”
⑾我怕作文章，老夫子出的题，常令人不知所云.于是，我只好瞎凑，凑一阵，算算字数，再凑，凑到将近两百，“轻舟已过万重山”.等到卷子发回，朱笔圈改得“”，我又羞又恨，既而又幸灾乐祸:也好，老夫子自家出题自家做，我去其恶评誊录一遍，备着母亲查看——果然，一日，母亲阅毕，微笑道:“也亏你胡诌得还通顺，就是欠警策.”我心中暗笑老夫子被母亲指为“胡诌”，没有警句.
⑿上船，回家啰！回望了一眼睡狮庵，和尚住在尼姑庵里？庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问.
⒀满船的人兴奋地等待解缆起篙，我蓦地跳起:“碗！”
⒁那碗却有来历.我起初不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了.母亲说:“这是越窑，只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了.”每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好.临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边.不料还是忘了.
⒂我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水.母亲轻声吩咐一个船夫，那小伙子三脚两步飞过跳板，上山了.
⒃我不知道上山下山要花这么长的时间.……那船夫终于奔近来，憨笑着伸手入怀，掏出那只碗——我双手接过，谢了他.捧着，走过跳板.
⒄一阵摇晃，渐闻橹声欸乃②，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适.我独自靠前舷而坐.两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉.
⒅河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗.用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些——一脱手，碗飞掉了！那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，向船后渐远渐远……我望着望不见的东西——醒不过来了.
⒆母亲出舱来，我告诉了她.“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的.只要不碎就好……这种事以后多着呢.”
⒇最后一句很轻很轻，什么意思？那时，那浮氽的碗，随之而去的是我的童年.
【注】①疏头:旧时向鬼神祈福的祝文.②欸乃(ǎinǎi):象声词.摇橹声. 19、第⑵段中“我”和母亲的对话，表现了“我”是一个怎样的孩子？请简要回答.(3分)
20、本文两处运用了插叙，请分别概括其内容.(6分)
插叙一:(4分)
插叙二:(2分)
21、“调侃”的意思是用言语戏弄、嘲笑.第⑻⑼段的话分明是赞美，为什么“我”却认为是调侃？(3分)
22、在第⑾段的横线上填入恰当的诗句()(3分)
A、人面桃花相映红
B、淡妆浓抹总相宜
C、满面尘灰烟火色
D、烟波江上使人愁
23、第⒄段主要运用了描写.此描写方法在文中的作用是
.(3分)
24、对第⒆段画线句，理解最恰当的是()(4分)
A、母亲感到可惜，希望“我”以后不要再这么粗心.
B、母亲安慰“我”，并感叹拥有和失去是人生的常态.
C、母亲批评“我”，让“我”懂得要爱护珍贵的东西.
D、母亲认p
4．君将哀而生之乎5．敏而好学不耻下问
(二)阅读下面的诗，完成第6—7题(4分)
6．(2分)远行的朋友(只写“友人”、“朋友”得1分)7．(2分)B
(三)阅读下文，完成第8—10题(8分)
8．(2分，各1分)史记司马迁
9．(3分)王侯将相难道有天生的贵种吗？(“！”亦可.其他标点符号或没有标点符号扣1分)
10．(3分)C
(四)阅读下文，完成第11—14题(12分)
11．(4分，各2分)(1)A(2)D
12．(3分)苏轼听到古今盛衰的历史，总是能说出其中的要义.
13．(2分)出人头地(出一头地)
14．(3分)C
二、现代文(40分)
(一)阅读下文，完成第15—18题(18分)
15．(3分)B
16．(8分，每小题4分)
(1)原因:打车软件可以看到乘客的目的地，还有加价叫车功能(2分)
解决方案:规定手机打车软件不能显示客人的目的地，取消加价叫车功能(乘客只支付计价器上的金额)(2分)
(2)原因:行驶过程中司机为接单摆弄手机(2分)
解决方案:改进软件设计，行驶过程中手机屏幕无法查看(不显示新的订单信息)(2分)
17．(3分)D
18．(4分)示例一:不支持.作者认为让市场引导打车软件改良和完善，比政府出手管用得多(对打车软件一禁了之，不但扼杀了市场自我调节的能力，还有“懒政”之嫌)(2分)，虽然只是早晚高峰禁用(没有全面禁用)，但却同样剥夺了一部分人的福利(有违市场调节的原则)(2分).[体现对文中主要观点的正确把握和理解，可以直接引用原文，但引用要恰当，冗余的引用可酌情扣分;能考虑到“高峰时段禁用”与“简单地一禁了之”的区别.]
示例二:支持.因为早晚高峰禁用打车软件并不是全面禁用，目前情况下有助于改善高峰时段用车紧张的状况(2分)，是一种出于道义公正的监管行为，
同时也可敦促打车软件企业改善设计(2分).[强调早晚高峰禁用不同于全面禁用，是一种监管行为;能联系作者在文中没有否认道义公正，并提倡改善设计.]
(二)阅读下文，完成第19—24题(22分)
19．(3分，写对一点得1分，写对两点得3分)懂得多，好奇心强(善于发问、质疑)
20．(6分)插叙一(4分):家庭教师不许“我”吟风弄月(2分)，“我”誊抄家庭教师修改的文章让母亲评判(“我”对家庭教师布置及修改的文章很不满)(2分).
插叙二(2分):名窑碗的来历及“我”对名窑碗的珍爱.
21．(3分)因为“我”不认同她们的话(1分);“我”认为听懂了和尚念经没有什么了不起(她们并不关心“我”真正的疑问:和尚怎么住在尼姑庵里？)(1分);“我”并不喜欢当时的家庭教师(举人老爷)(1分).[体现她们对“我”不了解，不知“我”真正喜欢什么，关心什么.“调侃”的词义不做评分依据.]
22．(3分)A
23．(3分)环境(1分)暗示(名窑碗失而复得后)“我”舒畅的心情，为下文碗得而复失做铺垫.(2分)
24．(4分)B选D(得2分)
三、综合运用(11分)
25．(3分)吸引更多的人使用微信这一工具进行社会交往(交流沟通).[要点:引起关注，1分;鼓励使用微信(微信无处不在)，促进交往，2分.] 26．(8分)要点:能运用合理想象和联想，描写或说明图标图案的形象，介绍其构成(4分)[如p综评
中心与材料
(25分)
语言
(25分)
思路与结构
(10分)
评分细则
A
60┃
53分
切合题意
中心突出
选材恰当，有新意
感情真挚
内容充实
语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力
思路通畅
层次清晰
结构完整
详略得当
A等基准分56分.基本符合三项条件得基准分;三项中有一项富有特色，其他两项达到B，可评为A.
分项p
21——18分
8——7分
C
42
┃
33
分
基本符合题意
中心基本明确
选材基本恰当
内容不够充实
语言基本通顺
用语基本规范
思路基本清楚
层次基本清楚
结构完整，但不够合理
详略安排不够恰当
C等基准分36分.
基本符合三项条件得基准分;其中二项较好的，酌情加分;有欠缺的，酌情减分.
分项得分
17——14分
17——14分
p无中心
词不达意
表达混乱
思路混乱
结构残缺
文不成篇
严重偏离题意或有严重语病或字数不足300字，18分以下.
分项得分
10——0分
10——0分
1——0分
说明:
(1)题目不写扣2分.
(2)字迹不清楚，书写不规范，卷面不整洁扣1——2分(符合任意两项即扣2分).
真题试卷可打印版 (3)错别字总扣1分(满2个即扣).
1。