安徽省阜阳三中新高考语文高考语文压轴题 高中语文语句连贯(排序)分类精编含答案

安徽省阜阳三中新高考语文高考语文压轴题高中语文语句连贯（排序）分类
精编含答案
一、高中语文语句连贯（排序）
1．下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

社会上习惯于把科学和技术连在一起，统称为“科技”。

实际二者既有密切联系，①________。

科学解决理论问题，技术解决实际问题。

科学要解决的问题，是发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系，并建立理论把事实与现象联系起来；技术的任务则是把科学的成果应用到实际问题中去。

②________，其进展，尤其是重大的突破，是难以预料的；技术是在相对成熟的领域内工作，③________。

3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

惊蛰是农历二十四气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。

实际上①________。

大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、“惊而出走”的原因。

惊蛰雷鸣最引人注意。

现代气象科学表明，②________，是因为大地湿度渐高，促使地面热气上升；或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。

从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，③________，“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律相吻合。

4．欢送词是主人在活动结束时欢送客人而发表的讲话。

假设姚江中学学生会成员应邀来东山中学参加“地球一小时”公益活动，假如你是东山中学学生会主席，热情地接待了他们，并在活动结束时，致辞表示欢送。

请在横线处补写欢送词。

（100字左右）
亲爱的姚江中学学生会的同学们：
首先，我谨代表东山中学学生会，对你们参加我校“地球一小时”公益活动，表示真诚的感谢。

________
最后，祝大家一路顺风，万事如意！
5．根据语境，把下面文字的空缺部分补充完整。

穿行在古今中外的小说世界里，我们不仅在《林教头风雪山神庙》里认识了那个由逆来顺受到奋起反抗的林冲，还认识了那个隐居钱塘、以教书糊口、一心著书的施耐庵；________，________；________，________。

这一系列浸润着作者强烈情感的艺术形象和
有着不同经历的作者本人，让我们看到了无数的人和无数的丰富人生。

6．将下面几组教材中的事件或文句按照时间先后顺序排列好，在横线上填标号即可。

只要排错一处，则该组不得分。

①________；②________；③________；④________；⑤________。

第二组文句所在作品写作时间的先后顺序：
①________；②________；③________；④________；⑤________。

7．将下面的句子组成语意连贯的一段话。

①对于霍金的“灰洞”理论，一些科学家表示认可，但也有人持怀疑态度。

②在这篇名为《黑洞的信息保存与气象预报》的论文中，霍金指出，由于找不到黑洞的边界，因此黑洞是不存在的。

③他在日前发表的一篇论文中承认，黑洞其实是不存在的，不过“灰洞”的确存在。

④经典黑洞理论认为，黑洞外的物质和辐射可以通过视界进入黑洞内部，而黑洞内的任何物质和辐射均不能穿出视界。

⑤据英国媒体2014年1月24日报道，史蒂芬•霍金再次以其与黑洞有关的理论震惊物理学界。

⑥霍金的最新“灰洞”理论认为，物质和能量在被黑洞困住一段时间以后，又会被重新释放到宇宙中。

⑦黑洞的边界又称“视界”。

8．语言基础运用
2020年是紫禁城建成600年。

故宫利用年轻人喜欢的现代话术去颠覆人们印象中威严古板的帝王形象，从而变得更加可爱亲民，让活在历史中的人物重新鲜活起来。

（1）将下面四个句子分别填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（）
①在这座见证了600年风风雨雨的伟大建筑的身上，时间仿佛从未动过，一旦你走近它，却又觉得恍若隔世。

②故宫以年轻时尚的姿态一直活跃在我们的身边，现在它俨然已经成为一个能玩、会玩、好玩的超级大“网红”。

③然而，不管多久，它依然还是那样的风华正茂。

④回首故宫的爆红之路，和它一开始积极转变自身形象、努力贴近年轻潮流文化是分不开的。

A.③①②④
B.①③②④
C.①④②③
D.③①④②
（2）文中横线处的句子有语病，请在保留原有信息的基础上进行修改。

9．在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15字。

如果说吃饭是一种物质需求，①________。

这种需求由低到高可分为五个层次：休闲、信息、知识、思想和审美。

人总是在精神上追求这五种东西，②________，如同没有吃饭，会感到饥饿。

由于阅读者的文化修养、职业特点不同，阅读的层次也不同。

满足休闲有闲话、笑话等读物；满足信息有报纸；满足知识有专业的或普及的读物；③________，有专门的思想理论和美学读物，也可以体现在其他各类读物中。

10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字
你清楚地看到，过度包装实在有三大弊端：一是①________。

比如我得花28元买一斤没有换包装时只卖18元的糖果，可是那又厚又大的糖纸也以28元一斤卖给我了。

二是②________。

那些印刷精美材料华贵的包装，生产出来就是为了被撕碎丢弃的，如同一些生命生下来就是用来浪费的。

三是③________。

你受的教育使你是一个天然的环境保护主义者，懂得人类只有一个地球。

于是你不得不忧虑这些弃物对环境的污染。

11．在下面一段文字横线处补写恰当的内容，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

读书本是一种心灵的活动，向来算为清高。

说破读书本质，“心灵”而已。

“万般皆下品，①________。

”所以读书一向被称为雅事乐事。

但是②________。

试看今天的读书，或为取资格，得学位；或为做老爷；或为求爵禄……诸如此类，都是借读书之名，取利禄之实，皆非读书本旨。

③________，可悲。

12．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过16个字。

酒属于物质，但是________。

酒文化源远流长，酒和社会的各方面相连，形成各具特色的文化。

酒和政治相连，形成酒政文化。

如宋太祖“杯酒释兵权”，借酒夺权；朱元璋“火烧庆功楼”，借酒消患。

周公借鉴夏商两代亡国的教训，________。

《酒诰》成为后世禁酒引经据典的范例。

________，如“李白斗酒诗百篇”，酒后作诗，才思敏捷；“张旭三杯草圣传”，酒后作书，妙笔生花。

酒与生活相连，形成酒俗文化。

如婚丧嫁娶，摆酒摆宴以示庄重；亲友团聚，推杯换盏表达情深。

13．语文，对人的一生，究竟有多么重要？请说说你的看法。

100—200字。

14．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过10个字。

一提到根的作用，可能首先想到①________。

这两项是绝大多数植物根系的本职工作。

然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是②________，这种早期类型的根被称为假根。

③________，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株。

假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。

15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

树木每年都会增长形成一圈年轮，通过①________，科学家可以确定树木的年龄。

树木年轮的差异②________，直径较大的年轮暗示着当年树木处于较好的生长季节。

研究人员发现，树木生长和海洋生态系统健康状态存在着反向关系。

冬季我们看到树木健康生长，③________。

16．李伯伯的亲友甲要结婚，亲友乙要生孩子，李伯伯打算各送他们两副对联。

请你帮李伯伯从下面的对联中做出恰当的选择。

（只填序号）
①杏花雨润韶华丽，椿树云深淑景长。

②春暖花开偕彩凤，冬寒雪飘获石麟。

③画屏射雀成双璧，玉树鸾鸣庆百年。

④诗歌杜甫其三句，乐奏周南第一章。

⑤水如碧玉山如黛，凤有高梧鹤有松。

⑥绕庭已喜临风玉，照室还欣入掌珠。

送给甲对联________和________，送给乙对联________和________。

17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过10个字。

对于欣赏者来说，他所面对的是一件艺术品，是一个艺术世界，要能欣赏它，首先①________。

不跑进去，而只站在外面，站在旁边，那是既不能领会作品中人物的思想感情，也不能领会作者创作的意图和甘苦的。

但是叫你跑进去，并不就是叫你完全跟着作品中的人物跑，把作品中人物的思想感情当作你自己的思想感情。

也不是叫你完全听任作者的摆布，对他所表现的是非爱憎态度表示绝对的顺从。

而是应该走进这个世界，又不能
②________，要发现这个艺术世界与现实世界的联系，要能在这个“非我”世界中
③________，即要对作品中人物的所作所为，对作者所灌注在作品中的是非爱憎之感，表示出你个人的独立的态度。

18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

禅宗的“顿悟”不是思辨的推理认识，①________。

它不脱离现实生活，可以在日常生活中获得超越，②________：一方面它不同于一般的感性，③________；另一方面，它又不同于一般的精神超越，因为这种精神超越常常要求舍弃感性。

19．在下段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字内容贴切，语意连贯，逻辑严密，每处不超过15字。

自学所需“入门书”所包含知识的文化程度通常要高于自学者的文化程度。

对于低于中学文化程度的初学者来说，中学的语、数、理、化、史、地等教科书可作为入门书；________，中专或大专院校的教科书可作为入门书；对于有一般的大学专业知识的人来说，某些专家的权威性著作可作为入门书。

自学者选择入门书时，________，对自己的文化程度，不怕起点低，就怕不知底，好高骛远，只会欲速不达；其次要虚心请教“过来人”，许多成功者都是自学的过来人，________，就必须向这些“过来人”请教，以获取他们的经验。

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

美国密西根大学研究发现：①________怀善意、乐于助人和与他人相处融洽的人，预期
寿命显著延长；相反，心怀恶意、损人利己和他人相处不融洽的人，易失眠、烦躁、精神压力很大，死亡率比正常人高1.5倍。

可见，行善能延长人的寿命。

而且，②________一次试验中，受试者看了一部记录美国妇女终生在加尔各答救助穷人和残疾者的片子，都被他的行善事迹感动了，随后进行的受试者的唾液分析表明，心存善意时，人体内会分泌出令细胞健康的神经传导物质，免疫细胞也变得活跃，他们免疫蛋白A的数量③________
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、高中语文语句连贯（排序）
1．编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。

【解析】【分析】本题考查图文转
解析：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。

【解析】【分析】本题考查图文转换能力。

流程图主要反映事物的动态演变过程，读图时首先关注该主题由哪些环节构成；其次理清各环节之间的结构关系，如顺序结构、条件结构、循环结构等。

一般从左到右，从上到下或从下到上。

再次关注各环节，各层次之间呈现何种关系，如总分关系，或从属并列关系等。

最后拟写答案要在整体把握图表、全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题目要求进行。

语言表达做到遣词准确、简明、概况性强，造句条理清楚、富于变化、语气通畅。

故答案为：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。

【点评】此题考查运用简明、连贯、准确的语言进行图文转换的能力。

作为流程图，首先要观察图形的构成要素，然后根据箭头的指示方向来确定表达的顺序，注意语言表达的连贯准确。

2．又有重要区别；科学主要是和未知的领域打交道；可以做比较准确的规划【解析】【分析】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。

这段文字说“科学”和“技术”之间
解析：又有重要区别；科学主要是和未知的领域打交道；可以做比较准确的规划
【解析】【分析】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。

这段文字说“科学”和“技术”之间的关系，且重点说二者之间的区别，第一处，前面说“实际二者既有密切联系”，“既有”一般对应“也有”，从后面的内容来看，此处应是说二者“又有区别”；第二处，因是说“科学”和“技术”的区别，故二者的内容应是并举
的，分号后面说的是“技术”，可见分号前面应是说“科学”，分号后面说技术“技术是在相对成熟的领域内工作”，可见分号前面应是说“科学是和未知的领域打交道”；第三处，此处是说技术，与分号前面“其进展，尤其是重大的突破，是难以预料的”的内容对应，“科学”的进展难以预料，而技术因是在相对成熟的领域内工作，故应是可以做比较准确的规划。

考生可以按照这种方式填写。

故答案为：又有重要区别；科学主要是和未知的领域打交道；可以做比较准确的规划。

【点评】本题主要考查学生衔接语句的能力，做这类题目关键是要是对语言环境的把握和对关键词语的分析，通过阅读能够迅速准确地找出与所提示的词语前后呼应的内容，进而确定补写的内容使上下文相衔接。

3．昆虫是听不到雷声的/昆虫并不是被雷声惊醒的/昆虫苏醒和春雷无；惊蛰前后之所以会有雷声/惊蛰雷声的出现；春雷始鸣的时间迟早不一/惊蛰时并非各地都能听到雷声
【解析】【分析】第①处结合语境可知，
解析：昆虫是听不到雷声的/昆虫并不是被雷声惊醒的/昆虫苏醒和春雷无；惊蛰前后之所以会有雷声/惊蛰雷声的出现；春雷始鸣的时间迟早不一/惊蛰时并非各地都能听到雷声【解析】【分析】第①处结合语境可知，昆虫是听不到雷声的；②处结合后面原因分析，此处是对为什么惊蛰前后有雷声的解释；③处结合“南北跨度大”分析，春雷始鸣的时间迟早不一。

故答案为：①昆虫是听不到雷声的/昆虫并不是被雷声惊醒的/昆虫苏醒和春雷无联系；②惊蛰前后之所以会有雷声/惊蛰雷声的出现；③春雷始鸣的时间迟早不一/惊蛰时并非各地都能听到雷声
【点评】本题考查学生语言的连贯能力。

此题属于语言连贯的嵌入式填空题。

要准确嵌入填空，必须要先整体把握语段中心内容，理清段落层次，弄清层次间逻辑关系，从而结合上下语境，正确推断所嵌入填充的内容。

注意做该题型一定要有语境意识，注意上下的层次逻辑关系，前后的呼应关系，要瞻前顾后。

4．你们在“地球一小时”公益活动中表现出来的能力和效率，值得我们学习。

在这即将分别的时刻，我们依依不舍。

虽然大家相处的时间短暂，但我相信，我们的友谊却会长久。

我们热切地期待着贵校学生会能在方便的时候，
解析：你们在“地球一小时”公益活动中表现出来的能力和效率，值得我们学习。

在这即将分别的时刻，我们依依不舍。

虽然大家相处的时间短暂，但我相信，我们的友谊却会长久。

我们热切地期待着贵校学生会能在方便的时候，再次做客东山中学。

【解析】【分析】这道题目主要是要求写一段欢送词来表达对姚江中学学生会成员来东山中学参加“地球一小时”公益活动的一种感激，并写出两所学校参加这种活动的一种意义，具体表达的时候要突出一种表扬肯定以及美满祝福的含义，注意语言表达要通顺，具体，内容要完整突出。

故答案为：你们在“地球一小时”公益活动中表现出来的能力和效率，值得我们学习。

在这即将分别的时刻，我们依依不舍。

虽然大家相处的时间短暂，但我相信，我们的友谊却会长久。

我们热切地期待着贵校学生会能在方便的时候，再次做客东山中学。

【点评】此题考查学生的口语交际能力。

题型上属于节目（活动）主持类，解答的对策是把握情境、场合的特点运用不同风格的语言，根据交际对象的身份和年龄以及交际目的选择措辞等，总之是要做到语言得体。

节目（活动）的主持就是主持人根据节目（活动）的主题对节目（活动）的进程进行掌握和处理，考查的具体题型包括节目的开场白（含欢迎辞）、串讲词和颁奖词的设计等。

开场白既要充满激情又要切合主题；串讲词要善于从前后两个节目的内容里发现关联点，经过恰当的组织，使之发挥巧妙串联节目的作用；颁奖词则要点明颁奖的理由和意义等。

5．我们不仅在《边城》中认识了那个淳朴善良却要承受命运煎熬的翠翠；还认识了那个心地单纯、豁达开朗、多才多艺的沈从文；我们不仅在《装在套子里的人》中认识了那个因循守旧、胆小如鼠的别里科夫；还认识了那个思
解析：我们不仅在《边城》中认识了那个淳朴善良却要承受命运煎熬的翠翠；还认识了那个心地单纯、豁达开朗、多才多艺的沈从文；我们不仅在《装在套子里的人》中认识了那个因循守旧、胆小如鼠的别里科夫；还认识了那个思想深刻、语言风趣、著作等身的契诃夫
【解析】【分析】本题从语段的内容看，答案内容要从“古今中外”的小说和其作者的角度回答这个问题；句式上采用“不仅……，还……”的形式。

考生答案符合上述要求即可。

故答案为：我们不仅在《边城》中认识了那个淳朴善良却要承受命运煎熬的翠翠；还认识了那个心地单纯、豁达开朗、多才多艺的沈从文；我们不仅在《装在套子里的人》中认识了那个因循守旧、胆小如鼠的别里科夫；还认识了那个思想深刻、语言风趣、著作等身的契诃夫
【点评】语境补写类试题必须读完整个语段，对整体的内容和句子间的结构逻辑关系有所了解，方能判断出填写句子的方向。

特别是填空处的前后语境以及标点符号，都会有一定的提示作用。

填写句子后，再重读语段，检查填写之后的内容是否连贯，逻辑关系是否符合。

6．E；C；A；D；B；A；D；B；E；C
【解析】【分析】第一组，A项，“王羲之参加兰亭聚会”是东晋；B项，“郁达夫故都赏秋”是现代；C项，“曹操感叹‘人生几何’”是魏晋；D项，“王安石游褒禅
解析： E；C；A；D；B；A；D；B；E；C
【解析】【分析】第一组，A项，“王羲之参加兰亭聚会”是东晋；B项，“郁达夫故都赏秋”是现代；C项，“曹操感叹‘人生几何’”是魏晋；D项，“王安石游褒禅山”是北宋；E项，“荆轲刺秦王”是战国时期，由此可知，应排列为ECADB。

第二组，A项，“已所不欲，勿施于人”出自《论语》，春秋末战国初；B项，“但热闹是它们的，我什么也没有”出自《荷塘月色》，现代，是1927年；C项，“大英帝国从海上来，又从海上去”出自《别了，“不列颠尼亚”》，是当代；D项，“君当作磐石，窃当作蒲苇”源自《孔雀东南飞》，是东汉；E项，“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎”源自《小狗包弟》，现代，是1980年，由此可知，应排列为ADBEC。

故答案为：第一组：E；C；A；D；B；第二组：A；D；B；E；C
【点评】此题考查学生语言表达连贯的能力。

具体为排序题。

做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。

在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

7．⑤③②⑦④⑥①
【解析】【分析】首先读懂整段材料的大意，材料讲述霍金的新理论“灰洞”理论。

⑤总起，设置悬念；③具体对震惊事件阐释；②中近指代词“这”承接③中的“论文”，⑦紧承②中的“黑洞”；
解析：⑤③②⑦④⑥①
【解析】【分析】首先读懂整段材料的大意，材料讲述霍金的新理论“灰洞”理论。

⑤总起，设置悬念；③具体对震惊事件阐释；②中近指代词“这”承接③中的“论文”，⑦紧承②中的“黑洞”；④⑥分别是经典和最新的理论，①是对新理论的态度。

故答案为：⑤③②⑦④⑥①
【点评】本题考查把握语句的连贯性的能力。

1.抓中心。

首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。

2.抓思路。

句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。

3.抓标志。

语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。

4.抓语境。

8．（1）B
（2）故宫利用年轻人喜欢的现代话术去颠覆人们印象中威严古板的帝王形象，让活在历史中的人物重新鲜活起来，从而变得更加可爱亲民。

【解析】【分析】（1）本题主要考查语言表达简明、连贯
解析：（1）B
（2）故宫利用年轻人喜欢的现代话术去颠覆人们印象中威严古板的帝王形象，让活在历史中的人物重新鲜活起来，从而变得更加可爱亲民。

【解析】【分析】（1）本题主要考查语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力。

解答句子衔接题,要明确语段中心意思, "瞻前顾后
”,抓住-些关键词,如指示代词、关联词等。

①③说的是历史的、古老的紫禁城,②④说的如今”年轻”的,身"网红"的紫禁城,应当先①③后②④。

①中的"在这座见证了600年风风雨雨的伟大建筑的身上"与横线前的“2020年是紫禁城建成600年'衔接紧密,因此先①后③;②说故言变成了年轻态的“网红" ,④总结它爆红”的原因,应当先②后④。

整个排序为①③②④。

故选B。

( 2 )本题考查辨析并修改病句的能力。

此类试题答题时应先浏览选项,排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。

原句主要语病是语序不当,“让活在历史中的人物重新鲜活起来"内容上紧承<故宫利用年轻人喜欢的现代话术去颠覆人们印象中威严古板的帝王形象”，应当放在从而变得更加可爱亲民”前面;“从而变得更加可爱亲民"是总结句,应当放在最后。

故答案为：⑴B；。