基础教育集团化办学如何加强党的领导

“ 意义阐释”“ 典型引路”“ 环境陶”“ 活动内化”的德育创造性。四是发挥党员教师模范带头作用，在党内开展党员
方法体系，更加贴合未成年人的生理和心理特点。
“ 五个一”活动，即“ 一周一节示范课、开一门校本课程、
另外，学校突出社会主义核心价值观教育，结合学生发
带一个社团、帮助一名学困生、每天发现解决学校存在的一
爱国教育、法制教育等24个德育专题和30
任感。二是党小组在工作过程中采取PBW
个家校联动教育模块，实现了德育的专题
（ 问题导向）工作方式，提高工作效率。
化、序列化，避免了德育工作的碎片化、
三是党员业务工作实行项目负责制，充分
随意化。学校力求德育工作方法的创新与实效，建构了包括
发挥党员教师的主观能动性，激发党员教师工作的主动性与
二是开展“ 红旗行动”，当好红船护旗手。党员教师以 红船精神为引领，积极参加社区抗疫值勤、安全巡逻，以及 学校高考备考义务辅导、垃圾分类劝导等志愿活动，用行动 诠释“ 红旗”的鲜艳。
三是体验“ 红色之旅”，深刻感悟“ 红船精神”。在党总 支的指导下，学校积极组织开展丰富多彩的师生红色之旅活 动，例如：组织学生参观南湖革命纪念馆、开展线上线下社 会调查与职业体验、组织师生“ 远足拉练”感受家乡美丽乡 村建设成就等。
北师大附属嘉兴南湖高级中学： 打造“ 三红”党建品牌，党史教育营造学校文化
北师大教育集团秉承“ 做扎根的教育”的使命，强调各 附属学校扎根当地，结合北师大文化，发展出具有区域历史 文化特色的学校特色文化。北师大附属嘉兴南湖高级中学位
于革命圣地，立足以“ 南湖红、江南绿、北师蓝”为内涵的 三原色文化，抓实学校党建特色工程，加强党史教育、熏陶， 打造“ 三红”党建品牌。
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高师基础教育研究
基础教育集团化办学如何加强党的领导
——北京师范大学教育集团的实践探索
文 | 冷思 张利柱
《 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年 规划和二〇三五年远景目标的建议》明确提出“ 建设高质量 教育体系”，为新时代中国教育发展指明了前进方向，也对 教育工作者提出了新的要求。2021年是中国共产党建党100 周年。“ 建设高质量教育体系”应坚持和加强党对教育工作 的全面领导，不断推进教育强国建设。
北师大克拉玛依附属学校： 红色引擎带动未成年人思想道德建设
北师大教育集团在合作办学过程中，充分尊重地方少数 民族文化传统，同时重视意识形态教育工作。其中，北师大 克拉玛依附属学校扎根新疆大地，是北师大教育理念和少数 民族文化融合的优秀成果，也是加强党在中小学的领导要求 在民族地区成功落地的典型代表。学校深入贯彻落实加强未 成年人思想道德建设系列文件精神，创新德育方法，构建了 家校一体化的德育体系，于2020年获评“ 全国未成年人思想 道德建设工作先进单位”。
二是建构德育体系，创新德育形式。 全面建构“ 家校一体化德育体系”，形成 了劳动教育、民族团结教育、友善教育、
加强党的领导对中小学校 教师确保正确育人方向、全面 提高育人质量、塑造师德师风、 坚定未成年人理想信念、培养 爱国主义情操和奋斗精神有重 大意义。同时，高质量的党建 工作还能大力发挥学校基层党 组织的战斗堡垒作用和党员教 师的模范带头作用。
加强党的领导对中小学校教师确保正确育人方向、全 面提高育人质量、塑造师德师风、坚定未成年人理想信念、 培养爱国主义情操和奋斗精神有重大意义。同时，高质量 的党建工作还能大力发挥学校基层党组织的战斗堡垒作用 和党员教师的模范带头作用。目前，北京师范大学已在全 国26个省（ 自治区、直辖市）合作开办近80所中小学校， 其中，22所学校位于红色根据地，23所学校位于老少边穷 岛地区。作为全国规模较大的集团化办学组织，北师大教 育集团坚决贯彻党的教育方针，坚持立德树人，为党育人， 为国育才，以全面加强党在中小学校的领导为出发点，以 北师大学校文化为载体，充分发挥集团化办学特色，多次 组织校长开展集中学习活动；结合合作办学区域特点，因地 制宜，组织专题党建培训；将加强党的领导与坚持北师大精 神融于师资培训、主题教育、教育论坛、资源服务、调研 评估等多个管理运营服务环节中，为北师大附校创新学校 党建形式、加强党对基础教育的领导提供智力支持和文化 指引。在教育集团引领下，各合作学校走出了带有北师大 附校特色的党建之路。
秀教师，并不断把优秀教师发展成党员， 着力建构“ 共产党员—教学能手—学科带 头人—骨干教师—名优教师”的梯度培养 模式。学校坚持“ 党建引领、民主治校、 学部管理”，实施扁平化管理，优化支部 队伍结构。一是以党小组为责任主体，设 立四个党小组分别落实幼、小、初、高学 部的教育教学工作，极大发挥青年教师的 主观能动性与党员教师的先锋模范带头作 用，增强党员教师的主人翁精神和工作责
一是深化“ 红船课程”，扎实推进“ 红船精神”进教材、 进课堂。组织党员、骨干教师进一步完善校本“ 红船课程” 体系，落实嘉兴市“ 红船精神”专题教材《 红船情 青春志》 进课堂工作，在思想政治、历史、生涯规划、班团活动等课 程中统筹安排课时, 并由学校学工部和团委组织学生开展相 关内容的研究性学习和主题实践活动。
一是加强组织领导，强化阵地建设。学校遵从“ 以人为本、
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以爱为源、以新为标”的德育追求，坚持
北师大银川学校强调把党员培养成优
党的领导，成立了以书记、校长为组长的 未成年人思想道德建设领导小组，组织党、 团、队各方力量，协调家、校和社区，建 构了党、团、队等齐抓共管，学校、家庭 和社会联动的组织体系，形成了班级有园 地、学校有阵地、辐射有基地的“ 三地” 德育格局。
展核心素养的要求，深入开展了诸如“ 扣好人生第一粒扣
个问题”，提升党员教师教育教学水平和教育科研能力，促
子”“ 美好生活 劳动创造”等系列主题教育活动；通过日常班
进专业化发展，同时引导全体教师讲正气、讲奉献、讲业绩，
会、队会，引导学生从思想上进行自我提升；通过组织“ 木铎