(人教通用)2019年中考物理一轮复习 第20章 电与磁基础知识排查
九年级物理全一册“第二十章 电与磁”必背知识点
九年级物理全一册“第二十章电与磁”必背知识点一、磁现象与磁场1.磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
具有磁性的物体叫做磁体。
2.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极，分为南极 （S极）和北极 （N极）。
任何磁体都有两个磁极，且同名磁极相斥，异名磁极相吸。
3.磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着，但客观存在的物质叫做磁场。
磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁场有方向，规定小磁针静止时北极所指的方向为该点的磁场方向。
4.磁感线：为了形象地描述磁场的方向和分布情况，我们在磁场中画一些有方向的曲线，这些曲线叫做磁感线。
磁感线的方向就是小磁针在该点的受力方向，也是该点的磁场方向。
磁感线在磁体外部从N极出发回到S极，在磁体内部从S极到N极。
磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
二、电生磁与磁生电1.电生磁：奥斯特实验表明，通电导线周围存在磁场，且磁场方向与电流的方向有关。
通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似，其两端的磁场方向跟电流方向有关，关系由安培定则判断。
2.磁生电：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫做电磁感应现象，产生的电流叫做感应电流。
感应电流的方向与导体运动方向和磁场方向都有关。
发电机就是根据电磁感应现象制成的，它将机械能转化为电能。
三、电磁铁与电磁继电器1.电磁铁：内部带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。
电磁铁的磁性有无可以由电流的通断来控制，磁性强弱可以由电流大小和线圈匝数的多少来控制，磁极方向可以由电流方向来控制。
2.电磁继电器：电磁继电器是一种利用电磁铁来控制工作电路通断的开关。
它由电磁铁、衔铁、弹簧、触点等部分组成，可以实现用低电压、弱电流电路的通断来间接控制高电压、强电流电路的通断，还可以实现远距离操纵和自动化控制。
四、电动机与扬声器1.电动机：电动机是将电能转化为机械能的装置。
它的工作原理是通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动。
人教版九年级物理《第二十章-电与磁》知识点汇总
人教版九年级物理《第二十章电与磁》知识点汇总第一节磁现象磁场1、磁现象：磁性：物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质（吸铁性）的性质叫磁性。
磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。
磁体具有吸铁性和指向性。
磁体的分类：①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；②来源：天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体；③保持磁性的时间长短：硬磁体（永磁体）、软磁体。
磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
磁极在磁体的两端。
磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。
磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南（叫南极，用S表示），另一个磁极指北（叫北极，用N表示）。
无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极。
磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
（若两个物体互相吸引，则有两种可能：①一个物体有磁性，另一个物体无磁性，但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性，且异名磁极相对。
）磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料；钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以钢是制造永磁体的好材料。
2、磁场：磁场：磁体周围的空间存在着磁场。
磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。
磁场的方向：把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。
磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。
磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。
这样的曲线叫做磁感线。
对磁感线的认识：①磁感线是在磁场中的一些假想曲线，本身并不存在，作图时用虚线表示；②在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
在磁体内部正好相反。
③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密，磁性越弱的地方，磁感线越稀；④磁感线在空间内不可能相交。
典型的磁感线：3、地磁场：地磁场：地球本身是一个巨大的磁体，在地球周围的空间存在着磁场，叫做地磁场。
通用版初中物理九年级物理全册第二十章电与磁易错知识点总结
通用版初中物理九年级物理全册第二十章电与磁易错知识点总结单选题1、电和磁的关系可以理解为“电生磁”或“磁生电”，下列几个装置都与这一关系有关，其中正确的说法是（）A．图甲，当电磁继电器线圈通以额定电流时，接线柱AB接通B．图乙，绕在铁钉上的线圈通电电流越大，能吸引的回形针数量越多C．图丙，动圈式话筒的工作原理与电动机的工作原理相同D．图丁，扬声器是利用电磁感应的原理工作的答案：BA．图甲，当电磁继电器线圈通以额定电流时，电磁铁产生磁性，将衔铁向下吸，动触点B与静触点C接通，故A错误；B ．电磁铁磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关，图乙中，当线圈电流越大时，电磁铁产生的磁性越强，则能吸引的回形针数量就越多，故B正确；C．动圈式话筒工作时，声音的振动带动线圈在磁场中做切割磁感线的运动，在线圈中产生与声音变化一致的感应电流，动圈式话筒工作利用了电磁感应原理，与发电机的工作原理相同，故C错误；D．图丁中，扬声器中通入交变电流，通电的线圈在磁场中受力而带动纸盆振动发出声音，因此扬声器是利用通电导体在磁场中受力的作用而工作的，故D错误。
故选B。
2、如图所示实验装置的原理与电动机的工作原理相同的是（）A．B．C．D．答案：BAC．图中是将闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，电路中会产生感应电流，这个现象叫电磁感应现象，发电机是根据这个原理来制成的，故AC不符合题意；B．图中将通电的导线放在磁场中会受力运动，电动机就是根据这个原理制成的，故B符合题意；D．电路中电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性，使得小锤反复敲击铃碗发出声音，故D不符合题意。
故选B。
3、用图示装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，实验时蹄形磁体保持静止，导体棒ab处在竖直向下的磁场中。
下列操作中能使灵敏电流计的指针发生偏转的是（）A．导体棒ab保持静止B．导体棒ab向左运动C．导体棒ab竖直向下运动D．导体棒ab竖直向上运动答案：BA．导体棒ab保持静止，没有切割磁感线，故不会产生感应电流，故A不符合题意；B．导体棒ab向左运动，切割了磁感线会产生感应电流，故B符合题意；C．导体棒ab竖直向下运动，没有切割磁感线，故不会产生感应电流，故C不符合题意；D．导体棒ab竖直向上运动，没有切割磁感线，故不会产生感应电流，故D不符合题意。
人教版九年级物理知识点总结：第二十章电与磁
第二十章电与磁本章知识结构图：一、磁现象磁场1.磁现象（1）能吸引铁、钴、镍的性质叫做磁性。
（2）具有磁性的物体叫做磁体。
（3）磁极：磁体上磁性最强的部分。
北极（N），南极（S）。
同极相斥，异极相吸。
（4）磁化：物体在磁体或电流作用下获得磁性的现象。
2.磁体与带电体的异同：（1）带电体：能吸引轻小物体，有正、负电荷之分，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，电荷能单独存在。
（2）磁体：吸引磁性物质，有南、北极之分，但磁极不能单独存在。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3.磁场（1）磁场：磁体周围存在的一种物质，叫做磁场。
对放入其中的铁、钴、镍等物体有力的作用。
方向：放在某点的小磁针静止时N极指向。
（2）磁感线：不是客观存在的，只是为了描述磁场而引入的。
磁感线不是磁场。
（3）磁感线的分布特点：a.在磁体外部，从N极出发，回到S极；b.磁体周围的磁感线的分布都是立体的，而不是平面的；c.磁体两极处磁感线最密，表示两极处磁场最强，中间弱；d.空间中的任何两条磁感线绝对不会相交。
4.地磁场：（1）概念：地球本身是一个巨大的磁体，它周围存在着磁场——地磁场。
（2）地磁场的分布特点：地磁场的形状跟条形磁体的磁场相似，地磁的北极在地理的南极附近（稍有偏离），地磁的南极在地理的北极附近（稍有偏离），但是地理的两极和地磁的两极并不重合。
（3）指南针工作原理：由于受到地磁场的作用，小磁针静止时南极总是指向南方（地磁北极），北极总是指向北方（地磁南极）。
二、电生磁1.电流的磁场：（1）奥斯特实验：1820年，丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了通电导体和磁体一样，周围存在磁场，从而揭示了电和磁之间的联系。
（2）电流的磁场方向跟电流的方向有关。
电流方向改变，则磁场方向改变。
（3）电流的磁效应：任何导体中有电流通过时，其周围空间均会产生磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
2.通电螺线管的磁场和安培定则（1）通电螺线管的磁场：通过螺线管周围存在着磁场，通电螺线管的磁感线方向在螺线管外部是从N极到S极，在螺线管内部是从S极到N极，构成闭合曲线。
【最新】2019-2020学年度中考物理一轮复习第二十章电与磁
度中考物理一轮复习第二十章电与磁
撰写人：__________________ 部 时 门：__________________ 间：__________________
“ 引导考生积 极关注 现实、 关注社 会，关 注自身 ，具有 良好的 导向意 义。” 正是 因为高 考作文 的指向 性、针 对性、 指导性 ，所以 学生在 写作新 材料作 文时就 一定要 有联系 现实的 意识， 不仅就 事论事 ，就材 料谈材 料，还 要把材 料放在 宏大的 社会背 景中去 关照， 去透视 ，放在 历史与 现 代的坐标 中去分 析、把 握，从 而找到 材料与 现实生 活的结 合点、 契合点 ，把握 材料的 现实指 向，进 而在写 作中有 的放矢 ，层层 深入， 展开论 述。
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高考材料 作文除 了有很 强的现 实指向 性，打 上了鲜 明的时 代印记 之外， 还有很 强的现 实针对 性和普 遍的引 导性。 很多高 考作文 的材料 都是从 万千社 会现象 与事件 中选取 的，题 目的设 计都是 经过反 复的考 量和精 心的思 考的， 可谓慎 之又慎 ，斟酌 之后再 斟酌， 材料背 后反映 的肯定 是 现代社会 或者现 代人普 遍面临 的问题 或经历 的事情 。另外 ，高考 作文还 有很强 的引导 性，高 考作文 指挥棒 ，引领 了以后 作文写 作与研 究的方 向，更 引导人 们去关 注社会 、关注 生活， 共同思 考人类 的生存 困境或 人生的 意义与 价值。
高考材料 作文除 了有很 强的现 实指向 性，打 上了鲜 明的时 代印记 之外， 还有很 强的现 实针对 性和普 遍的引 导性。 很多高 考作文 的材料 都是从 万千社 会现象 与事件 中选取 的，题 目的设 计都是 经过反 复的考 量和精 心的思 考的， 可谓慎 之又慎 ，斟酌 之后再 斟酌， 材料背 后反映 的肯定 是 现代社会 或者现 代人普 遍面临 的问题 或经历 的事情 。另外 ，高考 作文还 有很强 的引导 性，高 考作文 指挥棒 ，引领 了以后 作文写 作与研 究的方 向，更 引导人 们去关 注社会 、关注 生活， 共同思 考人类 的生存 困境或 人生的 意义与 价值。
初中物理_第20章《电与磁》复习课教学设计学情分析教材分析课后反思
第二十章电与磁复习课教案学情分析对与一些简单的磁现象学生在小学的时候就已经接触过，在生活中也积累了一些有关磁的知识，感性体验比较丰富，学习起来较容易。
学生已经熟练掌握研究问题的方法，具备了一定的探究能力，也具备了一定的分析问题和解决问题的能力，这些都很有助于学生在本章知识的掌握。
本章的内容难度不是很大，但是知识点比较零碎，对于一些概念和现象容易混淆，这成了学生掌握的难点。
效果分析《电与磁》这一章的知识虽然比较零碎，但并不是无章可循。
通过本节课的复习，帮助学生理清了学生知识脉络，让学生对本章的知识结构更加清晰，对照着知识树能够把本章所学的知识像穿豆腐块一样穿起来。
通过小组合作的交流讨论，解决学习中的疑惑点；通过对照考点，也进行了相应的查漏补缺；通过习题检测，让学生对知识理解和掌握的更加透彻。
教材分析本章在学生已有电学知识基础上，以磁场为主线，揭示电与磁的相互联系和相互作用，磁体、电流的周围都存在磁场，磁场对放入其中的磁体或电流有力的作用，磁场能使运动的导体产生感应电流。
它既是前面电学知识的发展，也是学生了解后面两章信息传递常识和有关电能知识的基础。
本章知识在日常生活、工业生产和科技等方面的应用非常广泛，电动机、电磁继电器、发电机等现代社会影响深远。
本章的有关物理概念和规律几乎都是通过实验概括得出的，注重学生的体验与感悟，注重知识的实际应用。
课前翻转——基础知识回顾1．磁现象：（1）磁性：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。
（2）磁体：具有磁性的物体叫磁体。
（3）磁极：磁体上磁性最强的部位。
一个磁体有两个磁极：北极（N）、南极（S）。
（4）磁极间的相互作用：同名磁极相互，异名磁极相互。
（5）磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象。
（6）磁体的性质：、。
2．磁场：（1）磁场：磁体周围存在的一种看不见、摸不着但能使磁针偏转的物质。
（2）磁场的性质：它对放入其中的磁体产生的作用。
（3）磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时极所指的方向就是该点磁场的方向；在磁场中的某一点，通过该点的磁感线切线的方向就是该点磁场的方向。
物理人教版九年级全册第二十章电与磁知识点复习
«电与磁》本章知识点： 一、 磁现象： 1、 磁性：磁铁能吸引 _____________ 等物质的性质(吸铁性) 2、 磁体：.定义： _________________________________________ 。
［分类：永磁体分为 ______________ 、 _______________ 3、 磁极：：定义： _________________________________ o种类：水平面自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫 ______________ ，指北的磁极 s 叫 ______________________ 。
,作用规彳 ___________________________________4、 磁化： 定义： _______________________________________________ o5、 物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
二、 磁场：1、 定义：磁体周围存在着的 _______________________ 物质，叫做磁场。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的研究方法 是 通过电流的 ______________________ 效应认识电流也运用了这种方法。
2、 基本性质： _________________________________________________ o 磁极间的相互作用是通过 而发生的。
3、 方向规定： _____________________________ 就是该点磁场的方向。
4、 磁感线：(1) ____________________________________________ 方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的 ______________________________________________________ 出来，回到磁体的 ______________ (2) 说明：A 、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。
通用版初中物理九年级物理全册第二十章电与磁知识点归纳总结
第二十章电与磁一、基本概念1.电荷：同性相斥，异性相吸的性质，导体中自由移动的电子和在绝缘体中的核附近的电子都是具有电荷的。
2.电流：单位时间内通过导体横截面的电荷量。
3.电流方向：正电荷流动方向与电流方向相同，负电荷流动方向与电流方向相反。
4.导体：电流可以自由通过的物体。
5.绝缘体：电流不能自由通过的物体。
二、电路基本要素1.电源：提供电能的装置，常见的有电池、发电机等。
2.导线：将电流从电源传输至电器或其他部件的通道。
3.电阻：对电流的阻碍作用。
4.开关：控制电流的通断。
三、欧姆定律1.欧姆定律的表达式：U=IR，其中U为电压，I为电流，R为电阻。
2.U-I特性曲线：电阻越大，通过的电流越小，电压和电流成正比关系。
3.理解欧姆定律：电阻越大，电流的流动受到的阻碍越大，所以通过的电流越小；电压越大，电流的流动受到的推动力越大，所以通过的电流越大。
四、串联、并联电阻1.串联电阻：电阻相加，总电流不变，总电压等于各个电阻的电压之和。
2.并联电阻：电阻倒数之和的倒数等于总电阻，总电流等于各个电阻的电流之和。
五、电功和功率1.电功：电流通过电阻产生的热能。
2.电功的计算公式：W=UIt，其中U为电压，I为电流，t为时间。
3.功率：单位时间内做功的速率，计算公式为P=W/t，其中P为功率，W为电功，t为时间。
4.电功率的单位：瓦特（W）。
六、电流的感应规律1.感应规律的内容：导体在磁场中运动时，感应出电流。
2.大小和方向：感应电动势的大小和方向与导体运动的速度、导体长度以及磁感应强度的大小和方向有关。
3.电磁感应：导体自身带电产生的磁场产生感生电动势。
七、电磁继电器和电磁铁1.电磁继电器：利用通电线圈产生的电磁吸引力或电磁排斥力，使开关闭合或断开的电器。
2.电磁铁：利用通电线圈产生的电磁吸引力，使铁心磁化并起到吸附物体的作用。
八、电磁感应1.线圈电流产生的磁场：线圈内部和附近有磁场。
2.长导体中的感应规律：导体移动时，在导体两端感应电动势。
九年级物理全册第二十章电与磁知识点梳理含解析新版
2。发电机
（1)工作原理：发电机是根据电磁感应原理工作的,是机械能转化为电能的机器。
（2）发电机原理图（无电源）：如图所示。
发电机原理图
（3）直流电和交流电
1）直流电：方向不变的电流叫做直流电.
2）交流电：周期性改变电流方向的电流叫交电流。
3)结论：电磁继电器就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。
4）用电磁继电器控制电路的好处：用低电压控制高电压；可以实现远距离控制、自动控制。
四、电动机
1.磁场对通电导体的作用(如图（1）所示）：1)通电导体在磁场中，会受到力的作用；2）通电导体在磁场中，受力方向与电流方向和磁感线方向有关。
2.电动机
（2）磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4.磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程.
二、磁场
1。磁场
（1）概念：在磁体周围存在的一种物质,能使小磁针偏转，这种物质看不见，摸不到,我们把它叫做磁场.
(2)基本性质：磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用.
(3）磁场的方向
规定:在磁场中的任意一点，小磁针静止时,小磁针N极所指的方向就是那点的磁场方向。
图（1）电流的磁效应
2。通电螺线管：（1）磁场跟条形的磁场相似；（2）通电螺线管的磁极方向跟电流方向有关；（3）安培定则：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（如图（2）所示）。
图（2)通电螺线管磁场的判定：安培定则
三、电磁铁
1.电磁铁：电磁铁是一个内部插有铁芯的螺线管.
A。 图甲所示的实验，研究的是条形磁体周围的磁场方向特点；
【2019最新】中考物理第一轮复习第二十章电和磁教案
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[教学过程]
[板书]
一．永磁体的磁场：
磁体
磁感线
二．电流的磁场：
奥斯特实验
安培定则
[教学反思]
因为课前学生进行了基本知识点的复习以及画磁感线的练习，所以为课堂复习做好了铺垫，才能在课堂练习出现时，迅速反应，积极讨论。
实验的再次演示不仅调节课堂节奏，更重要的是带给学生直观的视觉感受，充分调动了学生的眼、耳、口、脑。
在课堂上，充分体现学生的主体性，教师引导，学生讨论、评价、归纳，充分发挥学生
的潜能。
人教版九年级物理第20章电与磁知识点总结
第二十章电与磁复习第一节磁现象一、磁性：能够吸引、、一类物质的性质。
二、磁体：具有的物体叫做磁体。
三、磁极1.定义：磁体上的部分叫做磁极，任何一个磁体都有个磁极，分别是极和_____极，表示的字母为____和____。
2.规定：可以自由转动的磁体（例如悬吊的小磁针），静止时指南的那端叫做____极，指北的那端叫做____极。
条形磁体两端磁性，中间磁性，可认为条形磁铁正中位置无磁性。
3.磁体之间相互作用规律：同名磁极相互_______，异名磁极相互_______。
四、磁化：1.定义：一些物体在______或______的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
2.方法：（1）将能被磁化的物体放在强磁体周围；（2）将能被磁化的物体放在强电流周围。
3.（1）应用：磁带、录像带、磁卡。
（2）预防：手表磁化，走时不准；电视磁化，图像色彩失真。
知识拓展：1、磁体的分类：○1按形状：磁体、磁体、针形磁体、圆柱形磁体○2按来源：磁体、磁体○3按保持磁性时间长短：硬磁体（永磁体）、软磁体【被磁化后，磁性容易消失的物质叫做软磁性材料，而磁性能够长期保持的物质叫做硬磁性材料，硬磁性材料可以用来制作永磁体还可以用来记录信息，如磁带、磁卡；磁性材料靠近磁体被磁化后，靠近磁体磁极的一端被磁化成异名磁极，而使它们相互吸引】2、判断物体是否具有磁性的方法：○1根据磁体的○2根据○3根据第二节磁场一、磁场1.定义：磁体周围存在着一种能使磁针，但看不见，摸不着的物质，这种物质叫做磁场。
2.基本性质：磁场对放入其中的磁体产生的作用。
3.方向：磁场中每点的磁场方向一般都不同，每点只有一个磁场方向。
物理学中规定：小磁针在磁场中就是该点的磁场方向。
二、磁感线1.定义：我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带有的曲线画出来，可以方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
2.作用：可以形象的描述磁场的强弱、分布、磁场方向等。
3.方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的出来，回到。
2019中考物理第20章电与磁复习课件新人教版20190226315
考点5
磁生电
法拉第 发现了电磁感应现象． 1. 电磁感应现象 (1)①_______ (2) 电磁感应现象 ：②_____ 闭合 电路的一部分导体在磁场 切割磁感线运动 时 ， 导 体 中 就 会 产 生 ④ 中 做 ③______________ 电流 _____ ．这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象 感应电流 叫做电磁感应现象，产生的电流叫做⑤__________ ． (3) 感 应 电流 产 生的条件 ： ⑥_____ 闭合 电路 ； 导 体做 ⑦ 切割磁感线 ___________ 运动． 导体运动的方向 和 ⑨ (4) 感 应 电 流 的 方 向 ： 与 ⑧______________ __________ 磁场方向 有关．
(3) 方向 ：物理学中把小磁针静止时⑧_____ 北极 所指的方
向规定为该点磁场的方向．
(4)磁感线 条形磁体 蹄形磁体
用磁感线描述磁场时，磁体外部的磁感线都是从磁体的 南(S ） 极 ⑨ _____ ____ 北 (N) 极出发，回到⑩ 3.地磁场：地球周围存在着磁场，地磁场的北极在地 理⑪___ 南 极附近，地磁场的南极在地理⑫____ 北 极附近．
命题点5
发电机和电动机
4. (双选)(2016株洲16题3分)将两个电流表(主要部件是永 久磁铁和带有指针的线圈)G1和G2用导线连接起来， 如图所示．当拨动 G1 的指针时， 观察到 G2 的指针也会随之摆动， 下 列 说 法 正 确 的 是 ( BD)
A. G1利用了电流的磁效应 B. G1利用电磁感应产生了电流 C. G2的指针摆动幅度一定大于G1 D. G2是因为通电导线在磁场中受力而摆动
5. (2015岳阳18题3分)根据通电螺线管的N极，请在图中
新人教版二十章电与磁知识点归纳总结
新人教版二十章电与磁知识点归纳总结九年级物理第二十章电与磁知识点总结一、磁现象、磁场1、磁体的性质：1）、指向性：a、判断磁体的N、S极；b、自制指南针；2）、吸铁性：能够吸引铁、钴、镍；3）、磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；4）两极磁性最强，中间磁性最弱；2、磁场1）、性质：能够对放入磁场中的磁体产生力的作用；2）、方向：磁场的方向为静止时小磁针北极所指的方向或磁感线的方向（从磁体的北极到磁体的南极）；（3）磁感线：a、假想；b、闭合；c、实线；d、疏密反映磁场的强弱；e、不相交；3、地理的南北极与地磁的南北极相反但不重合。
一根不知道磁极方向的条形磁铁，如何判断它的南北极？方法一：在磁体的周围放一个小磁针，通过小磁针的偏转方向判断（静止时小磁针北极所指的方向就是磁场的方向，从N极到S级）；方法二：用已知磁极的磁体去判断（同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引）；方法三：用细线将磁体悬挂，使其可在水平方向自由旋转，静止时指南的为南极，指北的为北极；二、电生磁1、XXX实验：最早发现电流磁效应的科学家是丹麦物理学家XXX。
对比甲图、乙图，可以说明：通电导线的周围有磁场；对比甲图、丙图，可以申明：磁场的方向跟电流的方向有关。
2、电流的磁效应任何导体中有电流通过时，其周围空间均会产生磁场，且磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫电流的磁效应。
（即：通电导线周围存在于电流方向有关的磁场）3、通电螺线管外部的磁场方向和条形磁体的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极；4、通电螺线管的绕法：（同学们自己画上从里往外和从外往里绕的）通电螺线管两端的极性由环绕螺线管的电流方向决定。
5、XXX定章：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N 极。
三、电磁铁、电磁继电器1、电磁铁磁性强弱与（线圈的匝数）和（电流的大小）有关实验方法：掌握变量法转换法：磁性的强弱通过吸引大头针的数目体现；实验原理：电流的磁效应试验过程：a、电流大小不变（串联），改变线圈的匝数；结论：电流大小不变时，线圈匝数越多，磁性越强；b、线圈的匝数不变，改动电流的大小（滑动变阻器）；结论：当线圈的匝数不变时，电流越大，磁性越强2、电磁继电器是一个用低电压弱电流来控制高电压强电流的一个开关；电路由控制电路和工作电路构成；a、原理:电流的磁效应；b、应用：温度自动报警器、水位自动报警器、直流电铃、巨磁电阻、电磁起重机等。
人教通用中考物理一轮复习第20章电与磁基础知识排查20190214240.docx
第二十章电与磁■考点一：磁现象磁场1.磁性：能够吸引等物质的性质。
2.磁极：磁体上磁性的两个位；能够自由转动的磁体。
静止时指南的那个磁极叫做极（S），指北的那个磁极叫做极（N）.3.磁极间相互作用：同名磁极相互，异名磁极相互.4.磁化：原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象。
5.磁场定义：磁体周围存在着一种物质，能使磁针，这种物质看不见、摸不着，叫做磁场。
6.磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生的作用，磁极间的相互作用是通过发生的。
7.磁场方向的规定：在磁场中某点的小磁针静止时，所指的方向规定为该点的磁场方向。
8.磁感线：用来描述磁场的分布情况，实际并不存在；在磁体周围，磁感线从极出发回到S极，在磁体内部，磁感线从极出发回到极。
9.地磁场：地球周围存在的磁场，地磁南极在地理极附近，地磁北极在地理极附近。
地理的两极和地磁场的两极并不重合，最早由我国宋代学者记述。
■考点二：电生磁10.电流的磁效应：通电导线周围存在与有关的磁场。
丹麦物理学家最早发现了电与磁的联系。
11.通电螺线管的磁场：通电螺线管周围的磁场跟的磁场相似，它的两端相当于条形磁体的两个磁极。
12.安培定则：用握螺线管，让四指指向螺线管中的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的极。
■考点三：电磁铁电磁继电器13.电磁铁及其应用（1）结构：内部插有铁芯的通电螺线管，磁性有无可以通过的通断来控制。
（2）电磁铁磁性强弱的影响因素：匝数一定时，通过的越大，磁性越强；电流一定时，越多，磁性越强。
探究方法为法和法（电磁铁的强弱可通过吸引铁钉的多少来判断）。
（3）极性：磁极方向可以由方向和线圈绕向来控制。
14.电磁继电器：利用低电压、弱电流控制、工作电路，实质是利用电磁铁来控制工作电路的一种。
■考点四：电动机15.磁场对通电导线的作用：通电导线在磁场中要受到的作用，力的方向与方向有关。
■考点五：磁生电16.电磁感应现象：电路的导体在磁场中做运动时，导体中产生的现象叫做电磁感应现象，产生的电流叫做感应电流。
人教通用2019年中考物理一轮复习第20章电与磁课件考点二
列选项中和受电线圈工作原理相同的是（ C ）
A．扬声器B．电磁继电器
C．动圈式话筒 D．电动机
再见
提示：若导体中电流的方向或磁感线的方向有一个改 变，则导体中受力方向也随之改变；若上述两个方向 同时改变，则导体的受力方向不变。
考点四 电动机
考查角度1 电动机的工作原理 【例7】（2018•百色中考）如图所示，可以用来研究电动机工作原
理的是（ C ）
考点四 电动机
考查角度2 电动机的组装 【例8】（2018•扬州中考）安装直流电动机模型时，要改变
考点五 磁生电
考查角度1 探究产生感应电流的条件
【例9】（2018•福建）图是 “探究导体在磁场中运动时产 生感应电流的条件”的实验装 置。闭合开关后，导体棒、灵 敏电流计、开关、导线组成闭 合电路。实验观察到的现象如 右表所示：
实验序号
1 2 3 4 5 6 7 8
磁场方向 向下
向上
导体棒ab 运动方向
有关。
3.能的转化:将 机械 能转化为 电 能。 4.应用:发电机
(1)构造:主要由 线圈 、 磁体 、换向器和电刷组成。 (2)工作原理:利用了 电磁感应现象 来工作的。
考点五 磁生电
5.直流电动机和交流发电机对比
原理
结构 能量转化 应用 电流方向的 变化情况
直流电动机
交流发电机
通电导体在磁场中受到力 的作用
中考一轮复习
电与磁
考点四 电动机
1.作用:通电导线在磁场中会受到 力 的作用。 2.力的方向:跟 磁感线 方向和 电流 方向有关。 3.能的转化:电能转化为 机械能 。 4.应用:直流电动机
(1)构造:由磁体、线圈、 换向器 和电刷组成。 (2)工作原理:利用通电线圈在磁场里受力而 转动 的原理 工作的。
2019年秋人教版物理九年级— —第二十章 电和磁
2019年秋人教版物理九年级— —第二十章 电和磁 1 / 222019年秋人教版物理九年级— —第二十章 电与磁一、单选题（本大题共23小题，共46.0分）1. 下图中的a 表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分。
当它在磁场中按箭头方向运动时，能产生感应电流的是A. B. C. D.2. 关于如图所示的实验装置，下列说法正确的是( )A. 可以研究发电机的工作原理B. 可以研究感应电流的方向与磁场方向的关系C. 可以研究磁场对通电导体的作用力方向与磁场方向的关系D. 该装置实验过程中把机械能转化为电能3. 如图所示，使一个铜盘绕其竖直的轴转动，且假设摩擦等阻力不计，转动是匀速的.现把一个蹄形磁铁移近铜盘，则( )A. 铜盘转动将变慢B. 铜盘转动将变快C. 铜盘仍以原来的转速转动D. 铜盘的转动速度是否变化，要根据磁铁的两端哪是N 极，哪是S 极来决定4. 学习了电学知识后，判断下列说法正确是( )A. 电功率越大的，用电器消耗的电能越多B. 电荷定向移动的方向为电流的方向C. 导体电阻的大小与导体两端的电压成正比，与通过导体电流成反比D. 由“电荷间发生的相互作用与磁体间发生的相互作用”相似，可推断电荷间存在电场5.用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引而没有与磁铁接触，处于静止状态，如图所示磁铁对铁钉作用力的方向是A. 竖直向上B. 向右上方C. 竖直向下D. 向左上方6.如图所示，下列关于电磁现象的分析中说法错误的是()甲乙丙丁A. 甲图中，在条形磁铁周围撒上铁屑后轻敲玻璃板，所观察到条形磁铁的磁感线B. 乙图中，小磁针N极的受力方向，与通电螺线管在该点的磁感线切线方向相同C. 丙图中，可以研究磁场对通电导体的作用力方向与磁场方向的关系D. 丁图中，闭合开关，导体棒在磁场中向右运动，会产生感应电流7.如图甲、乙演示的是电话的话筒和听筒的工作过程，装置中的线圈粘在纸片上，纸片架在磁体的上方．下列说法正确的是()A. 甲图演示的是电话的听筒，它是利用电磁感应原理来工作的B. 甲图演示的是电话的话筒，它工作时将电能转化为机械能C. 乙图演示的是电话的听筒，它是利用磁场对电流的作用来工作的D. 乙图演示的是电话的话筒，它工作时将机械能转化为电能8.如图所示的四个装置可以用来演示物理现象，下列表述正确的是()2019年秋人教版物理九年级——第二十章电和磁A. 图(1)可用来演示电流的磁场B. 图(2)可用来演示电磁感应现象C. 图(3)可用来演示电磁铁中电流大小与磁性强弱的关系D. 图(4)可用来演示磁场对电流的作用9.在交流发电机中，当线圈平面，①转至与磁感线垂直位置时，感应电流为零；②转过与磁感线平行时，感应电流改变方向；③转至与磁感线平行时，感应电流为零；④转过与磁感线方向垂直时，感应电流方向改变，以上说法正确的是()。
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第二十章电与磁
■考点一：磁现象磁场
1.磁性：能够吸引等物质的性质。
2.磁极：磁体上磁性的两个位；能够自由转动的磁体。
静止时指南的那个磁极叫做极（S），指北的那个磁极叫做极（N）.
3.磁极间相互作用：同名磁极相互，异名磁极相互.
4.磁化：原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象。
5.磁场定义：磁体周围存在着一种物质，能使磁针，这种物质看不见、摸不着，叫做磁场。
6.磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生的作用，磁极间的相互作用是通过发生的。
7.磁场方向的规定：在磁场中某点的小磁针静止时，所指的方向规定为该点的磁场方向。
8.磁感线：用来描述磁场的分布情况，实际并不存在；在磁体周围，磁感线从极出发回到S极，在磁体内部，磁感线从极出发回到极。
9.地磁场：地球周围存在的磁场，地磁南极在地理极附近，地磁北极在地理极附近。
地理的两极和地磁场的两极并不重合，最早由我国宋代学者记述。
■考点二：电生磁
10.电流的磁效应：通电导线周围存在与有关的磁场。
丹麦物理学家最早发现了电与磁的联系。
11.通电螺线管的磁场：通电螺线管周围的磁场跟的磁场相似，它的两端相当于条形磁体的两个磁极。
12.安培定则：用握螺线管，让四指指向螺线管中的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的极。
■考点三：电磁铁电磁继电器
13.电磁铁及其应用
（1）结构：内部插有铁芯的通电螺线管，磁性有无可以通过的通断来控制。
（2）电磁铁磁性强弱的影响因素：匝数一定时，通过的越大，磁性越强；电流一定时，越多，磁性越强。
探究方法为法和法（电磁铁的强弱可通过吸引铁钉的多少来判断）。
（3）极性：磁极方向可以由方向和线圈绕向来控制。
14.电磁继电器：利用低电压、弱电流控制、工作电路，实质是利用电磁铁来控制工作电路的一种。
■考点四：电动机
15.磁场对通电导线的作用：通电导线在磁场中要受到的作用，力的方向与
方向有关。
■考点五：磁生电
16.电磁感应现象：电路的导体在磁场中做运动时，导体中产生的现象叫做电磁感应现象，产生的电流叫做感应电流。
17.感应电流产生条件：（1）电路；（2）导体做运动。
18.影响感应电流方向因素：（1）的方向；（2）的方向。
参考答案
1.铁钴镍
2.最强南北
3.排斥吸引
4.磁性
5.偏转
6.力磁场
7.北极
8.N S S N
9.北南沈括
10.电流方向奥斯特
11.条形磁体
12.右手电流 N
13.（1）电流（2）电流线圈匝数控制变量转换（3）电流
14.高电压强电流开关
15.力电流磁场
16.闭合一部分切割磁感线
17.闭合切割磁感线
18.（1）磁场（2）导体运动。