六年级上册二单元《可能性》教案

课题：可能性
主备人 主讲人 第 2 单元 第 1 课时 总第 7 课时 教学内容:教科书第19~20页
教学目标：
1、使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。

2、初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，感受数学与生活的联系。

2、培养学生思维的严谨性及口头表达能力。

教学重、难点：通过活动体验有些事件发生的确定与不确定。

教学过程:
一、口算训练 3556⨯= 71107⨯=
7481⨯= 二、创设情境，提出问题
教师出示甲乙丙三个放有同样数量乒乓球的袋子（甲袋全是红球，乙袋红黄个一半，丙袋红多黄少）
学生提出问题，教师板书：
（1）从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样？（确定性）
（2）从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？（相同可能性）
（3）从丙袋里任意摸一个球，结果会怎样？（可能性大小不同）
三、自学探究，尝试反馈
（一）出示自学指导。

1.每个组选4位同学，每人摸十次一次摸一个。

2.每次摸完后放回，摇匀再摸。

（二）自学。

学生认真观看摸出的球的结果并自己思考原因。

（三）小组交流汇报。

（四）尝试。

下面就来考考大家，看谁自学的效果好。

自主练习第二题
四、讨论交流总结提升
事件的发生结果有哪几种情况？
教师总结：
有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。

不确定事件发生的可能性有大有小。

五、巩固运用达标测试
下面我们应用今天所学的知识来完成达标测试题，新课堂19页1题、2题。

教学反思：。