【中班主题教案】中班主题活动：感官总动员

【中班主题教案】中班主题活动：感官总动
员
一、教学内容
本节课是中班主题活动“感官总动员”的一部分，我们将学习感
官的分类和功能，通过实践活动，让幼儿了解和体验视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

二、教学目标
1. 了解人体的感官及其功能。

2. 培养幼儿的观察能力和感知能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享意识。

三、教学难点与重点
重点：认识人体的感官及其功能。

难点：通过实践活动，让幼儿体验和理解感官的作用。

四、教具与学具准备
教具：五官模型图、感官卡片、小礼物等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 引入：通过一个有趣的谜语“五个兄弟，住在一起，名字不同，模样一样”引起幼儿的兴趣，然后展示五官模型图，让幼儿说出五官
的名称。

2. 讲解：介绍五官的功能，如眼睛可以看到美丽的景色，耳朵可
以听到动听的音乐，鼻子可以闻到美味的食物等。

3. 实践活动：将幼儿分成小组，每组发一套感官卡片，让幼儿通
过观察和讨论，找出卡片中的感官及其功能。

4. 制作小礼物：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具，制作
一个属于自己的感官小礼物。

5. 分享：让幼儿展示自己的小礼物，并说出自己制作的礼物代表
了哪个感官及其功能。

六、板书设计
板书设计将包括五官的名称和功能，如眼睛（看）、耳朵（听）、鼻子（闻）、嘴巴（吃）、手（触）。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的内容，并找
出家庭中的感官及其功能。

2. 答案：家庭中的感官有眼睛（看电视）、耳朵（听音乐）、鼻
子（闻香味）、嘴巴（吃美食）、手（摸物体）。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：通过本次活动，幼儿是否能理解五官的功能，是否能
通过实践活动，体验到感官的作用。

同时，教师也需要反思教学过程
中是否有幼儿无法理解的情况，以及如何改进教学方法。

拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿通过观察、听觉、嗅觉、味觉和触觉，体验大自然的美妙。

重点和难点解析：
一、教学内容
本节课的核心内容是帮助幼儿认识和理解人体感官的功能。

在教
学内容的设计上，我们选择了一个符合幼儿认知发展水平的方式来展
开。

通过引入部分的谜语，我们激发了幼儿的好奇心和兴趣，使他们
愿意参与到后续的学习活动中。

接着，我们使用五官模型图和感官卡片，让幼儿能够直观地看到和接触到感官的名称和形象，有助于他们
形成感官的初步认知。

通过制作小礼物的实践活动，幼儿能够进一步
加深对感官功能的印象，并在动手操作的过程中发展其动手能力和创
造力。

二、教学难点与重点
本节课的重点是让幼儿认识并了解人体的五大感官及其基本功能。

这一目标贯穿于整个教学过程中，从引入到实践活动，再到作业设计，都是围绕这一核心展开。

难点在于如何让幼儿通过实践活动，真正体
验到感官的作用，并能够用语言表达出来。

因此，我们在设计实践活
动时，注重幼儿的亲身体验和互动交流，让他们在游戏中学习，在交
流中理解。

三、教学过程
在教学过程中，我们通过引入部分的谜语，引发幼儿对感官的兴趣。

接着，通过展示五官模型图和感官卡片，让幼儿能够直观地了解
感官的名称和功能。

然后，我们设计了实践活动，让幼儿通过实际操作，体验感官的作用。

在这一环节中，幼儿需要分组合作，共同完成
任务，这有助于培养他们的团队合作意识。

通过制作小礼物的活动，
幼儿能够将所学知识应用到实际中，同时也能锻炼他们的动手能力和
创造力。

四、板书设计
板书设计是帮助幼儿巩固知识点的重要手段。

在本节课中，板书
设计包括了五官的名称和功能，如眼睛（看）、耳朵（听）、鼻子
（闻）、嘴巴（吃）、手（触）。

通过板书的展示，幼儿能够在课后
回顾和复习所学内容，加深对感官的理解。

五、作业设计
作业设计旨在让幼儿能够将在课堂上学习到的知识应用到实际生
活中。

通过让幼儿回家后向家长介绍学习内容，并找出家庭中的感官
及其功能，幼儿能够将在课堂上学习到的知识与日常生活联系起来，
加深对感官的理解。

六、课后反思及拓展延伸
课后反思是教师教学的重要环节。

通过反思，教师能够了解幼儿
对教学内容的理解程度，发现教学中存在的问题，并据此调整教学方法。

拓展延伸则是对教学内容的进一步拓展，可以让幼儿在学习的过
程中，接触到更多的相关知识，激发他们的学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，并
注意语调的起伏，以吸引幼儿的注意力。

在讲解感官功能时，可以通
过模拟感官的动作，如模仿眼睛看、耳朵听等，让幼儿更加直观地理解。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环
节都有足够的时间让幼儿理解和掌握。

在实践活动环节，可以给予幼
儿足够的时间进行操作和交流，以确保他们能够充分体验感官的作用。

3. 课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导幼
儿思考和表达。

在讲解感官功能时，可以提问幼儿：“你们知道眼睛
有什么作用吗？”、“你们是通过什么方式感受到气味的？”等，激
发幼儿的思维和表达能力。

4. 情景导入：在引入环节，教师可以利用谜语、歌曲、故事等生动有趣的方式来吸引幼儿的注意力。

例如，可以讲述一个关于五官的神话故事，引发幼儿对五官的好奇心和兴趣。

教案反思：
1. 教学内容：在选择教学内容时，应确保其符合幼儿的认知发展水平，并与他们的日常生活紧密相连。

可以通过观察和了解幼儿的兴趣，来调整和优化教学内容。

2. 教学方法：在教学过程中，应采用多种教学方法，如讲解、演示、实践活动等，以满足幼儿的不同学习需求。

同时，注重幼儿的参与和互动，让他们在活动中学习，在交流中理解。

3. 教学难点与重点：在教学过程中，应针对幼儿的理解能力和实际情况，合理安排教学难点和重点。

对于难以理解的部分，可以通过举例、讲解等方式，帮助幼儿理解和掌握。

4. 教学评价：在课后，教师应通过作业、观察、交流等方式，了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。

根据评价结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。