人教部编版六年级下册语文课件学弈张PPT

② 停顿要得当。
ห้องสมุดไป่ตู้复练读，熟读课文。
• 反复朗读，读通读顺。 • 互读课文，纠正错误。 • 指名读、赛读、齐读等。
理解词句
自由读课文，对照 注释，弄懂每句话的意 思，理解故事的内容。
理解“之”在不同句子里的不同意思。 弈秋，通国之善弈者也。 惟弈秋之为听。 一人虽听之……思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。
多音字
zhuó（ 弓缴 ） wèi（因为 ）
缴
为
jiǎo（ 缴械 ） wéi（为难 ）
读一读
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人
弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/
zhuó
虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/
wèi
而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/
弗若与？曰：非/然也。 ① 读的速度要慢。
句话的意思连起来。 ①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？
第一课时 6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？ 第二段。
深化认识 这两个人是怎么学下棋的？在文中画出
相关的句子。
其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人 虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而 射之。
部编版小学语文六年级下册
14 学 弈
文言文两则
新课导入
孟母三迁
孟子小时候很贪玩，还喜欢模仿他人。 他家原来住在坟地附近，所以他常常玩筑坟 墓或学别人哭拜的游戏。孟子的母亲认为这 样不好，就把家搬到集市附近，可是孟子又 模仿做生意的人夸口叫卖。
孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂 旁边。于是，孟子就跟着学生学习礼节和知 识。孟母心里很高兴，认为这里才是适合儿 子居住的地方，就不再搬家了。
作者简介
孟子（约公元前372年―公元前289年）， 名轲，战国时期邹国（现山东邹城）人。战 国时思想家、政治家、教育家。是孔子以后 的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他 与孔子合称为“孔孟”。
学弈 下棋
谁学下棋？ 跟谁学下棋？ 学的结果怎么样？
初读课文
自由朗读课文，找出朗读时有困难的 地方，发现容易读错的词句。
学的结果怎么样？
虽与之俱学，弗若之矣。
这句话是什么意思？是什么原因使后一 个徒弟“虽与之俱学，弗若之矣”？是后一 个徒弟的智力不如前一个吗？
他们俩学下棋时各持有什么样的态度？
形容一 心一意，聚 精会神。
专心 致志
三心 二意
你们还能用不同的成语概括这两个人的 表现吗？
一心一意
心不在焉
说说你的心得体会。 无论做什么事，只有专心致志才能成功。 你能联系实际说一说吗？
不如
这样
为是其智弗若与？曰：非然也。
通假字“与”：同“欤”，句末语气词， 表示疑问，跟“吗”“呢”相同。
①读词语：小手锯台阶多音字（量盛） 4、通读全文，整体感悟。 交流：
结合注释读懂句子的意思，再将每 (个别读，开小火车检查)
骄傲：本文是自豪的意思。 交流： 【学习目标】 生：“只要琴声一响，雨点就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……” 出示：“他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。” 教具： ⑴请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。
书写指导
援射俱弗矣
同桌互相讲故事。背诵课文。
板书设计
学弈
专心致志 三心二意
成功 失败
学习之理 贵在专心
部编版小学语文六年级下册
下节课见
文言文两则