小班语言：水果服装

小班语言：水果服装
一、对教材的分析
《水果服装》是一篇布满童真和想象的故事，他以欢乐、好玩的情节吸引着孩子们，尤其是小老鼠在果园里发出那种好玩的声音以及用水果做成美丽的服装去参与竞赛，布满了想象和乐趣，通过一些开放性的提问，让孩子学会用简洁的句子来表达。

现在正直秋季，秋天是水果成熟丰收的季节，而故事中苹果、橘子、生梨是孩子们熟识的、喜爱的，也是他们常常接触到的水果，通过故事加深了孩子们对水果的认知，这些水果吃起来会发出什么样的声音呢？同时在理解故事情节的基础上发挥想象，还可以用什么水果来当服装呢？为什么？
二、对孩子阅历的分析
孩子们很喜爱听故事，特殊是小动物的故事，而且在听故事后他们能够很乐观的回答老师的问题，但是很多的孩子在表达上有肯定的问题，说不清晰或者是话说不完整，所以在这次活动中我将让孩子边看课件边回答老师的问题，引导孩子清晰的说出自己的想法，并简洁的猜猜故事的情节，引发他们的爱好。

另外，孩子们可能对水果的形状特征比较熟识，也能说说他们的味道，但是他们似乎对于水果吃起来回发出什么声音，似乎并不怎么关注，其实不同的水果吃起来会发出不同的声音哦，让孩子们依据小老鼠们在果园里吃的声音推断他们在吃什么样的水果，同时丰富了孩子的象声词。

三、活动的目标和过程：
目标：
理解故事内容，知道小动物的服装是各种各样水果装扮的，特别美丽。

理解象声词，咯吱咯吱，吸溜吸溜。

重难点：情愿用简洁的语句来表达小老鼠在果园里干什么，并对画面进行想象。

过程：
一、熟识故事中主角
1、逐个出示小老鼠，通过提问引发孩子们认真观看三只小老鼠的特征，并尝试用简洁的语言表述。

价值分析：
在选择小老鼠的时候，我有意选择了三只特征明显不同的小老鼠，通过提问引发孩子认真观看三只小老鼠的不同特征并进行表述和区分，为后面的理解故事做铺垫。

二、边观赏故事边提问
1、叙述故事的开头。

提问：他们来到了哪里，你怎么知道的呀？
小熊听到了果园里发出了声音，什么声音我们认真听？（咯吱咯吱，吸溜吸溜）
小老鼠在干什么呢？我们一起来试试。

西西喜爱吃什么水果呢？（动动和歪歪）
西西喜爱吃苹果，所以用苹果做了一件服装，那东东和歪歪呢，他们会用什么做自己的服装？（尝试用动作表现）
价值分析：
在这个环节中，我先出示果园的画面让孩子依据画面的特征来猜猜小老鼠来到了什么地方？并猜猜里面是什么水果？通过外音让孩子依据自己的已有阅历来推断小老鼠在吃什么东西发出了这样的声音，并进行仿照。

二、完整观赏故事
1、观赏故事录音。

2、提问：假如是你，你喜爱用什么水果把自己装扮的很美丽呢？为什么呀？
价值分析：
由于其次个环节是边观赏故事边理解的，孩子对故事的感受是断断续续不完整的，所以通过“完整观赏”让孩子对故事有个完整、连贯的印象，同时通过最终一个提问让孩子说说自己喜爱什么水果？
反思：
这是一个很好玩的故事，孩子很喜爱听，我觉得小班的孩子很适合边讲故事边理解，并尝试着表达表现，动静交替所以他们始终都是处于很专注的状态，而且能够乐观回应老师的提问。

在活动中通过我的提问引发孩子认真观看画面发觉三只老师的不同并记住名字和他们的喜好，依据小班孩子的年龄特点我在出示图片的时候故藏玄机，引发孩子想知道的接下来会发生什么事情，所以每个孩子都很专注。