试论高中历史教学设计中核心素养的落实

试论高中历史教学设计中核心素养的落实
一、培养学生的历史意识
历史意识是指个人和集体对历史的认识与把握，是在历史发展的过程中，认识并形成
对历史运动规律和历史事件本质的认识，形成的一种认识意识和价值判断。

在历史教学设
计中，教师应该通过精心的设计，引导学生从多角度、多层次深入理解历史的本质和历史
的规律，形成正确的历史观念。

在教学中通过讲解历史事件的背景、原因、过程和结果，
可以帮助学生形成对历史事件的主观感受和客观分析，从而加深学生对历史的认识和理解，培养学生的历史意识。

二、培养学生的历史研究能力
历史研究能力是指学生在历史学科学习和研究中，具备运用历史知识、历史方法和历
史思维进行历史问题的认知、探索、分析和解决的能力。

在历史教学设计中，教师应该注
重培养学生的历史研究能力，通过设计有针对性的教学内容和学习任务，引导学生进行课
外阅读、资料搜集和历史展示，从而提高学生的历史研究能力。

在教学设计中可以设置历
史研究课题，让学生自主选择研究方向，进行历史文献和资料的搜集和整理，编写历史研
究报告，通过展示和交流，提高学生的历史研究能力。

在教学实践中，教师应该根据学生的实际情况和学科特点，通过合理的教学设计和有
效的教学手段，将历史学科的核心素养贯穿于教学的始终，使学生在历史学科学习的过程
中不仅能够掌握历史知识，更能够提高综合素养，培养历史意识、历史研究能力、历史思
维能力和历史文化素养。

只有这样，才能真正提高学生的历史素养，在历史学科教学中取
得更好的教学效果。