愚公移山课件完美版PPT

北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，
将近
连词， 修饰关系
苦于 阻塞
出入之迂也，聚室 而谋曰：“吾与汝
毕力
平险，
曲折、 绕远
集合
商量
你们 尽全力
指通豫南，达于汉阴，可乎？〞
杂然相许。
险峻的 大山
一直
南岸 〔山之北、水之南为“阴〞〕纷纷地
赞成
请你翻译：山北面有一位叫愚公的老人，年近九十岁了，
向着大山居住。苦于大山的阻塞，出入要绕远路，于是他召集 全家人商量说：“我和你们竭尽全力铲平这两座大山，(使道路) 一直通豫州南部，到达汉水南岸，好吗?"大家纷纷表示赞同。
第三段：写愚公驳斥智臾的错误观点。——开展
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命
听说
停止
向 被他的诚心所感动 被动句
夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之
背
放置
从
南，汉之阴，无陇断焉。陇断：垄断，即“阻隔〞
“焉〞—了
请你翻译：山神知道了这件事，害怕愚公挖山不止，就把这件
事禀报天帝。天帝被愚公的诚心感动了，就命令大力神夸娥氏的两
2、学生按自学提纲自学。
三、合作探究、解决疑难。〔15分钟左右〕 1、组内互探 2、师生互探
〔1〕了解作者、作品及寓言的特点
列子，名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物 之一，主张清静无为。?愚公移山?选自?列子·汤问?， ?列子?这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。 本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又 带有神话色彩，历来脍炙人口。原本已散轶佚，今本为 东晋张湛所集。
第二段：一层：愚公为改善交通条件， 向家人提出移山的主张。
其妻献疑曰：“以 君之力，曾不能 损魁父
提出 凭借 您
连…都… 削减
之丘，如太行王屋何？
〞
把…怎么样
且
焉
连词 疑问代词
况且 哪里
置土石？ 放到
杂曰：“投之诸于渤海旁之边尾，隐土之北。〞
请你翻译：他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，像魁父 这样的小山丘也不能铲平，能把大行、王屋怎样呢?再说 把石头和泥土往哪儿放呢?“大伙纷纷说：〞把土石投到渤 海边上、隐土的北面。
第二段：二层：写解决土石的方法。
遂率子孙荷担者三夫， 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之挑孀妻，有成男遗年子男，始敲凿龀、，挖掘跳往助用之箕。畚
寡妇 孤儿 换牙
他们
寒暑易节，始一反焉。
交换
反：同“返〞； 焉：语气词
请你翻译：于是愚公率领子孙当中能挑担的三个人
(上了山)，凿石掘土，用箕畚把土石运到渤海边上。邻居
的 北岸〔山之南、水之北为“阳〞〕 2、课后练习一、二、三。
〔3〕甚矣，汝之不惠
〔4〕遂率子孙荷担者三夫
〔2〕内容上：本文采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的
请你翻译： 杂然相许 〔 〕 惩山北之塞 〔
古义：山之南，水之北 ；
〕 且焉置土石〔
〕
愚公是一个大智假设愚的人，他有长远眼光，有
太行、王屋两座山，方圆达七百里， 山北面有一位叫愚公的老人，年近九十岁了，
请你翻译：河曲智叟嘲笑并阻止愚公说：“你太不聪明 了!就凭你在世上这最后的几年，剩下的这么点力气，还 不能毁掉山上的一根草木，又能把这大山的土石怎么样? 北山愚公长叹了一口气说：“你思想太顽固，顽固得不开 窍，连个寡妇、孤儿都比不上。即使我死了，还有我儿子 在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿 子又有孙子；子子孙孙永无穷尽，可是这两座山却不会再 增高加大，还愁什么挖不平呢?"河曲智叟无话可答。
姓京城的寡妇有个孤儿，才七八岁，(也)蹦蹦跳跳前来
帮助。夏去冬来，才能往返一次。
第二段：三层：写移山的艰难和众人的排除疑难，立即行动。——开端
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年
“而〞修饰关系
倒装句
凭
“止〞劝阻
强调作用
余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？〞北山愚公长息
寓言：寓言是一种文学体裁。就是把一定的道理寄托在 简短的故事之中，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法， 情节比较简单，篇幅较短小，寓意深刻而含蓄。给人以 有益的启示和深刻的教育。
〔2〕解决生字，熟读课文。
太行〔 háng 〕 惩 〔 chéng 〕 汝 〔 rú 〕 诸 〔 zhū 〕 荷 〔 hè 〕 龀 〔 chèn 〕 匮 〔 kuì 〕 厝 〔 cuò 〕
万仞 〔 rèn 〕 塞 〔 sè 〕 曾 〔 zēng 〕 箕畚 〔 jī běn 〕 孀 〔shuāng〕 叟 〔 sǒu 〕 亡以应〔 wú 〕
〔3〕积累文言词汇，翻译课文，梳理结构。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
方圆
七尺或八尺为一仞
本在冀州之南，河阳之北。
姓京城的寡妇有个孤儿，才七八岁，(也)蹦蹦跳跳前来
草
反问句式
把…怎么样
长长地 叹息
曰：“汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。虽我之
顽固
通，指 通达事理
即使
死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子
语气助词 呀
又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不
穷尽 转折连词 增高 愁 可是 加大
平？〞河曲智叟亡以应。
没有话来答复 “亡〞通“无〞
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年 余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？〞北山愚公长息 曰：“汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。虽我之 死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有 孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？〞 河曲智叟亡以应。
愚公移山课件
第一课时
一、创设情境，导入新课；提示目标。〔2分钟左右〕
1、导入新课：
2、出示学习目标
〔1〕准确而流畅地朗读课文 〔2〕了解寓言特点 〔3〕了解一些常见的文言词语的意思和用法。 〔4〕准确翻译课文
二、学生自学，质疑问难〔10分钟〕
1、出示自学提纲 1、朗读课文，初步感知文意； 2、筛选主要信息，整体把握文意； 3、划分段落层次，理清文章的说明顺序； 4、了解寓言这种文体； 5、注意朗读停顿。
①比照衬托手法的运用。 他也深明可移山之理，他认为子子孙孙绵延不断，他的志气，
高达七八千丈。它们原来位于冀州的南部、黄河 北山愚公者，年且九十，面山而居。
许〞，还献计献策，说明愚公移山是得到大家支持的。
的第北一岸段。：介绍王屋奇迹般地二山的面积、
高度、位置。——背景
作用：交代故事背景，为下文移山、负山作铺垫。