大自然的秘密教学设计 (1)

《大自然的秘密》教学设计
备课人：韦雪梅【教学目标】
1. 学会本课中的生字词语，整体感知课文内容。

2.通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。

【教学重、难点】
通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。

【教学准备】
电脑课件
【教学课时】
2课时
第一课时
【教学目标】
1．学会本课生字，能正确读写词语。

2．初读课文，理清文章的脉落。

【教学过程】
一、板书课题，出示目标
1. 老师板书课题
2. 出示目标
二、指导自学（一）
（一）出示自学指导
1．按要求读课文。

①读准字音。

②画出不理解的词语，利用查字典和联系上下文的办法进行自学。

③认读生字，掌握字形。

（二）指导自学
学生自学，老师巡视并指导。

（三）检查自学效果
1. 指名读课文。

2.理解课文中的词语。

三、指导自学（二）
（一）出示自学指导
1．读课文，用自己的话说一说课文讲了一个什么故事？
2．课文写了哪几部分的内容？请你划分出本文的段落层次，并概括段落大意。

（二）指导自学
学生自学，老师巡视并指导。

（三）检查自学效果
1．学生汇报。

2.教师小结。

课文分为四部分。

第一部分：目的。

（第1自然段。

）
第二部分：所闻。

（第2自然段。

）
第三部分：所见所做。

（3—11自然段。

）
第四部分：所想。

（12—13自然段。

）
3.分部分熟读课文。

四、作业
1.完成配套练习39页温故知新第一题、第二题。

2.听写词语。

3.熟读课文。

【板书设计】
大自然的秘密
第一部分：目的。

（第1自然段。

）
第二部分：所闻。

（第2自然段。

）
第三部分：所见所做。

（3—11自然段。

）
第四部分：所想。

（12—13自然段。

）
第二课时
【教学目标】
1．通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。

2．有感情地朗读课文。

【教学过程】
一、板书课题，出示目标
1. 老师板书课题
2. 出示目标
二、指导自学（一）
（一）出示自学指导
默读课文，读后请你说一说：你觉得叙利奥是一个怎样的孩子呢？你是从哪儿体会出来的？请你画出体会最深的语句，体会后出声地读出来。

（二）指导自学
学生自学，老师巡视并指导。

（三）检查自学效果
1.指名回答问题，说说自己的理解。

2.有感情朗读画出的句子。

三、指导自学（二）
（一）出示自学指导
1.熟读课文，回答问题：
①你怎么样看待幼龟遭难这件事？
②用自己的话说一说：人是万物之灵，然而，当人自作聪明时一切都可能走向反面。

③通过学习课文，你有什么感受？
2.课外拓展：
在你的身边，有发现类似的情况吗？请你举例说说。

（二）指导自学
学生自学，老师巡视并指导。

（三）检查自学效果
1.指名回答问题，说说自己的理解。

2.举例子。

四、总结全文。

自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。

五、作业
1. 完成配套练习39页含英咀华和精雕细琢。

2. 写一篇关于本文故事的读后感。

【板书设计】
大自然的秘密
我们
误解自作聪明挽救
责备害死
不情愿抱海龟
导游——————————海龟
【教学反思】。