传统文化课堂教学设计方案

块
7.这两句话准确的意思是什么呢？让我们一齐读读“诗文今译〞.
8.学生齐读课文,加深熟悉.
流三、听故事,明道理
1.这两句你最喜欢哪句？说说理由.
2.你是如何选择朋友的？你的标准是什么？
3.老师还为大家带来了一个小故事,想听吗
位死刑犯的忏悔
曾经有位死刑犯,由于实施绑架杀人而被判死刑.在被执行枪决之前,他写了本?我悔罪,请你原谅?的自传.在书里有一封专门写给年轻人的信,他向大家呼吁不要走上歧路,步他的后尘.
他在信中回忆道：一开始自己只是不爱学习,特别贪玩,总是和小伙伴在外游荡,但是他本质上并不坏.小学二年级时他开始逃学.浑浑叠噩地混完了小学,就彻底辞别了学校.后来他跟一些朋友到处玩,打架杀人后就被送到少年辅育院.彻底辞别学校后,他大局部的时间是在监狱中度过的.
他希望人们不要像他一样交错朋友,他根据自己的经验写了一些提醒,告诉大家好朋友不会叫你去做的事：
(1)邀你玩通宵.
(2)教你学抽烟、喝酒.
⑶约你逃学.
(4)在该去读书时,仍在校外游玩,而邀你做伴.
(5)向你要钱或找各种借口让你去偷拿别人的钱.
(6)阻止你好好学习.
4.听了这个小故事,你知道了什么？
5.你知道该如何选择朋友了吗
6.教师小结
对于群众,不管贫富贵贱、贤与不肖,我们都应一律心存保护,但也要能分辨出谁是真正的仁者,
然后再进一步亲近他,向他学习.
便取悦他人.有仁德的人总是处处替别人着想.
四、看表扬,导行为
老师这里给出几个场景,请你们分组讨论一下,选一个你们最喜欢的来表演：1.重物篇
老人：“这包东西真重啊,累得我满身大汗！〞…
2.掉钱篇
米妮：“妈妈让我拿10元钱去买酱油,我得赶紧去.〞〔小跑出门〕“,我的钱怎么不见了？〞
3.测试篇
同位：“这个题怎么做？快让我看看你的答案. 〞
4.作业篇
小英：“今天的作业好难,我不会做,怎么办？〞…
五、观汉字之美,悟亲仁之道
1.观察“好〞字的演化过程,说说你喜欢哪种字体.
2.你能给“好〞组个词吗？
3.学完课文,相信你一定能填对这个句子.
出示“能〔〕仁,无限〔〕,〔〕日进〕日少〞.
请学生口头说一说,再动笔写一写,同位互相批改.
4.多种方式朗读“日积月累〞的内容,交流课前搜集的关于亲仁的其他名言.
5.请拿出课前制作好的“小书签〞,先在小组中一起欣赏组员的作品,然后每组推选一个优秀作品参与班级展评.最后互赠
书签.
六、拓展延伸一?孟母三迁〉?烽火戏诸侯
1.观看动画片：?孟母三迁??烽火戏诸侯?.
2.请同学们说说感受和想法.
3.讨论：孟母为什么要三迁,最后起到了什么作用？周幽王是明君还是昏君？诸侯看到烽火为什么没有来救？从这两个故事中你学到了什么？和同伴分享一下！
4.古人云：“近朱者赤,近墨者黑.〞说说身边的“朱者〞与“墨者〞,该如何向他们学习
5.学完本课,同学们都知道了要选择良师益友,与有德行的人在一起,向他们学习,我们也会越来越好.
板书设计：
亲仁
如何选择朋友标准
“好〞的演化
课题践仁年级三年级
教学目标：
1.正确朗读、记诵课文内容.
2借助“说字解词〞“诗文今译〞“诗文点评〞理解课文大意.
3通过多样的学习活动,指导学生在生活中践行仁爱思想,传承中华美德. 4结合生活实际,说说自
己看到、听到或做过的有关践行仁爱思想的事情,以到达知行合一
教学重难点：
★结合课文内容,明白“践仁〞就是做一个有理想、有知识、有修养、能关爱别人的人.
★联系生活实际谈谈身边有关践行仁爱思想的事例,指导学生的行为.
教学准备：
PPT,板贴
教学过程
一、沙画导入,激发兴趣
1.观看沙画视频?朋友?.
2.观看视频后,你感受到了朋友之间怎样的感情
3.这一个单元紧紧围绕一个主题,就是“仁爱〞.通过前两课的学习,我们知道了仁爱是什么,我们
要结交有仁德的人,这节课我们就来学习,在平时的生活中,我们该怎么去践行仁爱.板书课文题目.齐读课文题目.一
二、诵读经典,学习课文
1.借助拼音自读课文,读准字音,读通句子.
2.教师范读,校正字音.
3.指名领读,正字正音.
4.小组交流,看看谁读得准确、流利.
5. 5.多种形式认读,熟读成通.
6.借助“说字解词〞,用自己的话说说这两句名言的意思.
板书设计：
践仁
乐善好施修身立节古道热肠博施济众积善成德急公好义
课题年级三年级
教学目标：
1正确朗读、记诵课文内容.
2借助“说字解词〞“诗文今译〞理解课文大意.
3通过多样的学习活动,指导学生明白为国为民担忧,与国家同呼吸共命运的道理.
4结合古今爱国志士忧国忧民的事例,指导学生的行为.
教学重难点：
★结合课文内容,明白忧国忧民也是热爱祖国的具体表现.
★结合古今爱国志士忧国忧民的事例,指导学生的行为.
教学准备：
PPT,板贴
教学过程
一、古诗导入新课
1.同学们,中国的全称是什么？古时候的中国又叫什么呢？我们有请南宋诗人陆游告诉大家,好吗？请一学生背诵古诗?示儿?.
2.古时候的中国叫九州.陆游无愧“亘古男儿一放翁〞的称号.陆游的爱国精
神是不可估价、无法磨灭的！我们为我们民族有这样一位伟大的生死如一的爱国诗人而感到自豪
3.历朝历代,许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想,以国事为己任,前仆后
继,临难不屈,保卫祖国,关心民生,这种可贵的精神,使中华民族历经劫难而
不衰
4.今天我们学习的这篇课文题目就是“忧国〞.板书课文题目.
二、诵读经典,学习课文
1.借助拼音自读文章,读准字音,读通句子.
2.教师范读,正字正音.
3.多种形式认读,熟读成诵.
4.借助“说字解词〞,联系生活实际,用自己的话说说这两句古文的意思.
5.这两句古文准确的意思是什么呢？让我们一齐读读“诗文今译〞.
6.教师介绍屈原、荀悦的故事以及他们的代表作品,让学生了解写作背景捆
7.学生齐读课文,加深理解.
三、记住历史,不忘国耻
1.放眼滚滚的历史长河,我们的祖国历经五千多年的兴衰.回首历史,我们看到了汉唐时民族团结、祖国兴盛；也看到近代由于清王朝的腐败无能,那些丧权辱国的不平等条约带给人民的深重灾难.
2.出示图片
这是中华民族历经浩劫屈辱的缩影和见证,让我们把历史的画卷翻到160年前, 那个充满了耻辱和辛酸的年代.
A:160年前的祖国母亲,贫穷灾难的母亲哟,您在哭泣,您在悲伤,您正在被
层层剥削,那一段苦难深重的历史,始于1839年的虎门销烟.〔缓慢,沉重〕〔播放视频?虎门销烟?〕
B:虎门销烟让人振奋,但却引来了大英帝国的报复,他们用坚船利炮敲开了中国的大门.请看?鸦片战争?.〔播放视频?鸦片战争?〕
C:由于清政府的腐败无能,面对列强的入侵,只好一次次无条件地退步、忍让、割地、赔款D:但这一切永远满足不了帝国主义的狼子野心,很快,他们又发动了第二次鸦
片战争.让我们一起去看看侵略者的丑行吧！请看短片?火烧圆明园?.〔播放视频 ?火烧圆明园?〕圆明园就这样被毁了,面对这一切,作为一个中国人,是多么痛
心啊！
E:近代史的屈辱应该牢记,但日本侵略者的恶行更让每一个中国人,每一个炎黄子孙永世难忘.下面请看?南京大屠杀?.〔出示?南京大屠杀?图片〕1937年12 月13日,日军进占南京城,在法西斯分子的指挥下,对我手无寸铁的同胞进行了长达六周惨绝人寰的大规模屠杀.请大家看看日军的罪行吧. 〔展示南京大屠杀图片〕
板书设计：
忧国
记住历史不忘国耻
爱国誓言实际行动
板书设计：
忠国
忠心受国的成语
忠心爱国的古诗
板书设计:
报国
精忠报国
小学生：努力学习就是最好的报国。