15.小岛教案(2)

15.小岛
教学目标：
1.认读“瞒、域、艇、矛、盾、炊、喉、咙、勺、搅、舀”11个生字，认识多音字“哼”；
2.学习用第一人称（即将军）复述故事的方法；
3.结合资料，了解海防战土的生活，陶冶学生热爱祖国、艰苦奋斗的思想感情。

教学重点：结合资料，了解海防战土的生活，理解课文最后一个自然段。

教学难点：学习用第一人称讲故事。

教学过程：
第一课时
一、导入新课
1、直接图片导入
同学们请看，这是一幅中国地图，这一片（手指图）是我国的海洋领土之一，虽然在地图上我们只能看见一片海洋，但实际上在我国辽远的海洋防线上有着许许多多的小岛，今天就让我们跟随作者走进南海的最南端的一个小岛，去了解那座小岛住了什么人，发生了什么事。

现在，请同学们把书翻到58页。

【板书课题：15.小岛】
2、明确学习目标
请同学们快速阅读课前导语的学习目标，并提取关键信息。

看看对我们这篇课文的学习提出了哪些要求
明确了学习要求，我们就正式进入课文学习。

二、初读感知，理清脉落
1、请同学们自由朗读课文，读准字音；完成后，请举手回答。

*预设：哼hng不会拼读
2、巡视学生朗读情况，教师相机指导。

3、检查预习情况：
首先，我们来检测一下同学们生字的认读情况，看看大家会不会被难倒。

出示课件P2：
(1)词语抽读：隐瞒、喉咙、海域、快艇、汤勺、搅动、矛盾、舀汤、牙龈
溃烂、炊烟袅袅、筷子、摄氏度、怔住、哽咽
(2)讲解多音字“哼”①hēng ：
(3)➭鼻子发出痛苦的声音；eg:他的伤很重，但没(哼)一声。

➭低声吟唱。

eg:他一边走一边(哼)
②hng
：表示不满意或者不相信。

!
(4)词语解释：有哪些词语不能理解
矛盾：两个事物相互排斥或抵触。

炊事员：炊就是做饭。

怔住：楞了一下。

沉吟：间断地低声自语，是迟疑不决或思考事情的状态。

(5)全班齐读字词。

4、学生交流：这篇课文很长，请同学们浏览课文，这篇课文是按什么顺序写的主要人物是谁（事情发展顺序；将军）
【预设：生答时间顺序。

这篇课文是以将军的所见所闻展开的，只是讲述一件事情都会涉及到时间，时间在一件事情的发展中起着提示性作用。

因此在这篇课文里就穿插着时间。

】现在就让我们随着将军登上小岛后的所见所闻去看看这篇课文主要讲了什么
【出示课件P3】根据将军的所见所闻，说说这篇课文主要讲了什么
学习小提示：【板书！】
(1)登上小岛时，将军看见了什么（1~19段）发现菜地
(2)吃晚饭时，将军与战士们发生了怎样的事情（20~35段）分菜同享
(3)离开小岛时，将军又做了什么事情（36~37段）将军敬礼
5、概括全文的主要内容
请同学们浏览课文，再根据每一个部分的关键词，用自己的话来概括这篇文章的主要内容。

完成后请举手回答。

（过于简洁）将军登上小岛所发生的事儿。

（过于复杂）
（参考）课文主要讲了一位将军在视察小岛时，意外地发现了守岛战土居然在寸草难生的小岛上种了一片绿油油的菜地，队长告诉他原来这里的土
都是战士们从家乡一口袋一口袋背来的。

于是，将军破例决定要留在岛上吃晚饭，想要推广这里种菜的方法。

吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一碗白菜，将军舍不得吃，专门把菜倒进汤里和战士们一起吃。

将军离开小岛时，行了一个标准的军礼。

（这里要求内容准确，情节完整，语言简洁【难点】，抽两名学生回答）
三、以将军的口吻复述故事
提问：如果你就是那位上岛的将军，你要向全军战士讲述自己登上小岛后发生的事情，我们该如何以将军的口吻复述故事呢之前学习《牛郎织女》就学习了复述的方法，有哪位同学能够说出复述故事的方法。

1、复习复述故事的要素
①变人称；
②删重复；
③改句式；
④添心理。

【补充：在这篇文章中，主人公就是将军，我们这个复述要用第一人称，是将军自己来讲自己的看到的听到的，为了吧故事讲得更生动，我们还可以讲什么（心理）
所以我们就必须抓住将军的心理活动，这样才算是深入了解角色，体会将军的内心活动，才会把故事讲得生动。

】
2、示范教学第一板块
①复述故事必须要做到以上几要素。

在复述之前，我们首先要抓住重要情节，看看哪些关键信息是不可以遗漏的。

(1)抓关键词一：发现菜地
发现菜地时，将军的反应是什么将军为什么会有这样的反应此时将军心里可能会想（原文）
①如果你就是登上小岛的将军，当你发现菜地时，不由得一愣，你在想...
（2）抓关键词二：破例留在岛上吃饭
我请一位同学根据老师的小提示，来接着复述第二个场景。

【课件展示】
学习小提示：
关键词二：破例留在岛上吃饭
将军在发现菜地后，做了一个什么的决定为什么会做这个决定（原文）
②如果你就是登上小岛的将军，当你决定要留下来吃晚饭，你在想...（3）整合复述版块一
3、“那天,我登上了小岛，居然在岛上发现了一块绿油油的茉地。

当时我就愣住了，真怀疑自己是在做梦，我心想：小岛上环境这么恶劣，战士们是怎样种出这些蔬菜的呢我疑惑地问了队长，队长向我解释了原因，原来菜地里的土壤是战士一口袋一口袋从家乡背来的呀！真不容易。

于是我决定留在岛上吃晚饭，心想：要是这里种菜的法子真能推广，那对这一带守岛部队的作用可太大了。

”
4、学生自主合作复述板块二、三
【看来同学们都掌握得不错，那咱们来小试牛刀，请同学们默读课文，】（课件）默读课文，小组合作完成以将军的口吻复述板块二、三。

自学：
(1)如果你就是登上小岛的将军，面对以下场景你会想到些什么
①当你看到炊事员端来一盘菜，你在想...
②当你看到中国地图形状的菜地时，你在想...
③当你听到队长的解释，你的鼻子发酸,你在想...
④当你给战士们舀菜汤时，你的鼻子又开始发酸，你在想...
⑤离岛时你行了一个标准的军礼，你在想...
互学：
结合复述要素，体会将军的心理，小组合作完成以将军的口吻复述故事的任务（任选其中的一个场景）。

教师巡视,相机指导。

【出示课件P4】
展学：请大家以小组为单位，选派一名成员，以将军的口吻讲一讲他登岛后的所见所闻所想。

第二课时
一、直接导入：
①课文向我们介绍了将军去小岛上视察的一天，那守岛战士的日常生活究竟是怎样的呢老师准备了一个视频，我们一起来看看吧！
（3分钟视频展示，可点击直接查看视频）
②提问：看了视频，你觉得海防战士们的生活怎么样你有什么感受（抽学生回答，总结关键词：艰苦敬佩感激）
③提问：回到课文，第二天清晨将军离开小岛的时候，他做了什么（敬礼）他为什么要这样做（那我们带着这个问题，去理解文章中的最后一段。

）二、细读品味，体会情感。

出示课件P4：
自学：（红色为学生做笔记内容。

）
理解：“他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。

”
1、这句话在写法上有什么特点
【排比；三个向着】
2、“太阳”代表着什么
【希望、生命、光明、热情、力量】
3、“绿色”仅仅只是颜色吗它还代表着什么
【“绿色”是指那片中国地图形状的菜地，色彩上看，是生机勃勃的展现；情感上看，是战士们辛苦的成果，是战士们爱国的体现。

追问：为什么说是战士们爱国的体现从老家一口袋一口袋背来的，菜种也是从老家带的，战士们用双水、用汗水、用对祖国的赤诚之心，共同呵护这片菜地、这片绿色。

】
4、根据课文、视频以及资料，说说这是一座什么样的“小岛”这里的“小岛”仅仅是指这座小岛吗它还代表了什么
【树少、草少、土少--环境恶劣；有军队驻守；凉快时也有二十多摄氏度--天气炎热；离赤道近--盐度高。

】
【板书：驻守小岛环境恶劣】
【这里的“小岛”还代表这许许多多的这一类的环境恶劣的小岛。

虽然环境恶劣，仍有一群群守岛部队的战士们不畏艰苦、背井离乡守护着我国的海域。

】
追问：从哪里看出战士们的生活条件艰苦的
环境恶劣、天气炎热；蔬菜很难生长；牙龈溃烂，嘴里起泡；一周吃一次蔬菜。

5、从将军标准的军礼中，你体会到了什么样的情感
【这个标准的军礼，既表达了将军对战士们深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、热爱海岛和祖国情怀的敬意，又表达了将军热爱祖国的思想感情。

】
四、课堂小结
1、小结：【战士们为保卫祖国人民的安全，日夜坚守在小小的无名岛上。

战士们不怕苦，不怕累的精神，他们热爱祖国，热爱无名岛的思想感情以
及将军的高尚品质值得我们学习，让我们向他们致敬!】
五、板书设计
15.小岛
（战士驻守小岛将军登岛视察）发现菜地分菜同享将军献礼
小岛环境恶劣，气候炎热
战士们不畏艰苦，热爱海岛、热爱祖国
南海简介
我国面积约960万平方公里，其中南海跨越赤道进入南半球，是太平洋西部海域，海域面积约350万平方公里，约等于我国渤海、黄海、东海总面积的3倍，其中中国领海总面积约210万平方公里，为中国近海中面积最大、水最深的海区，平均水深1212米，最大深度5559米。

我国南海广泛分布着252个岛、礁、沙滩，其中被称为岛的有25个。