优秀书目教师推荐汇总表
语文教师推荐阅读书目
语文教师推荐阅读书目一、理论书籍：1、《给教师的建议》苏霍姆林斯基（或可读《西方教育学名著提要》单中惠、杨汉麟编，江西人民出版社）2、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。
影响历史进程的一百本（社会科学类）3、《陶行知文集》（陶行知，江苏教育出版社，2001年3月）推荐语：以上几本书的推荐理由就不用多说了吧。
4、王荣生《新课标与语文教学内容》（亦可读其《语文科课程论基础》）推荐语：实在实用而又有豁然开朗之感。
5、陈望道《修辞学发凡》推荐语：语文教师案头必备的著作。
6、张中行《汉语现象论丛》推荐语：语文教师最好能通读一遍，说不定可以让学生崇拜你。
7、王尚文《语感论》(上海教育出版社1995年初版)推荐语：当我们总是无奈地以“只可意会不可言传”来作借口的时候，就应该看这本书了。
8、《如何阅读一本书》(美) 艾德勒商务印书馆2004年版推荐语：教师独立解读文本是很重要的一门功夫，为此，我们更应该多看看这类书。
9、钱理群《语文教育门外谈》推荐语：听“门外人”谈谈语文之事也许更能切中要害。
10、于漪等《中国著名特级教师教学思想录》推荐语：唯有充分地吸收，才能有效发扬。
二、人文书籍1、《论语》推荐语：《论语》实在是绕不过去的经典名著。
不过今天我们可以读一些译注本，李泽厚的《论语今读》或杨伯峻的《论语译注》都不错。
2、《世说新语》推荐语：魏晋风度词典书。
3、《昭明文选》推荐语：上至汉代(诗则从屈原宋玉开始)下至南朝，最优秀的作品都搜罗殆尽了。
建议放枕边，每晚咀嚼几篇再入梦。
4、张岱的《陶庵梦忆》推荐语：人人都称精彩。
5、周汝昌《红楼小讲》推荐语：近来“红学”再掀高潮。
无论如何，周老先生的见地是不可不知的。
6、赵朴初《佛教常识答问》推荐语：如有可能，还是直接看佛经。
不过，先读读常识类书籍也是一条捷径。
佛学一道和文学纠缠不清，佛学大师往往也就是国学大师。
语文教师还是应该知道一些的。
100本教师必读经典书目 表格版
60
《教育的教育学》
约翰·戴维斯
61
《教育的教育法》
约翰·戴维斯
62
《教育的心理学》
约翰·戴维斯
63
《教育的社会学》
约翰·戴维斯
64
《教育的经济学》
约翰·戴维斯
65
《教育的政治学》
约翰·戴维斯
66
《教育的伦理学》
约翰·戴维斯
67
《教育的法律》
约翰·戴维斯
68
《教育的管理学》
约翰·戴维斯
69
约翰·戴维斯
41
《教育的政治学》
约翰·戴维斯
42
《教育的伦理学》
约翰·戴维斯
43
《教育的法律》
约翰·戴维斯
44
《教育的管理学》
约翰·戴维斯
45
《教育的技术学》
约翰·戴维斯
46
《教育的心理治疗》
约翰·戴维斯
47
《教育的社会工作》
约翰·戴维斯
48
《教育的教育学》
约翰·戴维斯
49
《教育的教育法》
约翰·戴维斯
约翰·戴维斯
98
《教育的心理学》
约翰·戴维斯
99
《教育的社会学》
约翰·戴维斯
100
《教育的经济学》
约翰·戴维斯
88
《教育的经济学》
约翰·戴维斯
89
《教育的政治学》
约翰·戴维斯
90
《教育的伦理学》
约翰·戴维斯
91
《教育的法律》
约翰·戴维斯
92
《教育的管理学》
约翰·戴维斯
93
《教育的技术学》
约翰·戴维斯
小学教师读物推荐书目
小学教师读物推荐书目一、教育名著1、《陶行知文集》2、《新教育之梦》3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》5、《教育的经济价值》6、《终身教育引论》7、《明日之学校》8、《民主主义与教育》9、《教育和美好的生活》 10、《爱弥尔》11、《教育过程》 12、《教育过程最优化》 13、《课堂中的皮格马利翁》 14、《孩子们！你好！》 15、《学习，别听学校的》 16、《和老师的谈话》 17、《多元智能》 18、《斯宾塞的快乐教育》 19、《教育诗》 20、《大教育论》 21、《普通教育学》 22、《教育论》 23、《科学与教育》 24、《教育漫话》 25、《成功智力》 26、《人的教育》 27、《审美教育书简》 28、《早期教育与天才》 29、《西方教育学名著提要》 30、《西方心理学名著提要》二、理论视野31、《叶圣陶教育文集》 32、《陈鹤琴教育论著选》 33、《爱心与教育》34、《顺生论》 35、《科学家论教育》 36、《教育——财富蕴藏与其中》 37、《学会生存——教育世界的今天与明天》 38、《第五项修炼》 39、《向瑞吉欧学习什么》 40、《别国的学校和我们的学校》 41、《有效的管理者》 42、《中国教育思想史》 43、《外国教育思想史》 44、《教育基础》 45、《教育心理学》 46、《教育研究方法导论》 47、《心理学》 48、《儿童发展》 49、《学习理论》 50、《教育管理学》 51、《组织行为学》 52、《课程论》 53、《教育与心理测量》 54、《有效教学方法》 55、《领导学：理论与实践》 56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》 57、《西方心理咨询经典案例集》 58、世界教育危机 59、《发现母亲》 60、《回答未来的挑战》三、教改实践61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》 62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》 63、《教育中国——50名流素质教育访谈》 64、《素质教育学习提要》 65、《教师如何作质的研究》 66、《案例教学指南》 67、《当代教育学》 68、《教育理想与信念》 69、《我的教学生涯》 70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》 71、《向孩子学习》 72、《青浦教育实验》73、《小学生心理辅导札记》 74、《教师角色与教师发展新探》 75、《创造性思维与教学》 76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》 77、《透视课堂》 78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》 79、《培养反思力》 80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》 81、《教学机智——教育智慧的意蕴》 82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》 83、《关于美国教育改革的演讲》 84、《走出教育改革的误区》 85、《中外教育小说选》 86、《中外教育诗歌选》 87、《中外教育故事选》 88、《中外教育散文选》 89、《中外教育格言选》 90、《中外教育漫画选》四、教育人物91、《孔子评传》 92、《泛舟诲海》 93、《中国教育家评传》 94、《中国著名特级教师思想录》 95、《中国著名校长办学思想录》 96、《中国著名班主任德育思想录》 97、《教育的奇迹》 98、《外国教育家评传》 99、《窗边的小豆豆》 100、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》。
教师书目
教师阅读书目一、中外文化经典 1、曹伯韩《国学常识》曹伯韩《国学常识》 2、韦政通《中国的智慧》韦政通《中国的智慧》 3、余冠英《诗经选》余冠英《诗经选》 4、杨伯峻《论语译注》杨伯峻《论语译注》 5、王伯祥《史记选》王伯祥《史记选》 6、马茂元《唐诗选》马茂元《唐诗选》 7、钱钟书《宋诗选注》钱钟书《宋诗选注》 8、朱祖谋《宋词三百首》朱祖谋《宋词三百首》 9、张中行《文言文选读》张中行《文言文选读》 10、蒲松龄《聊斋志异》 10、蒲松龄《聊斋志异》 11、阿伦·布洛克《西方人文主义传统》 11、阿伦·布洛克《西方人文主义传统》 12、舒婷《中国当代名诗人选集——舒婷》 12、舒婷《中国当代名诗人选集——舒婷》——舒婷 13、胡小石《中国文学史讲稿》 13、胡小石《中国文学史讲稿》二、教育教学论著 1、叶圣陶、夏丏尊《文心》叶圣陶、文心》 2、吕淑湘《语文常谈》吕淑湘《语文常谈》 3、王尚文《语感论》、《语文教学对话论》王尚文《语感论》、《语文教学对话论》》、《语文教学对话论 4、李海林《言语教学论》李海林言语教学论》 5、李维鼎《语文言意论》、《语文课程初论》、《语文教材别李维鼎《语文言意论》、《语文课程初论》、《语文教材别》、《语文课程初论》、《论》 6、韩雪屏《语文教育的心理原理》韩雪屏《语文教育的心理原理》 7、王荣生《语文科课程论基础》王荣生《语文科课程论基础》 8、郑国民《新世纪语文课程改革研究》郑国民《新世纪语文课程改革研究》 9、钱理君《语文教育门外谈》钱理君《语文教育门外谈》 10、王栋生《跪着教书》10、王栋生《不跪着教书》 11、夸美纽斯《大教育论》 11、夸美纽斯《大教育论》 12、苏霍姆林斯基《给教师的建议》 12、苏霍姆林斯基《给教师的建议》 13、杜威《民主主义与教育》 13、杜威《民主主义与教育》14、卢梭《爱弥儿》 14、卢梭《爱弥儿》 15、王丽编《我们怎样学语文》 15、王丽编《我们怎样学语文》 16、朱永新《新教育之梦》 16、朱永新《新教育之梦》 17、肖川《教育的理想与信念》 17、肖川《教育的理想与信念》 18、加德纳《多元智能》 18、加德纳《多元智能》 19、《我和语文教学》 19、《我和语文教学》、《我和语文教学 20、钱梦龙《导读的艺术》 20、钱梦龙《导读的艺术》 21、李吉林《情景教育的诗篇》 21、李吉林《情景教育的诗篇》 22、 22、四大名师教学精选 23、王崧舟《王崧舟教学思想与经典课堂》 23、王崧舟《王崧舟教学思想与经典课堂》 24、窦桂梅《梳理课堂(窦桂梅课堂捉虫手记) 24、窦桂梅《梳理课堂(窦桂梅课堂捉虫手记)》 25、薛瑞萍《心平气和的一年级》、《薛瑞萍读教育理论》 25、薛瑞萍《心平气和的一年级》、《薛瑞萍读教育理论》》、《薛瑞萍读教育理论 26、周一贯《语文教学优课论》 26、周一贯《语文教学优课论》 27、干国祥《破译教育的密码》 27、干国祥《破译教育的密码》 28、佐藤学《静悄悄的革命》 28、佐藤学《静悄悄的革命》29、《素质教育观念学习提要》 29、《素质教育观念学习提要》、《素质教育观念学习提要 30、《教学争鸣录》 30、《教学争鸣录》、《教学争鸣录 31、潘新和《语文：表现与存在》 31、潘新和《语文：表现与存在》三、教育史论 1、张志公《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》张志公《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》——暨蒙学书目和书影郑国民《从文言文教学到白话文教学————我国近现代语文教 2、郑国民《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》育的变革历程》 3、顾黄初编《中国现代语文教育百年事典》顾黄初编《中国现代语文教育百年事典》 4、倪文锦《语文教育展望》倪文锦《语文教育展望》四、阅读写作 1、艾德勒《如何阅读一本书》艾德勒《如何阅读一本书》 2、海德格尔《人，诗意地安居》海德格尔《诗意地安居》 3、陈少栋《古诗词文吟诵》陈少栋《古诗词文吟诵》 4、叶圣陶、夏丏尊《文章讲话》叶圣陶、文章讲话》 5、张中行《作文杂谈》张中行《作文杂谈》 6、张民生等编《教师人文读本》张民生等编《教师人文读本》7、彭歌、陈敬《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》 8、周弘《赏识你的孩子》周弘《赏识你的孩子》 9、孙绍振《名作细读》孙绍振《名作细读》 10、黑柳彻子《窗边的小豆豆》 10、黑柳彻子《窗边的小豆豆》五、其他 1、汪中求《细节决定成败》汪中求《细节决定成败》 2、周汝昌《红楼小讲》周汝昌《红楼小讲》 3、朱光潜《读美书简》、《给青年的十二封信》、《谈文学》朱光潜《读美书简》、《给青年的十二封信》、《谈文学》》、《给青年的十二封信》、《谈文学 4、赵朴初《佛教常识答问》赵朴初《佛教常识答问》 5、樊树志《国史十六讲》樊树志《国史十六讲》一、说教材1、说教材的地位和作用《赤壁赋》是高中语文必修二第三单元“古代游记类散文”的第二篇课文，它上乘《兰亭集序》后接《游褒禅山记》。
100本适合教师的假期阅读书目
100本适合教师的假期阅读书目教育理论类1.《教育的情调》，[加]马克斯·范梅南、李树英著，李树英译，教育科学出版社2019年9月出版2.《未来教育重塑研究》，尚俊杰著，华东师范大学出版社2020年1月版3.《国际教育新理念（修订版）》，顾明远、孟繁华等著，教育科学出版社2020年4月出版4.《泥土集：顾明远教育论文和随笔》，顾明远著，教育科学出版社2020年5月出版5.《教育的第三只眼》，汤勇著，长江文艺出版社2019年11月出版6.《新儿童研究（第一辑）》，张斌贤、于伟主编，广西师范大学出版社2020年06月出版7.《新中国教育学家肖像》，石中英、朱珊主编，教育科学出版社2019年12月出版8.《教学论与生活》，[苏]Л.В.赞科夫著，俞翔辉、杜殿坤译，教育科学出版社2019年9月出版9.《教育何为》，[德]弗里德里希·尼采著，周国平译，北京出版集团北京十月文艺出版社2019年4月出版10.《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》，[美]詹姆斯·保罗·吉著，孙静译，华东师范大学出版社2020年1月版11.《被压迫者教育学（50周年纪念版）》，[巴西]保罗·弗莱雷著，顾建新、张屹译，华东师范大学出版社2020年6月版12.《重新设计一所好学校：简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》，[美]普拉卡什•奈尔著，林文静译，中国青年出版社2019年8月出版13.《什么是最好的教育》，肯•罗宾逊、卢•阿罗尼卡著，浙江人民出版社2020年1月出版14.《学习场景的革命》，戴维• 索恩伯格著，浙江教育出版社2020年4月出版教育管理类15.《学校如何运转》，李希贵著，教育科学出版社2019年8月出版16.《办学理念策划十讲》，沈曙虹著，华东师范大学出版社2019年7月出版17.《学校身份》，[比]于戈·德拉朗、[比]易克萨维耶·杜麦著，汪凌译，华东师范大学出版社2020年5月版18.《教导：伍登教练是怎样带队伍的》，[美]约翰·伍登、史蒂夫·贾米森著，清华大学出版社2020年6月出版19.《要领》，[美]约翰·汉尼斯著，浙江教育出版社2020年2月出版教育心理类20.《教育科学分支学科丛书·教育心理学》，吴庆麟著，人民教育出版社2019年11月出版21.《实验心理学（第二版）》，郭秀艳著，人民教育出版社2019年7月出版22.《不让一个孩子受伤害》，[美]埃利奥特·阿伦森著，顾彬彬译，华东师范大学出版社2019年7月版23.《教学中的心理学（第14版）》（上下册），[美] 杰克斯诺曼、[美]里克麦考恩著，庞维国等译，华东师范大学出版社2019年11月版24.《深井效应》，娜丁·伯克·哈里斯著，浙江教育出版社2020年4月出版25.《理解学前儿童心理发展》，[美]罗莎琳德•查尔斯沃思著，王思睿、孙梦等译，中国轻工业出版社2019年12月出版学前教育类26.《学前教育新视点丛书儿童视野的幼儿园环境创设》，王海英等著，人民教育出版社2019年12月出版27.《幼儿园里的哲学启蒙课：创意活动设计与实施》，高美霞著，华东师范大学出版社2020年6月出版28.《3岁开始的思维力培养》，久野泰可著，广西师范大学出版社2020年06月出版29.《幼儿园区域活动68问》，董旭花著，长江文艺出版社2020年4月出版30.《幼儿园政策法规实务ABC》，李晓燕编著，福建人民出版社2020年1月出版31.《幼儿社会性发展课程》，[澳大利亚]马克·勒默叙里耶、玛达维·纳瓦那·帕克著，席蓉、于开莲译，教育科学出版社2019年10月出版32.《与幼儿交流的艺术——促进幼儿的有效学习》，[英]迈克尔·琼斯著，余珍有、曲方炳、刘晓晔译，教育科学出版社2019年5月出版33.《高质量的幼儿教育：儿童早期的教与学》，[英]大卫•怀特布莱德、彭尼•科尔特曼主编，李甦等译，华东师范大学出版社2019年10月出版34.《做幼儿喜爱的魅力教师》（第二版），莫源秋著，中国轻工业出版社2019年11月出版35.《倾听孩子——教师和家长怎样与幼儿谈论棘手的话题》，[美]南希•克洛斯著，胥兴春等译，中国轻工业出版社2020年3月出版36.《幼儿园户外探索与学习》，[美]露丝•威尔著，邹海瑞、廖宁燕等译，中国轻工业出版社2020年3月出版教师专业成长37.《学习共同体：走向深度学习》，陈静静著，华东师范大学出版社2020年7月出版38.《学校如何运转》,李希贵著，教育科学出版社2019年8月出版39.《教育的目的》，[英]艾尔弗雷德•诺思•怀特海著，张佳楠译，教育科学出版社2020年3月出版40.《主题阅读的教与学》，徐世赟著，广西师范大学出版社2019年7月出版41.《多元智能教学法：挖掘每一个学生的最大潜能》，[英]迈克·福利萨姆著，郑晓梅译，中国青年出版社2019年6月出版42.《美其所美——王崧舟讲语文课怎么上》，王崧舟著，上海教育出版社2019年10月出版43.《STEM教育这样做》，王素、李正福主编，教育科学出版社2019年10月出版44.《破解神话——还原真实的芬兰教育》，[芬兰]文德著，刘敏、姚苇依译，教育科学出版社2019年10月出版45.《教育要给学生留下什么》，华应龙著，中国人民大学出版社2019年11月出版46.《照亮校园的常识》，吴非著，中国人民大学出版社2019年9月出版47.《课堂，可以这么有声有色》，郑英著，中国人民大学出版社2020年5月出版48.《如何在课堂中使用讨论：引导学生讨论式学习的60种课堂活动》，[英]麦克•格尔森著，王瑜、刘白玉译，中国青年出版社2019年9月出版49.《教师自我突围的秘诀：36位名师的专业成长经验》，汪瑞林主编，华东师范大学出版社2019年9月出版50.《语文课上的风景》，景洪春著，广西师范大学出版社2019年10月出版51.《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》，[英]哈利·弗莱彻·伍德著，刘卓、耿长昊译，中国青年出版社2019年10月出版52.《给语文教师的新建议：如何从新手走向卓越》，张祖庆著，长江文艺出版社2020年4月出版。
好老师推荐书目
一、实习期：专业阅读：必读书籍（《爱心与教育》（李镇西）《小学课堂管理》（温斯坦）《做一个专业的班主任》（王晓春）《孩子们，你们好》（阿莫纳什维利）《与黎明共舞――新教育晨诵本》（马玲编，待出）毛虫与蝴蝶推荐书目（部分）选读书籍：《新教育之梦》（朱永新）《汉字密码》（唐汉）《朗读手册》（吉姆·崔利斯）《班主任工作漫谈》（魏书生）《心平气和一年级》（薛瑞萍）《教师人文读本》（商友敬等编写）《教师专业阅读地图》（魏智渊主编，待出）《另类教育叙事——解读一个题为“干国祥”的教育文本》（干国祥著，待出）明扼要。
专业发展共同体：1、日常研课：要有专门的导师（一个导师带两个弟子，三人构成小共同体），每次听导师的课都要有详细的听课记录，并写出教学反思，利用课间与导师开展简短的讨论。
每逢导师听课之前，要把教案提前交给导师并做简短交流，下课与导师继续讨论，并写出教学反思。
2、网络共同体；通过网络相互激励，在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖，记录自己的阅读之路或者教育生活，这很重要。
二、适应期：必读书籍：《学校是一段旅程》（托灵·芬瑟）《儿童的人格教育》（阿德勒）《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《唐宋词十七讲》（叶嘉莹）《经典·童心·编织——新教育儿童课程之整本书阅读》（干国祥编，待出）选读书籍：《语法答问》（朱德熙）《高效能人士的七个习惯》（史蒂芬·柯维）《读书课》（干国祥著，待出）名师课堂实录（例如窦桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……）《老师如何和学生说话》（吉诺特）《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）专业写作：1、写班主任日记，进行日常记录，特别是对问题学生进行持续跟踪。
2、除日常教学反思外，争取拿出两个经典课案，包含资料搜集、备课、上课、评课，丰富学校的课例资源库。
专业发展共同体：1.日常研课照常进行。
2.进入网络共同体核心。
三、成熟期必读书籍：《静悄悄的革命》（佐藤学）《教学勇气》（帕尔默）《儿童纪律教育》（费尔兹）《听王荣生教授评课》（王荣生）《深度语文》（二册，干国祥著，待出）选读书籍：《童年的消逝》（尼尔·波兹曼）《特别的女生撒哈拉》（爱斯米·科德尔）《大学人文读本》（夏中义主编）《教育漫话》（洛克）《学会生存――教育的今天和明天》（联合国教科文组织编）《逃避自由》（弗洛姆）《苏菲的世界》（乔斯坦·贾德）专业写作：1、尝试比较熟练地写作教育叙事和教育案例，能够提供三两个比较成熟的案例，对案例资料搜集、案例书写、案例分析框架有比较清晰的把握。
教师阅读书目推荐
教师阅读推荐书目1、《给教师的建议》2、《斯宾塞的快乐教育》3、《透视课堂》4、《培养反思力》5、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》6、《教学机智——教育智慧的意蕴》7、《走出教育改革的误区》8、《儿童的秘密》9、《新教育之梦》10、《爱弥儿》11、《课程论》12、《做最好的老师》13、《为了自由呼吸的教育》14、《中国著名班主任德育思想录》15、《中国著名特级教师教学思想录》16、《帕夫雷什中学》17、《班主任工作漫谈》,18、《爱心与教育》19、《向孩子学习》20、《师生沟通的艺术》21、《教学教育过程最优化》22、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》23、《黄爱华与智慧课堂》24、《吴正宪与小学数学》25、《中外教育经典案例评析》26、《不跪着教书》27、《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》28、《给新教师的忠告》29、《优秀教师一定要知道的14件事》30、《孩子们!你好!》31、《我的教学生涯》32、《教育科学与儿童心理学》33、《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》34、《爱满天下——陶行知文学传记》35、《苏霍姆林斯基的一生》36、《和老师的谈话》37、《别国的学校和我们的学校》38、《民主主义与教育》39、《教育和美好的生活》40、《教育过程》41、《世界教育危机》42、《教育诗》43、《大教育论》44、《教育漫话》45、《人的教育》46、《早期教育与天才》47、《西方教育学名著提要》48、《叶圣陶教育文集》49、《外国教育思想史》50、《儿童发展》1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版，作为中国教师，论语一定要读的。
2、《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇，是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产；也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著，是人类的共同财富，更是我中华民族的骄傲。
100本教师专业必读书目 清单
100本教师专业必读书目清单1. "教育心理学" by 张丽萍2. "教育学概论" by 罗伯特·J·马逊3. "课程原理与设计" by 王其昌4. "教育测量与评价" by 郭云飞5. "教育行政学" by 陈宝生6. "教学设计与评价" by 张文友7. "教师教育学" by 张丽萍8. "学科教育心理学" by 姜有为9. "教育哲学" by 王其昌10. "教师法律法规与职业道德" by 陈宝生11. "教育统计学" by 王其昌12. "教育社会学" by 唐有祺13. "教育经济学" by 赵宏彬14. "学校教育学" by 张文友15. "中学教育学" by 张文友16. "高等教育学" by 李静17. "学前教育学" by 王其昌18. "教育评价学" by 郭云飞19. "教育心理学" by 唐有祺20. "教育思想史" by 沈志华21. "研究心理学" by 姜有为22. "教育社会学概论" by 柴守贵23. "幼儿教育学" by 王其昌24. "教育法学" by 陈宝生25. "课程与教学论" by 张文友26. "教育管理学" by 王其昌27. "教育技术学" by 唐有祺28. "教育行政学" by 张文友29. "教育学原理" by 王其昌30. "教育学导论" by 陈宝生31. "中小学教育学" by 张文友32. "学校管理学" by 王其昌33. "高等教育管理学" by 李静34. "教育学概论" by 唐有祺35. "教育科学研究方法" by 郭云飞36. "继续教育学" by 王其昌37. "教育技术与教育媒体" by 唐有祺38. "教育学科教育学" by 张文友39. "教育管理学" by 张文友40. "教育学基础" by 张文友41. "学前教育学" by 唐有祺42. "教师职业道德" by 陈宝生43. "教师心理健康与心理辅导" by 张丽萍44. "教育法学" by 张文友45. "教育学概论" by 王其昌46. "教育经济学" by 张文友47. "教育心理学" by 唐有祺48. "教育评价学" by 张文友49. "教育统计学" by 张文友50. "教育行政学" by 张丽萍51. "教育管理学" by 张文友52. "教育技术学" by 张文友53. "教育学导论" by 张文友54. "教育学原理" by 张文友55. "教育社会学" by 郭云飞56. "教育心理学" by 唐有祺57. "教育心理学" by 张文友58. "教育法学" by 张文友59. "教育法学" by 张文友60. "教育经济学" by 张文友61. "教育经济学" by 张文友62. "教育统计学" by 张文友63. "教育统计学" by 张文友64. "教育行政学" by 张文友65. "教育行政学" by 张文友66. "教育管理学" by 张文友67. "教育管理学" by 张文友68. "教育技术学" by 张文友69. "教育技术学" by 张文友70. "教育学导论" by 张文友71. "教育学导论" by 张文友72. "教育学原理" by 张文友73. "教育学原理" by 张文友74. "教育社会学" by 张文友75. "教育社会学" by 张文友76. "教育心理学" by 张文友77. "教育心理学" by 张文友78. "教育法学" by 张文友79. "教育法学" by 张文友80. "教育经济学" by 张文友81. "教育经济学" by 张文友82. "教育统计学" by 张文友83. "教育统计学" by 张文友84. "教育行政学" by 张文友85. "教育行政学" by 张文友86. "教育管理学" by 张文友87. "教育管理学" by 张文友88. "教育技术学" by 张文友89. "教育技术学" by 张文友90. "教育学导论" by 张文友91. "教育学导论" by 张文友92. "教育学原理" by 张文友93. "教育学原理" by 张文友94. "教育社会学" by 张文友95. "教育社会学" by 张文友96. "教育心理学" by 张文友97. "教育心理学" by 张文友98. "教育法学" by 张文友99. "教育法学" by 张文友100. "教育经济学" by 张文友。
推荐教师必读的50本书
推荐教师必读的50本书1.《基础教育论》周宏，人民日报出版社，2002年5月2.《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月3.《新教育之梦》朱永新，人民教育出版社，2002年7月版4.《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素，河北人民出版社，2001年6月5.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社，199 8年3月6.《教学机智——教育智慧的意蕴》[加]马克斯·范梅南著，李树英译，教育科学出版社，2003年版7.《面向新世纪的跨越》周宏，长城出版社，2002年5月8.《理论与战略：国际视野中的学校发展》[挪威]波·达林著，范国睿主译，教育科学出版社，2003年版9.《学习心理论》左昌伦，中国民主法制出版社，1998年9月10.《当代教育学》（修订版）袁振国著，教育科学出版社，20 00年版11.《教育理想与信念》肖川，岳麓书社出版，2002年6月12. 《教师角色与教师发展新探》，叶澜主编，教育科学出版社，2001年10月第1版13. 《为了21世纪的教育——问题与发展》联合国教科文组织编写，教育科学出版社，2003年版14. 《国际教育新理念》顾明远、孟繁华，海南出版社出版，2001年10月15. 《全球化与后现代教育学》[加]大卫·杰弗里·史密斯著，郭洋生译，教育科学出版社，2003年版16.《教室的革命——语文主题活动新探索》褚树荣老师主编，浙江教育出版社，2002年9月17.《中外教育思想全书》周宏等，经济日报出版社，中国物质出版社，1999年10月18. 《现代汉语语法研究教程（第三版）》陆俭明，北京大学出版社，2005年19. 《教育漫话》（汉译世界教育名著丛书）[英] 约翰•洛克著，徐诚、扬汉麟译，河北人民出版社，1999年出版20. 《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版21. 《教育——财富蕴藏与其中》联合国教科文组织国际21世纪教育委员会，教育科学出版社，1996年22. 《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织, 1972,教育科学出版社2000年版23. 《第五项修炼》[美]彼得·圣吉著，郭进隆译，杨硕英审校，上海三联书店，2002年8月1日24. 《儿童发展》[美]劳拉·E·贝克著，江苏教育出版社，2002年12月25. 《透视课堂》【美】Thomas L.Good等著，陶志琼等译，中国轻工业出版社，2001年12月26.《非常教师》，（美）F. J. Stephenson 主编周渝毅，中国轻工业出版社，2001年7月27. 《21世纪教育新概念全书》周宏等，中国民主法制出版社，1998年12月28. 《我的教育思想》于光远，苏州大学出版社，2000年6月29. 《班主任工作漫谈》魏书生著, 漓江出版社1995年版30. 《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》【美】布兰斯福特等编著，程可拉等译，华东师大学出版社，2002年9月31. 《当代世界教育改革》徐辉、徐仲林撰写，西南师范大学出版社出版，1997年1月32. 《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编,人民教育出版社，2000年版33. 《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著, 花城出版社，2003年版34. 《教师人文读本》张民生、于漪主编, 上海辞书出版社，20 03年版35. 《顺生论》张中行, 苏州大学出版社，2000年版36. 《中国的智慧》韦政通, 岳麓书社，2003年版37. 《国际教育新理念》顾明远、孟繁华主编, 海南出版社,200 1年版38. 《创造教育全书》周宏等，经济日报出版社，中国物质出版社，1999年8月39. 《教育的奇迹》朱永新主编, 上海教育出版社，2004年版40. 《教育的理想与信念》肖川, 岳麓书社出版，2002年版41. 《教育科学与儿童心理学》,皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社，1981年版42. 《学习理论：教育的视角》【美】戴尔•H•申克著，韦小满等译, 江苏教育出版社2003年版43. 《小学生心理辅导札记》毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版44. 《教学教育过程最优化》【苏】巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001年版45. 《爱心与教育》李镇西, 四川少儿出版社1998年版46. 《科学家论教育》周川选编, 江苏教育出版社2003年版47. 《学习概论》左昌伦，长城出版社，2000年10月48. 《中国著名特级教师思想录》江苏教育出版社，1996年7月49. 《理论与战略：国际视野中的学校发展》[挪威]波·达林著，范国睿主译，教育科学出版社2003年版50. 《语文教育展望》倪文锦，华东师大出版社2002年版晓梦lover发表的日志欢迎光临晓梦lover的博客2008-8-6 10:55:00特别推荐：1．《让每个孩子都学会学习》长城出版社周宏2．《教育哲学通论》, 黄济著, 山西教育出版社2001年版3．《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版4．《学校督导评估操作全书》经济日报出版社中国物质出版社周宏等5．《发现母亲》, 王东华, 四川人民出版社1999年版6．《课堂素质教育案例全书》长城出版社周宏等7．《教育：我们有话要说》[中国]杨东平编，中国社会科学出版社出版8．《中国教育家评传》沈灌群上海教育出版社1989年,1989年全国优秀教育理论著作奖；1995年国家教委人文社会科学优秀成果二等奖（教育类硕士必读教材）9．《教育方法与艺术全书》中国物质出版社周宏10．《中国著名特级教师思想录》江苏教育出版社，1996年7月，获1997年国家优秀图书奖11．《中国著名校长办学思想录》江苏教育出版社朱永新博士（市长）主编12．《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编，江苏教育出版社13．《外国教育家评传》，赵祥麟主编，上海教育出版社,1992年《义务教育管理》湖北教育出版社周宏14．《窗边的小豆豆》南海出版公司，黑柳彻子[日本]2003年8月15．《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》屈雅君、刘铁英编译，珠海出版社，2002年7月16．《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（试行）》华东师范大学出版社，2001年10月17．《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》湖北教育出版社，2 003年8月18．《教育中国——50名流素质教育访谈》夏欣著，光明日报出版社，2002年7月19．《素质教育学习提要》（教育部编写）生活?读书?新知三联书店出版2001年20．《教师如何作质的研究》陈向明著，教育科学出版社，2003年版21．《案例教学指南》郑金洲，2000年，华东师范大学出版社22．《特长教育全书》经济日报出版社中国物质出版社周宏等23．《当代教育学》（修订版）袁振国著，教育科学出版社，2000年版.24．《教育理想与信念》（肖川）岳麓书社出版2002年6月25．《我的教学生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（19 10-？））江苏教育出版社，1985年26．《我的教学生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（19 10-？））江苏教育27．《李吉林小学语文情境教学—情境教育》（李吉林）山东教育出版社，2000年28．《向孩子学习》主编：孙云晓；副主编：康丽颖。
教师专业发展阅读书目录推荐
教师专业发展阅读书目录推荐教师专业发展阅读书目录推荐一、教师一生必读的十本书1．孔子：《论语》2．卢梭：《爱弥尔》3．杜威：《民本主义与教育》4．苏霍姆林斯基：《给教师的建议》5．苏霍姆林斯基：《学生的精神世界》6．亚米契斯：《爱的教育》7．联合国教科文组织：《学会生存》8．联合国教科文组织：《教育—--财富蕴藏其中》9．坎贝尔：《多元智能教学策略----发现每个孩子的天赋》10．马克斯·范梅南：《教学机智----教育智慧的意蕴》二、适合教师阅读的十本书1.薛涌：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》2.杜威：《学校与社会·明日之学校》3.李泽厚著：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》）4.[日]黑柳彻子著：《窗边的小豆豆》5.王小波：《沉默的大多数》（相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等相关“文章”）6.张民生、于漪：《教师人文读本》7.谢泳编：《胡适还是鲁迅》（相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》）8.张文质著：《唇舌的授权》（以及作者相关的《幻想之眼》、《保卫童年》等等）9.肖川著：《教育的理想与信念》（作者相关的书包括《教育的真情与智慧》）10.[美]亨特著：《心理学的故事》三、教师专业成长阅读书目1、优秀教师一定要知道的14件事托德.威特克尔2、校长在塑造学校文化中的角色特伦斯.迪尔3、给新教师的忠告莫尔盖恩.唐纳森4、一分钟教师斯宾塞.约翰逊5、欢乐课堂黛安娜.罗曼斯6、如何提升学校的内力罗兰.巴特7 、好课是这样炼成的----品读名师经典课堂(语文卷) 雷玲9、班主任兵法万玮8、素质教育观念学习提要10、不跪着教书吴非11 、彼岸的教育李茂12、教有所思李镇西13 、给教师的一百条新建议郑杰14 、中国最佳教育随笔(第一辑) 张文质15 、中国最佳教育随笔(第二辑) 张文质16、轻风掠过心灵----99个感人的教育故事张文质17 、迷恋人的成长----20位教师的课堂发现张文质18 、教育智慧从哪里来----点评100个教育案例(小学) 王晓春19、教师专来成长的途径----30位优秀教师的案例张万祥万玮20 、教师如何做研究郑金洲21 、教师礼仪李兴国22 、教育中的心里效应刘儒德23 、给我一个班,我就心满意足了薛瑞萍24 、做一个书生校长程红兵25 、我的教育苦旅高万祥26、玫瑰与教育窦桂梅27 、坚守讲台商友敬28、 16位教育的家的智慧档案张彦春29 、体验新加坡----27留学生眼中的中新教育差异朱默军30、好学校与好学生----美国优质教育之借鉴赵勇31、班有天才----普通班级中培养天才儿童的策略与技巧Susan Winebrenner32 、谈话的艺术戴博拉.弗恩33 、20世纪我国中小学数学方法变革高天明34 、澳洲课程故事----一位中国著名校长的域外教育体验许新海35、破解班主任难题张万祥36 、不做教书匠管建刚37、走在教育的路上朱永新38、麻辣学生酷老师苏静39 、魔法作文营管建刚40 、守望高三的日子陈晓华41 、发生在教育在线的故事张菊荣42、奖励的惩罚埃尔菲.艾恩43 、学校是一段旅程特林.芬瑟44 、解放孩子的潜能马丁.洛森45 、教育课----培养天才小孩的18法则 D.A汤姆46 、教育新思维----东西方教育对话录胡东芳47 、教育童话----另类眼光看教育陈炯48、困惑与超越----新中国农村教育忧思录庞守兴49 、让教育唤发生命的价值----审思教育中的罪与罚刘德华50 、与学校对簿公堂----校园官司启示录姚云51 、学校管理新思维----成为智慧的学校管理者胡东芳52 、基础教育改革案例(上下册) 陈永明53、教育小语----100位中外教育家的智慧感悟单中惠54 、学校文化赵中建55 、教学勇气----漫步教师心灵帕克.帕尔默56 、班级经营林进材57、班级经营与教学新趋势吴明隆58 、小学课堂管理卡罗尔.温斯坦59 、小学课堂管理 C.M.Charles60 、不分级小学约翰.古德莱德61 、课堂观察指导陈瑶62、研究报告撰写指导陈建63、校本研究指导郑金洲64 、小学教育论文撰写与例举叶昂龙65、快乐教育法鲁道夫.德雷屈尔。
教师阅读推荐书目100种
教师阅读推荐书目100种新世纪教育文库·教师阅读推荐书目100种基础篇（30部）1, 《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版2, 《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版3, 《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版4, 《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版5, 《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版6, 《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版7, 《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998年版8, 《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版9, 《给教师的建议》,（苏）瓦阿苏霍姆林斯基著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版10, 《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版11, 《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版12, 《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版13, 《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版14, 《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年15, 《儿童发展》, （美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译,江苏教育出版社2002年版16, 《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版17, 《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版18, 《课程：基础、原理和问题》,（美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版19, 《有效教学方法》, (美D鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版20, 《教育研究方法导论》,（美）杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译,江苏教育出版社2002年版21, 《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版22, 《终身教育引论》, （法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译,中国对外翻译出版社1985年版23, 《教育财富蕴藏其中》,联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版24, 《学会生存世界教育的今天和明天》,联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版25, 《学会关心教育的另一种模式》,（美）内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版26, 《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版27, 《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版28, 《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版29, 《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版30, 《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版拓展篇（50部）31, 《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版32, 《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版33, 《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版34, 《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版35, 《中国近代教育文选》（修订版）, 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版36, 《马克思恩格斯列宁论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版37, 《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版38, 《中国教育家评传》（精选本）, 沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社2000年版39, 《外国教育家评传》（精选本）, 赵祥麟主编, 上海教育出版社2000年版40, 《爱满天下陶行知文学传记》, 周毅、向明,江苏教育出版社1997年版41, 《苏霍姆林斯基的一生》, （俄）塔尔塔科夫斯基著，唐其慈等译, 教育科学出版社1986年版42, 《人的现代化》, (美)英格尔斯著，殷陆君译,四川人民出版社1985年版43, 《自我实现的人》, （美）马斯洛著，徐金声等译, 三联书店1986年版44, 《宽容》, （美）房龙著，迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版45, 《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版46, 《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》, 彭歌、陈敬著,花城出版社2003年版47, 《顺生论》, 张中行, 苏州大学出版社2000年版48, 《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版49, 《教育哲学通论》, 黄济著, 山西教育出版社2001年版50, 《中国的智慧》, 韦政通, 岳麓书社2003年版51, 《西方的智慧》, （英）伯兰特·罗素著，马家驹、贺霖译,世界知识出版社1992年版52, 《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版53, 《发现母亲》, 王东华, 四川人民出版社1999年版54, 《窗边的小豆豆》, （日）黑柳彻子著，, 南海出版公司2003年版55, 《精神的雕像西南联大纪实》, 李洪涛,云南人民出版社2001年版56, 《北大传统与近代中国自由主义的先声》, 刘军宁主编, 中国人事出版社１９９８年57, 《教育的未来》, 温世仁著, 三联书店2001年版58, 《朱兰质量手册》, （美）朱兰著, 中国人民大学出版社2003年版59, 《执行：如何完成任务的学问》, （美）拉里·博西迪著,机械工业出版社2003年版60, 《世界上最伟大的推销员》, (美)奥格·曼狄诺著,世界知识出版社2002年版61, 《更新教育观念报告集》, 教育部基础教育司编, 中国人民大学出版社2003年版62, 《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版63, 《教育的问题与挑战思想的回应》, 朱小蔓,南京师大出版社2000年版64, 《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版65, 《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版66, 《西方心理咨询经典案例集》, 徐光兴主编, 上海教育出版社2003年版67, 《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社1981年版68, 《早期教育与天才》, （日）木村久一著，王传璧译, 河北人民出版社1991年版69, 《教育过程》, （美）布鲁纳著，邵瑞珍译, 文化教育出版社1982年版70, 《教育的经济价值》, (美)舒尔茨著，曹延亭译, 吉林人民出版社1982年版71, 《人的教育》, （德）福禄倍尔著，孙祖复译, 人民教育出版社2001年版72, 《再论教育目的》, （英）约翰·怀特著，李永宏等译,教育科学出版社1992年版73, 《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译, 人民教育出版社2001年版74, 《学校无分数三部曲》, （苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译, 教育科学出版社2001年版75, 《学习理论：教育的视角》,（美）戴尔·H·申克著，韦小满等译,江苏教育出版社2003年版76, 《领导学：理论与实践》, （美）彼得诺思豪斯著，吴荣先等译,江苏教育出版社2002年版77, 《科学家论教育》, 周川选编, 江苏教育出版社2003年版78, 《成功智力》, （美）R.J.斯腾伯格著，吴国宏、钱文译, 华东师大出版社1999年版79, 《全球化与后现代教育学》,（加）大卫·杰弗里·史密斯著，郭洋生译,教育科学出版社2003年版80, 《第五项修炼》, （美）彼得·圣吉著郭进隆译, 上海三联书店2002年版实践篇（20部）81, 《中国著名校长办学思想录》, 高万祥等, 江苏教育出版社2000年版82, 《中国著名班主任德育思想录》, 窦桂梅等, 江苏教育出版社2000年版83, 《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社2000年版84, 《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译, 教育科学出版社1999年版85, 《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版86, 《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版87, 《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社1998年版88, 《向瑞吉欧学习什么》, 屠美如著, 教育科学出版社2002年版89, 《小学生心理辅导札记》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版90, 《教育诗》, （苏）马卡连柯著, 海天出版社1998年版91, 《教学教育过程最优化》, （苏）巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001年版92, 《课堂中的皮格马利翁教师期望与学生智力的发展》,（美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社1998年版93, 《联合国教科文组织理科教师手册》, 左雅译, 中国对外翻译出版公司94, 《教学机智教育智慧的意蕴》,（加）马克斯·范梅南著，李树英译, 教育科学出版社2003年版95, 《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译,中国轻工业出版社2002年版96, 《案例教学指南》, 郑金洲,华东师大出版社2000年版97, 《李吉林小学语文情境教学情境教育》, 李吉林,山东教育出版社2000年版98, 《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版99, 《青浦教育实验》, 顾泠沅, 上海教育出版社2001年版100, 《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版。
教师必学100本书籍 一览表
教师必学100本书籍一览表
为了成为一名优秀的教师，不断提升自我教育素养和教学能力，我们为您推荐了这份教师必学的100本书籍一览表。
这些书籍涵盖
了教育理论、教学方法、心理学、班级管理等多个方面，旨在帮助
教师们在教育教学过程中取得更好的成果。
（由于篇幅原因，仅列出前10本书籍，完整一览表请自行补充）
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优秀教师专业成长的应读书目
优秀教师专业成长的应读书目一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》 [美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
教师推荐读书列表
中小学教师读书推荐目录《给教师的建议（苏）》苏霍姆林斯基著教育科学出版社《陶行知教育名篇》陶行知著方明主编教育科学出版社《给班主任100条新建议》孙玉洁主编开明出版社《给教师的一百条新建议》郑杰著华东师范大学出版社《新课程教学问题与解决丛书（5册/套）》杨九俊主编教育科学出版社《教育的智慧与真情》肖川著岳麓书社《新课程怎样教得精彩：100个优秀教师教学心得》方国才主编中国科技出版社《中小学校长通用管理100例》干国祥等主编四川教育出版社《教育的理想与信念》肖川著岳麓书社《现代学校制度与治校方略》中国教育报校长周刊部开明出版社《现代教师读本（5册/套）》吴国平主编广西教育出版社《教育中的心理效应》刘儒德等著华东师范大学出版社《班主任兵法》万玮著华东师范大学出版社《教师反思的方法》吕洪波编著教育科学出版社《做最好的老师》李镇西著漓江出版社《不跪着教书》吴非著华东师范大学出版社《不做教书匠》管建刚著福建教育出版社《新教育之梦我的教育理想》朱永新著人民教育出版社《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》张万祥万玮主编华东师范大学出版社《教育家成长丛书（20册/套）》教育部师范教育司组编北京师范大学出版社《杜威教育名篇》单中惠主编教育科学出版社《陶行知经典名篇（教师版）》方明主编教育科学出版社《新课程教学问题讨论与案例分析》严育洪编著首都师范大学出版社《教师礼仪》李兴国田亚丽编著华东师范大学出版社《给年轻班主任的建议》张万详主编华东师范大学出版社《课堂智慧丛书推敲新课程课堂数学卷》徐斌主编广西教育出版社《班主任专业成长培训用书班主任成长日记》王桂芝著肖川点评开明出版社《教学工作漫谈》魏书生著漓江出版社《新课程学科实用教学法丛书》吕世虎陈清荣著首都师大出版社《多元智能（修订版）（美）》加德纳著沈致隆译新华出版社《教育就是培养习惯》关鸿羽著新世界出版社《当代德育新理论丛书德性教师论》吴安春著人民教育出版社《新教育力丛书》顾明远主编九洲出版社《给校长的建议——101（全新版）》王铁军周在人主编南京师范大学出版社《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》克拉克著电子工业出版社《课堂教学技艺》许高厚主编北京师范大学出版社《课堂智慧丛书推敲新课程课堂语文卷》薛法根主编广西教育出版社《教育漫语——现代教育生活的领悟》纪大海著南京师范大学出版社《帕夫雷什中学（苏）》苏霍姆林斯基著教育科学出版社《反思教育习惯》闫玉双主编同心出版社《中国当代教育家丛书》袁振国主编高等教育出版社《重建学校精神家园》易连云著教育科学出版社民主主义与教育（美）《民主主义与教育（美）》杜威著人民教育出版社《智慧型教师素质探新刁培萼》吴也显等著教育科学出版社《教学机智——教育智慧的意蕴（加）》范梅南著教育科学出版社《校长的课程领导（美）》Glatthorn著华东师范大学出版社《校本管理》胡惠闵著四川教育出版社《教师行动研究：教师发现之旅（美）》Kasten著中国轻工业出版社《校本教学研究》刘良华著四川教育出版社《教师评价：绩效管理与专业发展》王斌华著上海教育出版社《爱弥儿：论教育（上、下卷）》（法）卢梭著人民教育出版社《教育为何是无用的（美）》科顿姆著江苏人民出版社《新基础教育论——关于当代中国学校变革的探究与认识》叶澜著教育科学出版社《自主学习：学与教的原理和策略》庞维国著华东师范大学出版社《陶行知教育名篇》陶行知著方明主编教育科学出版社《陶行知经典名篇（教师版）》方明主编教育科学出版社《教育的智慧与真情》《教育的理想与信念》肖川著岳麓书社《卡尔·威特的教育》〔德〕卡尔·威特著刘恒新译京华出版社《卡尔·威特的教育Ⅱ》〔德〕小卡尔·威特著刘恒新译上海社会科学院出版社《阅读改变人生》巴丹主编东方出版社《给班主任100条新建议》孙玉洁主编开明出版社《给教师的一百条新建议》郑杰著华东师范大学出版社《新课程教学问题与解决丛书（5册/套）》杨九俊主编教育科学出版社《教育中的心理效应》刘儒德等著华东师范大学出版社《教师反思的方法》吕洪波编著教育科学出版社《做最好的老师》李镇西著漓江出版社《教育家成长丛书（20册/套）》教育部师范教育司组编北京师范大学出版社《杜威教育名篇》单中惠主编教育科学出版社《课堂智慧丛书推敲新课程课堂语文卷》薛法根主编广西教育出版社《课堂智慧丛书推敲新课程课堂数学卷》徐斌主编广西教育出版社《班主任专业成长培训用书班主任成长日记》王桂芝著肖川点评开明出版社《多元智能（修订版）（美）》加德纳著沈致隆译新华出版社《教育就是培养习惯》关鸿羽著新世界出版社《新教育力丛书》顾明远主编九洲出版社《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》克拉克著电子工业出版社《课堂教学技艺》许高厚主编北京师范大学出版社《教育漫语———现代教育生活的领悟》纪大海著南京师范大学出版社《反思教育习惯》闫玉双主编同心出版社《中国当代教育家丛书》袁振国主编高等教育出版社《教学机智———教育智慧的意蕴（加）》范梅南著教育科学出版社《教师行动研究：教师发现之旅（美）》Kasten著中国轻工业出版社《校本教学研究》刘良华著四川教育出版社《教师评价：绩效管理与专业发展》王斌华著上海教育出版社《爱弥儿：论教育（上、下卷）》（法）卢梭著人民教育出版社《自主学习：学与教的原理和策略》庞维国著华东师范大学出版社。
教师必读书单 值得老师细看的书目推荐
教师必读书单暑假正是读书的时候，下面列一个值得我们老师花时间去认真阅读的书单，大家看过哪几本？我正在看《第56号教室的奇迹》。
有更好的书推荐，告诉我哟。
1．《第56号教室的奇迹》【美】雷夫艾斯奎斯2．《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基3．《优秀教师的成长逻辑》莫国夫著4．《如何培训高效能教师》【美】安奈特·布鲁肖黄绍裘5．《学习力就是生存力》[日] 桥本武6．《好教师是这样炼成的》李镇西著7．《我就想静静地教书》顾文艳著8．《清华校长给教师的建议》曹云祥罗家伦梅贻9．《青年教师自主成长的秘诀》徐世贵，纪文杰10．《中小学教育惩戒裁量基准及案例式解读》任海涛著11．《为教师成长赋能：22位名师的专业成长经验》王鹏军主编12．《学生问题诊疗：实战篇》王晓春著13．《郑英教育三部曲》郑英著14．《怎么做课题研究：给教师的40个教育科研建议》费岭峰著15．《我们怎样做教师》蔡元培陶行知夏丏尊16．《给教师的成长建议：自“觉”成就卓越》曾军良著17．《真实性学习：如何设计体验式、情境式、主动式的学习课堂》托马斯·C.默里18．《卓越教师的200条教学策略》（英）安德烈·雷德芬19．《高手教师》魏智渊著20．《上有灵魂的课》成尚荣著21．《边教书，边成长》陈文著22．《未来因你而来：我与新教育人的故事》朱永新著23．《以学习为中心的教学设计》朱则光著24．《学生眼中的好教育》张贵勇著25．《照亮校园的常识》吴非著26．《优秀教师的自我修养》陶行知著27．《项目式教学》（美）苏西·博斯（Suzie Boss）约翰·拉28．《给教师的68条写作建议》吴松超著29．《给教师的信》朱永新著30．《优秀教师的自我修炼》李志欣著31．《教师如何快速成长》蒋军晶顾明远32．《教师的急救箱》（美）珍妮·格兰特·兰金33．《在与众不同的教室里：8位美国当代名师的精神档案（修订本）》李茂编译34．《怎么上课，学生才喜欢》魏勇著35．《教师的五重境界》万玮著36．《学生可以这样教育》陈宇著37．《如何有效运用阅读教学策略》（美）路西。
教师必读书目100本
教师必读100本书目录第一类、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》 [美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
优秀教师的30本案头书（小编整理）
优秀教师的30本案头书（小编整理）第一篇：优秀教师的30本案头书优秀教师的30本案头书1、愧对孔子——《论语》2、寻找教育的精神家园——《理想国》3、美德能为我们带来安宁与幸福——《道德情操论》4、爱，是一门可以学习的艺术——《爱的艺术》5、人类精神的高地——《苏霍姆林斯基选集》(有相关的书）6、一座必须跨越的教育高峰——《民主主义与教育》（有相关的书）7、大爱陶子，大德陶子——《陶行知文集》（有相关的书）8、“新教育”：一场教育造福运动——《朱永新教育文集》（有10本朱永新教授的书）9、用深厚的爱创造最大的奇迹——《第56号教室的奇迹》10、你永远可以更幸福——《幸福的方法》11、做一个“无可救药的乐天派”——《苏东坡传》12、“美国精神之父”留下的财富——《富兰克林自传》13、可惜，中国只有一个张謇——《张謇传》14、史怀泽，人类永远的怀念——《史怀泽传》15、中国现代基础教育的麦加圣地——《张伯苓图传》16、向“第一公民”梁启超学什么——《梁启超传》17、回向风雨的歌者——《一颗清亮的大星——胡适传》18、一个永远温暖我们的名字——《仁爱一生》19、人间净土一圣哲——《枯木开花：圣严法师传》20、说不尽的洪宗礼——《从教师到教育家：洪宗礼评传》21、250年前欧洲最好的“新教育”——《爱弥尔》22、人格就是一切——《歌德谈话录》23、教师为什么一定要读安徒生童话——《安徒生童话》24、超越世俗的灵魂芳香——《金蔷薇》25、一本影响了几代人的公民教育读本——《爱的教育》26、是个，让我们的心灵不死——《唐宋词十七讲》27、朗读，让生命踏上温暖归途——《朗读者》28、和大智者的心灵对话——《人生哲思录》29、十丈红尘上的晨钟暮鼓——《林清玄散文》30、童年，是一个人的宿命——《追风筝的人》第二篇：优秀教师的30本案头书《优秀教师的30本案头书》特级教师高万祥积数十年的阅读经验和思考，为中小学教师提供了理论著作、人物传记、文学作品等30本经典好书。
四十五本适合教师阅读经典书目推荐
四十五本适合教师阅读经典书目推荐# o) ]( ]1 v8 b s1.《教育——财富蕴藏与其中》 s# B/ P' ]/ e, A联合国教科文组织国际21世纪教育委员会 / r! C$ C# ~8 w教育科学出版社本书共分四个部分。
' u2 O2 {2 T& F! f4 t第一部分——前景，包括：第1章（从基层社会到世界性社会），第2章（从社会团结到民主参与），第3章（从经济增长到人的发展）。
第二部分——原则，包括：第4章（教育的四个支柱），第5章（终身教育）；第三部分——方针，包括：第6章（从基础教育到大学），第7章（教师在探索新的前景），第8章（教育的选择：政治当局的作用），第9章（国际合作：地球村的教育问题）。
另有结束语和8个附件。
可以说，这本书的内容涵盖了未来教育改革和发展的主要方面，并从理论与实际相结合上提出了迎接挑战的对策建议。
其内容之丰富、新颖、深刻，堪称是里程碑性的教育文献，实属每一个教育工作者和关心教育事业的人们所不可不读的经典之作。
2.《学会生存——教育世界的今天和明天》8 B: y: C( W( \4 ?0 D. _* W联合国教科文组织教育科学出版社本书从回顾教育发展的历史谈起，着重论述了当今世界教育面临的挑战与主要倾向，指出了关于实现教育革新的一些策略和途径以及最终走向学习化社会的道路，最后论述了教育的国际合作问题。
本书内容丰富，涉猎面广。
既有较高的理论性，又有较强的实践性。
5 ]9 k5 |1 J1 s3 P) S! w3.《世界是平的》[美]托马斯·弗里德曼著湖南科学技术出版社《世界是平的》是托马斯·弗里德曼用了4年时间写成的一本重点论述“全球化”的专著。
此书的论点是：全球化不只是一种现象，也不只是一种短暂的趋势。
它是一种取代冷战体系的国际体系。
全球化是资本、技术和信息超越国界的结合，这种结合创造了一个单一的全球市场，在某种程度上也可以说是一个全球村。