语文教师阅读书目推荐

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小学语文教师阅读书目

小学语文教师阅读书目1、无分数教育三部曲：《孩子们，你们好!》、《孩子们，你们生活得怎样?》、《孩子们，祝你们一路平安！》前苏联教育家阿莫纳什维利1、《哈佛家训》全集2、第56号教室的奇迹雷夫3、给教师的一百条建议苏霍姆林斯基4、给教师的一百条新建议郑杰5、陶行知文集陶行知6、新教育之梦朱永新7、朱永新教育作品：我的阅读观8、教室的革命——语文主题活动新探索浙江教育出版社褚树荣老师编写9、教育凝眸郭志明著北京大学出版社10、守护语林金文明上海人民出版社11、爱弥尔——论教育法国卢梭商务印书馆12、叶圣陶教育文集叶圣陶著人民教育出版社13、做最好的老师李镇西文化艺术出版社14、我的教学生涯斯霞上海教育出版社15、中国特级教师文库小学语文情境教学——李吉林与青年教师的对话16、名师课堂经典细节——小学语文卷17、中国古代教育论著选读18、明日做名师19、不跪着教书20、守望教育21、为了自由呼吸的教育李希贵22、语文教学的理想境界——无痕教学润泽生命李凤江苏教育出版社23、小学班主任的78个临场应变技巧24、．《薛法根教学专辑》25、．《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》26.当前中小学教育改革中的六大焦点问题》湖北教育出版社，2003年8月27.《教育中国——50名流素质教育访谈》夏欣著，光明日报出版社，2002年28.《教学机智——教育智慧的意蕴》[加]马克斯·范梅南著，李树英译，教育科学出版社，2003年版29.《教育的奇迹》（主编朱永新）30. 《霍懋征小学语文教学经验谈》31.《于漪与教育教学求索》32. ．《戴建荣的古诗教学法》33．《心平气和的一年级》（薛瑞萍）34.《晨读对韵》（丁慈矿）35.《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》36.《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》2002年1月（美国）布鲁克菲尔德普瑞斯基尔著罗静褚保堂译中国轻工业出版社出版37. .《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》38.《中外教育小说选》（已经编写好）39.《中外教育诗歌选》40.《中外教育故事选》41.《中外教育散文选》。

语文教师必读书目

语文教师必读书目课程改革基础01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。

02.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。

03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。

04.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。

班主任工作基础01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。

02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。

03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。

04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。

05.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。

06.《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。

语文课程与教学论基础01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。

02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。

03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。

04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。

05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。

06.《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社，2006年版。

07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。

语文教学技能基础01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。

02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年 5月出版。

03.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，2006年6月出版。

(完整)小学语文教师阅读推荐书目

小学语文教师必读书目一、常读常新1．课程标准类：《语文课程标准》《语文课程标准解读》2．专业杂志类：《小学语文授课》《小学语文》《语文授课之友》3．教育名著类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《新课程名师授课100 条建议》《课堂授课有效性的理论与实践》、《授课有效性终归指什么》、《怎样从有效授课走向优秀授课》、《关于课堂授课有效性的对话》二、名教悟读1．《霍懋征小学语文授课经验谈》2．《于漪与教育授课求索》3．《李吉林与情境教育》4．《丁有宽与读写导练》5．《于永正语文授课优选录》6．《靳家彦与语文导读法》7．《窦桂梅与主题授课》8．《孙双金与情智教育》9．《王崧舟授课思想与经典课堂》10．《孙建锋经典课堂与创新设计》11．《薛法根授课专辑》12．《做创立的教师——小学语文课堂授课的55 个经典案例》13．《戴建荣的古诗授课法》14．《心平气和的一年级》（薛瑞萍）15.《晨读对韵》（丁慈矿）16.《成立诗意的语文课堂》、《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》小学数学教师必读书目一、常读常新1．课程标准类：《数学课程标准》《数学课程标准解读》2．专业杂志类：《数学授课方案》《小学数学教师》3．教育名著类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《新课程名师授课100 条建议》《课堂授课有效性的理论与实践》、《授课有效性终归指什么》、《怎样从有效授课走向优秀授课》、《关于课堂授课有效性的对话》二、名教悟读1、吴亚萍著《小学数学授课新视野》，上海教育初版社；2、郑毓信著《国际视角下的小学数学教育》，人民教育初版社；3、李烈著《我教小学数学》，人民教育初版社；4、潘小明著《新课程理念的研究与实践》，上海教育初版社；5、宋淑持著《松子评课》，上海教育初版社；6、吴正宪著《吴正宪与小学数学》，北京师范大学初版社；7、黄爱华著《黄爱华与智慧课堂》，北京师范大学初版社；8、成尚荣主编《学会数学地思想》，江苏教育初版社；9、曹培英著《小学数学授课改革探析》人民教育初版社；10、郑俊选著《小学数学授课改革实践与研究》人民教育初版社；11、胡光锑著《数学新课程百问》，北京师范大学初版社；12、季素月主编《给数学教师的101 条建议》，南京师范大学初版社；13、郑毓信著《数学教育哲学》，四川教育初版社；14、刘可钦著《刘可钦与主体教育》，北京师范大学初版社。

小学语文老师必读书目

小学语文老师必读书目语文教师修养要目01.《接受反应论》，金元浦，山东教育出版社,。

02.《语用研习与语文教学》，王建华，浙江大学出版社,年版.03.《中国叙事学》，杨义，人民出版社，年版。

04.《美辞论》，李廷扬，贵州教育出版社，年版。

05.《经典常谈》朱自清，北京出版社，年版。

06.《语文窃笑》，吕叔湘，当代世界出版社，年版。

07.《美学散步》，宗白华，上海人民出版社，年版。

08.《谈美书简》，朱光潜，人民文学出版社，年版。

09.《美学四讲》，李泽厚，三联书店，年版。

10.《美的历程》，李泽厚，文物出版社，年版。

11.《中国文化概论》，张岱年、方克立，北京师范大学出版，年版12.《文心雕龙谈疏》，王元化，广西师范大学出版社，年13.《说文解字注》，段玉裁，上海古籍出版社年版。

14.《古文字学初阶》，李学勤，中华书局，年版。

15.《汉语与中国文化》，申小龙著，复旦大学出版社,年版。

16.《文章作法》，夏丐尊、刘薰宇，中华书局，年版。

17.《文话七十二讲》，夏丏尊、叶圣陶，中华书局，年版。

18.《文章讲话》，夏丏尊、叶圣陶，中华书局，年版。

19.《怎样写作》，叶圣陶，中华书局，年版。

20.《语文随笔》，叶圣陶，中华书局，年版。

语文课程与教学新论举要01.《课程与教学论》，张华，上海教育出版社，年版。

02.《课程理论》，施良方，教育科学出版社，年版。

03.《后现代课程观》[美]小威廉姆e?多尔著，教育科学出版社,年版。

04.《语文科课程论基础》，王荣生著，上海教育出版社，年版。

05.《语文课程改革研究》，郑国民著，北师大出版社，年版。

06.《言语教学论》，李海林著，上海教育出版社，年版。

07.《语文教育的心理学原理》，韩雪屏着，上海教育出版社,年版。

08.《语感论》，王尚文著，上海教育出版社，年版。

09.《语文言意论》，李维鼎着，上海教育出版社，年版。

10.《语文：表现与存在》(上卷)(下卷)，潘新和著，福建人民出版社，年版。

语文教师必读书目

100、《教师必读书导读》（自编）
75、《中外教育小说选》
76、《中国教师读本》
77、《中国校长读本》
78、《中国班主任读本》
79、《科学技术前沿》（宋健）
80、《中外教育诗歌读本》
81、《中外教育故事读本》
82、《中外教育散文读本》
83、《中外教育格言读本》
84、《中外教育漫画读本》
85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）
五、阅读学、写作学、训诂学等相关学科著作
1、蒋成瑀教授的《语文课读解学》(浙江大学出版社2000年版)
2、陈少松教授的《古诗词文吟诵》(社会科学文献出版社2002年第三版)
3、潘新和教授《中国写作教育思想论纲》(人民教育出版社1998年版)和《中国现代写作教育史》(福建人民出版社1997年版)
12、启功先生《汉语现象论丛》，与张中行先生以及前几年去世的金克木先生三人合著的《说八股》(中华书局1994年版)
三、当代语文教育专家的论著和教学实录
1、《我和语文教学》(人民教育出版社1984年版)
2、1980年人民教育出版社请华东师大瞿葆奎老先生主持编成的《优秀语文教师上课实录》
53、《外国教育思想史》
54、《现代教育学基础》
55、《西方教育名著读本》
56、《学习理论》
57、《教育研究方法》
58、《中外教育实验》（自编）
59、《有效教学模式》
60、《儿童发展》
61、《德育新论》
62、《现代教育管理》
63、《现代心理学原理》
64、《教育心理学》
21、《泛舟诲海》
22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）

小学语文教师必读书目

小学语文教师必读书目推荐一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。

8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗•郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰•罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉•费•毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。

语文教师应读书目推荐

语文教师应读书目推荐
为使语文教师在知识技能、教学素养方面得到真正意义
上的提高，转变陈旧的教学观念，扩大阅读视野，夯实基础
知识，广泛学习教学技能，打造书香校园,特选荐以下书籍供广大语文教师选读：
一、语文教育大师经典著作
二、探索新课程、课程标准解读类
三、语文教育史书籍
四、教育新理念类书籍
五、语文教育理论、方法论著作
六、人文、文学书籍
七、教育时事、语文教学杂志
八、教学随笔、教学手记、教学日记、教育散文类书籍
第一类：语文教育大师经典著作
1. 叶圣陶著，《叶圣陶集》，江苏教育出版社1992年第1版的第13、14、15三卷。

2. 叶圣陶著，《叶圣陶教育文集》，人民教育出版社1994年版，获得国家图书奖。

3. 叶圣陶著，《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社1980年版。

小学语文教师必看书目

1, 《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版40, 《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版41, 《苏霍姆林斯基的一生》, （俄）塔尔塔科夫斯基著，唐其慈等译, 教育科学出版社1986年版42, 《人的现代化》, (美)英格尔斯著，殷陆君译, 四川人民出版社1985年版52, 《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版58, 《朱兰质量手册》, （美）朱兰著, 中国人民大学出版社2003年版59, 《执行：如何完成任务的学问》, （美）拉里·博西迪著, 机械工业出版社2003年版60, 《世界上最伟大的推销员》, (美)奥格·曼狄诺著, 世界知识出版社2002年版61, 《更新教育观念报告集》, 教育部基础教育司编, 中国人民大学出版社200 3年版62, 《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版63, 《教育的问题与挑战——思想的回应》, 朱小蔓, 南京师大出版社2000年版64, 《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版65, 《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版66, 《西方心理咨询经典案例集》, 徐光兴主编, 上海教育出版社2003年版67, 《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社1981年版68, 《早期教育与天才》, （日）木村久一著，王传璧译, 河北人民出版社199 1年版69, 《教育过程》, （美）布鲁纳著，邵瑞珍译, 文化教育出版社1982年版70, 《教育的经济价值》, (美)舒尔茨著，曹延亭译, 吉林人民出版社1982年版71, 《人的教育》, （德）福禄倍尔著，孙祖复译, 人民教育出版社2001年版72, 《再论教育目的》, （英）约翰·怀特著，李永宏等译, 教育科学出版社1 992年版73, 《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译, 人民教育出版社2001年版74, 《学校无分数三部曲》, （苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译, 教育科学出版社2001年版75, 《学习理论：教育的视角》, （美）戴尔·H·申克著，韦小满等译, 江苏教育出版社2003年版76, 《领导学：理论与实践》, （美）彼得•诺思豪斯著，吴荣先等译, 江苏教育出版社2002年版85, 《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版86, 《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版87, 《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社1998年版88, 《向瑞吉欧学习什么》, 屠美如著, 教育科学出版社2002年版89, 《小学生心理辅导札记》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版90, 《教育诗》, （苏）马卡连柯著, 海天出版社1998年版91, 《教学教育过程最优化》, （苏）巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001年版92, 《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》, （美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社 1998年版93, 《联合国教科文组织理科教师手册》, 左雅译, 中国对外翻译出版公司94, 《教学机智——教育智慧的意蕴》, （加）马克斯·范梅南著，李树英译, 教育科学出版社2003年版95, 《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版96, 《案例教学指南》 , 郑金洲, 华东师大出版社2000年版97, 《李吉林小学语文情境教学——情境教育》, 李吉林, 山东教育出版社200 0年版98, 《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版99, 《青浦教育实验》, 顾泠沅, 上海教育出版社2001年版100, 《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版《教育中的心理效应》《这样学习最有效》《明日做名师》1972年《学会生存》1982年《学会关心》1990《学习——内在的财富》《玫瑰与教育》《不跪着教书》《守望教育》《班主任兵法》《给教师的一百条建议》《教师的教学理念》《今天怎样做教师》《不做教书匠》《优秀教师是这样炼成》《细节决定成败》《有效地课堂管理》《最大的敌人是你自己》《给教师的建议》《帕甫雷什中学》《和青年校长谈话》《把整个心灵献给孩子》——苏霍姆林斯基《民主主义与教育》《我们怎样思维》《伦理学》——杜威《爱弥儿——论教育》——卢梭《陶行知全集》《叶圣陶集》——陶行知《朱永新教育文集》《新教育之梦》《我的教育理想》——朱永新《教育的真情与智慧》《教育的理想与信念》《教育的使命与责任》《办好学校的策略》《当代教育思想精要》——肖川《班主任工作漫谈》《教教漫谈》《魏书生文选》——魏书生《爱心与教育》《走进心灵》《心灵写诗》（上、下）——李镇西《蔡元培教育文选》《蔡元培教育论著选》——蔡元培《中国新教育风暴》王宏甲《发现母亲》——王东华《教育漫话》——约翰·洛克《和教师的谈话》——赞可夫《学与教的心理学》——皮连生《学会关心——教育的另一种模式》——内尔诺丁斯《苏霍姆林斯基的一生》《向孩子学习》——孙云晓《赏识你的学生》——张世光《窗边的小豆豆》——黑柳彻子《教育的未来》——温世仁《教师的成长与发展》——付道春《大教学论》——夸美纽斯《学会生存——教育世界的今天与明天》——联合国教科文组《让孩子互相学习：独生子女教育成功之路》——孙云《中国著名校长办学思想录》——高万祥《教师角色与教师发展新探》——叶澜《教海泛舟》《圣园之魂》《播种辉煌》——傅东缨《反思与构建小学素质教育模式理论研究》——朱晓曼《为生命奠基》——窦桂梅《赏识教育》——周弘《与孩子共同成长》——常丽华《天下男人》《智慧女性》《家教与成才》《为了自由的教育》《杜郎口旋风》《谁动了我的奶酪》《给教师的一百条建议》《赏识你的孩子》《陶行知教育名篇》《用心做教育》《教育先锋档案》《做人的故事》——苏霍姆林斯基阅读三：（积淀教育智慧的教师）《教育无痕》《教师必备十项修炼》《做最好的校长》《情境教育的诗篇》《随想录》《我的教育信条》《随想录》《成就你一生的100个哲理》《做人与做事》《抉择》《名师是怎样炼成的》《教育，生命因你而精彩》《赏识你的学生》《最大的敌人是你自己》《工作中无小事》《发现你的心灵》《卡尔威特的教育》《输在坏习惯》《哈佛女孩刘亦婷》《如何说孩子才会听，怎么说孩子才肯说》《小故事大教育——献给教师的教育智慧》《关于执行力》《关键在于落实》《智慧背囊》《唐诗三百首赏析》《少有人走的路》《流言》《借我一生》《责任胜于能力》《哈佛家训》《人性的优点》《文化苦旅》《白鹿原》《妈妈的心有多高》《美文天地》《做人千字文》《菜根谭》《现代教师读本》《处事智典》《幸福是一种心态》《世说新语》《受益一生的44种思维方法》《唇舌的授权》《片面之辞》——张文志《易中天品三国》《宋词三百首赏析》《改变，从阅读开始》——朱永新《人生加减法》《感谢折磨你的人》《富爸爸穷爸爸》《南怀瑾全集》《七个天才团队的故事》《狼图腾》《金蔷薇》《活动变人形》《闲人》《于丹论语心得》《于丹庄子心得》《追求生命的意义刘显国反馈教学方法研究》《叶圣陶吕叔湘张志公论语文教学》《把信送给加利亚》关于小学生课外读物的建议《课程标准》2001年教育部制定的全日制义务教育《语文课程标准》要求小学六年课外阅读总量不少于145万字（一二年级课外阅读总量不少于5万字、三四年级课外阅读总量不少于40万字、五六年级课外阅读总量不少于100万字），童话：《安徒生童话》.《格林童话》.中外现当代童话等；寓言：《伊索寓言》.《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星?春水》等；长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼?罗兰《名人传）、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；当代文学作品，建议从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐；科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐.附：各年级推荐书目一、低年级（1～2年级）共20本1、三字经2、千字文3、百家姓4、安徒生童话（丹麦．安徒生）5、格林童话6、童话大王7、影响孩子一生的101个经典童话8、知识童话三百篇9、漫画三字经故事10、 365夜故事11、少年奇才故事12、中外神童故事13、阿凡提的故事14、英雄人物故事15、二十五史故事16、资治通鉴故事17、伊索寓言（古代希腊．伊索）18、成语三百则19、十万个为什么20、一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）二、中、高年级（3-6年级）共七十本1、郑渊洁童话2、皮皮鲁和鲁西西（郑渊洁）3、舒克和贝塔全传（郑渊洁）4、安徒生童话5、格林童话6、意大利童话7、外国童话选8、快乐王子（爱尔兰．王尔德童话全集）9、中国古代神话10、中国古代寓言故事11、山海经（战国）12、西游记（清．吴承恩）13、封神演义14、聊斋（清．蒲松龄）15、中外神话传说16、济公传17、希腊古典神话18、希腊罗马神话（美托．布尔芬奇）19、克雷洛夫寓言（俄克雷洛夫）20、寓言的生活启示21、中国民间故事22、中华成语故事26、一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）27、十日读（意大利．薄迦丘）28、汤姆．索亚历险记（美马克．吐温）29、海狼30、魔戒（英托尔金）36、爱丽丝漫游奇境记（英卡洛尔）37、哈利．波特（英 J．K．罗琳）38、三国演义（明罗贯中）39、水浒传（清施耐庵）40、红楼梦（清曹雪芹）41、岳飞传42、杨家将演义43、包公案44、狄公案45、福尔摩斯探案集（英柯南道尔）46、名侦探柯南47、少年神探金田一（日天树正丸左藤文也）48、三毛流浪记（张乐平）49、窗边的小豆豆50、雷锋的故事51、红岩52、林海雪原53、敌后武工队54、铁道游击队55、三十六计56、上下五千年57、中国节日故事58、中外名人故事59、中外智慧故事60、中外探险故事61、童年在人间我的大学--高尔基自传一部曲（俄高尔基）62、钢铁是怎样炼成的63、鲁滨逊漂流记64、三个火炝手65、雾都孤儿（英狄更斯）66、汤姆叔叔的小屋（美斯托夫人）67、海底两万里（法凡尔纳）68、地心游记（法凡尔纳）69、昆虫记（法法布尔）70、十万个为什么优秀小学语文教师一定要知道的7件事/教师教育阅读计划《窦桂梅与主题教学》《做有专业尊严的教师》《优秀语文教师一定要知道的7件事》《听窦桂梅老师讲课》《窦桂梅的阅读课堂》77, 《科学家论教育》, 周川选编, 江苏教育出版社2003年版53, 《发现母亲》, 王东华, 四川人民出版社1999年版43, 《自我实现的人》, （美）马斯洛著，徐金声等译, 三联书店1986年版44, 《宽容》, （美）房龙著，迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版45, 《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版46, 《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》 , 彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版2, 《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版3, 《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版4, 《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版5, 《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版6, 《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版7, 《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社19 98 年版8, 《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版9, 《给教师的建议》, （苏）瓦•阿••苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版10, 《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版11, 《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版12, 《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版13, 《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版14, 《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年15, 《儿童发展》, （美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版16, 《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版17, 《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版18, 《课程：基础、原理和问题》, （美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版19, 《有效教学方法》, (美D•鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版20, 《教育研究方法导论》, （美）杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版21, 《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2 001年版22, 《终身教育引论》, （法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版23, 《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版24, 《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版25, 《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版26, 《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版27, 《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版28, 《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版29, 《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2 002年版30, 《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版31.│叶圣陶语文教育论集(上下)│叶圣陶著│教育科学出版社│1980年 8月32.叶圣陶答教师的100封信│叶至善编│开明出版社│1989年 7月33.语文板书设计及评释│彭小明著│中国文联出版社│2001年 3月。

语文教师阅读书目推荐

语文教师必读书目01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。

02.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。

03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。

04.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。

班主任工作基础01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。

02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。

03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。

04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。

05.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。

06.《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。

语文课程与教学论基础01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。

02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。

03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。

04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。

05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。

06.《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社，2006年版。

07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。

语文教学技能基础01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。

02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年5月出版。

03.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，2006年6月出版。

语文教师必读书目推荐

一、语文教育史的书1、《传统语文教育初探》(上海教育出版社1962年初版)2、《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》(上海教育出版社1992年出版)3、郑国民教授的专著《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》(北京师范大学出版社2000年1月第1版)4、顾黄初教授主编的《中国现代语文教育百年事典》(上海教育出版社2001年12月初版)5、倪文锦教授等主编的《语文教育展望》(华东师大出版社2002年版)二、语文教育大师的经典性专著1、《叶圣陶集》(江苏教育出版社1992年第1版)的第13、14、15三卷2、《文心》3、叶先生又与朱自清先生编写的《精读指导举隅》和《略读指导举隅》。

4、《朱自清全集》(江苏教育出版社1988年第一版)中第二、三卷5、《国文教学》和《标准与尺度》6、朱光潜先生《给青年的十二封信》，第十三封信《谈美》，《诗论》、《我与文学及其他》，《谈修养》和《谈文学》7、陈望道先生《修辞学发凡》，《作文法讲义》(河南教育出版社1989年版)8、《黎锦熙语文教育论著选》(人民教育出版社1996年版)。

9、吕叔湘先生《语文常谈》10、陈原先生的小册子《语言与社会生活》11、张中行先生《文言和白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《作文杂谈》(见《张中行作品集》第一、二卷，中国社会科学出版社1995年版)，《谈文论语集》(内蒙古教育出版社1994年版)，《文言文选读》(人民教育出版社)12、启功先生《汉语现象论丛》，与张中行先生以及前几年去世的金克木先生三人合著的《说八股》(中华书局1994年版)三、当代语文教育专家的论著和教学实录1、《我和语文教学》(人民教育出版社1984年版)2、1980年人民教育出版社请华东师大瞿葆奎老先生主持编成的《优秀语文教师上课实录》3、于漪老师《于漪文集》，《于漪教育文丛》四种(《站大写的人字上》、《给语文教学加点钙》、《可以做得更好》、《和中学生交朋友》，2001年版)4、钱梦龙老师《导读的艺术》(人民教育出版社1995年版)5、李吉林老师《情境教育的诗篇》(高等教育出版社2004年9月版)6、窦桂梅《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》(广西教育出版社2004年版)7、胡小石教授《中国文学史讲稿》，《胡小石论文集续编》(上海古籍出版社1991年版)8、顾随先生《顾随文集》(河北教育出版社2001年版)第三卷四、语文教育理论方面的论著1、王尚文先生的《语感论》(上海教育出版社1995年初版)，《语文教改的三个浪潮》2、李海林《言语教学论》和李维鼎的《语文言意论》，韩雪屏的《语文教育的心理原理》3、王荣生的博士论文《语文科课程论基础》，郑国民教授的《新世纪语文课程改革研究》(北京师范大学出版社2003年3月第一版)4、《语文课程改革理论探索书系》，王尚文主编的《语文教学对话论》、李维鼎的《语文课程初论》和《语文教材别论》5、钱理群教授《语文教育门外谈》(广西师大出版社出版)6、王栋生《不跪着教书》(华东师大出版社2004年版)五、阅读学、写作学、训诂学等相关学科著作1、蒋成瑀教授的《语文课读解学》(浙江大学出版社2000年版)2、陈少松教授的《古诗词文吟诵》(社会科学文献出版社2002年第三版)3、潘新和教授《中国写作教育思想论纲》(人民教育出版社1998年版)和《中国现代写作教育史》(福建人民出版社1997年版)4、刘锡庆教授组织编写的《外国写作教学理论辑评》(内蒙古教育出版社1992年版)5、叶圣陶和夏丏尊《文章讲话》(浙江文艺出版社1983年版)6、张中行的《作文杂谈》(人民教育出版社1985年版)六、中西文化及其经典的介绍1、美国哈佛大学校长罗伯特·哈钦斯和阅读学专家莫蒂默·艾德勃合编的《西方名著入门》(商务印书馆1995年第一版)2、《西方人文主义传统》(阿伦·布洛克著，董乐山译，三联书店1997年版)3、曹伯韩先生的《国学常识》(三联书店2002年版)4、韦政通的《中国的智慧》(岳麓书社2003年版)，《中国文化概论》(同上出版社)5、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，朱熹的权威注本《四书章句集注》(中华书局1983年版)6、杨伯峻先生《论语译注》、《孟子译注》、《左传译注》（中华书局出版）7、李泽厚先生《论语今读》(安徽文艺出版社1998年版)，读下来也不错。

小学教师读物推荐书目

小学教师读物推荐书目一、教育名著1、《陶行知文集》2、《新教育之梦》3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》5、《教育的经济价值》6、《终身教育引论》7、《明日之学校》8、《民主主义与教育》9、《教育和美好的生活》 10、《爱弥尔》11、《教育过程》 12、《教育过程最优化》 13、《课堂中的皮格马利翁》 14、《孩子们！你好！》 15、《学习，别听学校的》 16、《和老师的谈话》 17、《多元智能》 18、《斯宾塞的快乐教育》 19、《教育诗》 20、《大教育论》 21、《普通教育学》 22、《教育论》 23、《科学与教育》 24、《教育漫话》 25、《成功智力》 26、《人的教育》 27、《审美教育书简》 28、《早期教育与天才》 29、《西方教育学名著提要》 30、《西方心理学名著提要》二、理论视野31、《叶圣陶教育文集》 32、《陈鹤琴教育论著选》 33、《爱心与教育》34、《顺生论》 35、《科学家论教育》 36、《教育——财富蕴藏与其中》 37、《学会生存——教育世界的今天与明天》 38、《第五项修炼》 39、《向瑞吉欧学习什么》 40、《别国的学校和我们的学校》 41、《有效的管理者》 42、《中国教育思想史》 43、《外国教育思想史》 44、《教育基础》 45、《教育心理学》 46、《教育研究方法导论》 47、《心理学》 48、《儿童发展》 49、《学习理论》 50、《教育管理学》 51、《组织行为学》 52、《课程论》 53、《教育与心理测量》 54、《有效教学方法》 55、《领导学：理论与实践》 56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》 57、《西方心理咨询经典案例集》 58、世界教育危机 59、《发现母亲》 60、《回答未来的挑战》三、教改实践61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》 62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》 63、《教育中国——50名流素质教育访谈》 64、《素质教育学习提要》 65、《教师如何作质的研究》 66、《案例教学指南》 67、《当代教育学》 68、《教育理想与信念》 69、《我的教学生涯》 70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》 71、《向孩子学习》 72、《青浦教育实验》73、《小学生心理辅导札记》 74、《教师角色与教师发展新探》 75、《创造性思维与教学》 76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》 77、《透视课堂》 78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》 79、《培养反思力》 80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》 81、《教学机智——教育智慧的意蕴》 82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》 83、《关于美国教育改革的演讲》 84、《走出教育改革的误区》 85、《中外教育小说选》 86、《中外教育诗歌选》 87、《中外教育故事选》 88、《中外教育散文选》 89、《中外教育格言选》 90、《中外教育漫画选》四、教育人物91、《孔子评传》 92、《泛舟诲海》 93、《中国教育家评传》 94、《中国著名特级教师思想录》 95、《中国著名校长办学思想录》 96、《中国著名班主任德育思想录》 97、《教育的奇迹》 98、《外国教育家评传》 99、《窗边的小豆豆》 100、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》。

语文教师必读书目

参考书目一、基本理论、原理1.《教育概论》，叶澜，人民教育出版社，19912.《多维视角下的教育理论与思潮》，钟启泉等，教育科学出版社，20043.《现代课程论》，钟启泉，上海教育出版社，19894.《现代教学论发展》，钟启泉，教育科学出版社，19885.《现代教学的模式化研究》，高文，山东教育出版社，19986.《现代学科教育学论析》，钟启泉，陕西人民教育出版社，1993. 7．《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，施良方等，华东师范大学出版社，19998.《现代教学价值体系论》，尚风祥，教育科学出版社，19969.《教育信息理论》，孙绍荣，上海教育出版社，200010.《课堂教学社会学》，吴康宁等，南京师范大学出版社，199911.《简明国际教育百科全书》教学（上）（下），中央教科所，教育科学出版社，199012.《情境教育学》，傅道春，黑龙江教育出版社，199613.《为了中华民族的复兴为了每位学生的发展——<基础教育课程改革纲要（试行）解读>》，钟启泉，华东师范大学出版社，200114.《什么是教育》，（德）雅斯贝尔斯，三联书店出版社，199115.《课程知识与个体精神自由——课程知识问题的哲学深思》，郭晓明，教育科学出版社，200516.《课程知识论》，李绍存，华东师范大学出版社，200917.《多元智能理论与多元智力课程研究》，霍力岩等，教育科学出版社，200318.《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》，（加）马克斯·范梅南，教育科学出版社，2003二、教学心理学1.《写给教师的学习心理学》，（美）morris.bigge等，中国轻工业出版社，20052.《学与教的心理学》，邵瑞珍，华东师范大学出版社，19903.《教育心理学——献给教师的书》，吴庆麟，华东师范大学出版社，20014.《学习论——学习心理学的理论与原理》，施良方，人民教育出版社，19945.《学习能力发展心理学》，李洪玉等，安徽教育出版社，20046.《阅读发展心理学》，阎国利，安徽教育出版社，20047.《能力心理学》，李孝忠，陕西人民教育出版社，19858.《情感教学心理》，卢家楣，上海教育出版社，2000三、语文课程、教学1.《语文教育展望》，倪文锦等，华东师范大学出版社，20022.《语文科课程论基础》，王荣生，上海教育出版社，20033.《语文课程与教学论》，区培民，浙江教育出版社，20034.《现代语文教育论》，魏国良，华东师范大学出版社，20025.《语文教育观研究》，李杏保、陈钟梁，江苏教育出版社，19956.《外语文教材评介》，中外母语教材比较研究课题组，江苏教育出版社，20007.《阅读教学论》，沈幍，江西高校出版社，19938.《日本生活作文研究》，方明生，上海教育出版社，20029.《语文课堂教学艺术论》，徐大兰等，陕西人民教育出版社，200010.《语感论》，王尚文，上海教育出版社，200011.《言语教学论》，李海林，上海教育出版社，200012.《语文教师课堂行为论析》，区培民，华东师范大学出版社，200113.《语文课堂教学行为研究及案例》区培民，江西教育出版社，200914.《语文教学对话论》，王尚文，浙江教育出版社，200415．《中国写作学发展概论》，李道容，文心出版社，200216.《西方写作理论、教学与实践》，祈寿华，上海外语教育出版社，200017.《网络与教学》，张家全，教育科学出版社，200518.《学习过程设计——信息技术与课程整合的视角》，阎寒冰，教育科学出版社，200519.《1978---2005语文教育研究大系·理论卷》，李海林，上海教育出版社，200520.《1978---2005语文教育研究大系·实践卷》郑桂华等，上海教育出版社，2007四、教学经验、实验1.《先进教育思想高超教学艺术——著名语文特级教师研究》，黄麟生、倪文锦等，广西师范大学出版社、19912.《语文教学的人文思考与实践》，程红兵，中国铁道出版社，19963.《新讲台——学者教授讲析新版中学语文名篇》，王丽，中央编译出版社，20014.《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》，郭初阳，华东师范大学出版社，20075.《听李镇西老师讲课》，李镇西，华东师范大学出版社，20056.《“教育家成长丛书”第一辑》，教育部师范司组编，北京师范大学出版社，20067.《大夏书系之“新教育·深度语文”非常语文课堂》，王开东，华东师范大学出版社，20068.《大夏书系之“新教育·深度语文”语文课》，铁皮鼓，华东师范大学，20069.《课改新课型》，郑金洲，教育科学出版社，200610.《智慧的课程——利用多元智能发掘学生的全部潜力》，（美）戴维·拉齐尔，教育科学出版社，2003五、教育教学评价1．《知识分类与目标导向教学——理论与实践》，皮连生，华东师范大学，19982.《教育目标分类学》一、二、三分册，（美）B.S．布卢姆等，华东师范大学，19873.《教育评价》，（美）B.S．布卢姆等，华东师范大学出版社，19874.《影响学习成绩的因素分析》，田玉敏，中国展望出版社，19935.《中国当代写作与阅读测试》，章熊，四川教育出版社，20006.《语文考试论》，倪文锦，广西教育出版社，1999六、教育科研方法1.《透视课堂》，（美）T.L.G等，中国轻工业出版社，20022.《微格教学与微格教研》，荣静娴、钱舍，华东师范大学出版社，20003.《在行动中学作质的研究》，陈向明，教育科学出版社，20034.《学校教育研究方法》，郑金洲等，教育科学出版社，20035.《教师行为研究——教师发现之旅》，（美）J.M.A等，中国轻工业出版社，20026.《教育研究法》，（美）尼斯比特等，教育科学出版社，19817.《教师教学知识发展研究》，范良水，华东师范大学出版社，20038.《教学实验论》，顾泠沅，教育科学出版社，19949.《案例教学指南》，郑金洲，华东师范大学出版社，200010.《听课的变革》，林存华，教育科学出版社，200711.《说课的变革》，郑金洲，教育科学出版社，200712.《课堂观察——走向专业的听评课》，沈毅等，华东师范大学出版社，200913.《怎样写案例》，胡兴宏等，上海科技出版社，2004七、教师发展1.《教师角色与教师发展新探》，叶澜等，教育科学出版社，20012.《教师实践智慧及其养成》，邓友超，教育科学出版社，20073.《教师的成长与发展》，傅道春，教育科学出版社，20014.《课程与教师》，（日）佐藤学，教育科学出版社，20035.《教育的智慧》，林崇德，开明出版社，19996.《反思性教学》，熊川武，华东师范大学出版社，19997.《批判反思型教师ABC》（美）S.D.B，中国轻工业出版社，20028.《教师技术行为》，傅道春，黑龙江教育出版社，19949.《教师专业成长》，欧用生，台北，诗苑书苑，199610.《教师的语言修养及训练》，汪缚天，高等教育出版社，199411.《走近教师的生活世界——教师个人实践理论的叙事探索》，鞠玉翠，复旦大学出版社，200412.《教育智慧与智慧型教师研究丛书》，田慧生，教育科学出版社，200613.《教学勇气》，（美）帕克·帕默尔，华东师范大学出版社，200514.《学会教学》，（美）理查德·I.阿兰兹，华东师范大学出版社，200615.《备课的变革》，吴亚萍等，教育科学出版社，200716.《课堂密码——对课堂教学的深度思考》，周彬，华东师范大学出版社八、“大语文”1.《中国文化语言学》，申小龙，吉林教育出版社，19902.《汉语人文精神论》，申小龙，辽宁教育出版社，19903.《语文的阐释》，申小龙，辽宁教育出版社，19934.《语文教育文化学》，曹明海等，山东教育出版社，20055.《人文精神与人文科学——人文科学方法论导论》，朱红文等，中央党校，19946.《语文教育门外谈》，钱理群，广西师范大学出版社，2003 7．《教育文化学》，刁培萼，江苏教育出版社，19988.《社会语言学》，陈原，学林，19839.《教学篇章语言学》，刘辰诞，上海外语教育出版社，1999.10.《汉字文化学简论》，刘志基，贵州教育出版社，199411.《逻辑思维与语文教学》，吴格明，人民教育出版社，200312.《认知语用学概论》，熊学亮，上海外语教育出版社，199913.《语感与语言能力》，王培光，北京大学出版社，200514.《读解学引论》，蒋成瑀，上海文艺出版社，199815.《<言语交际学>学习指导》，赵毅等，上海三联书店，200416.《大众文化传播与青少年成长》，区培民，中央广播电大，200117.《简明国际教育百科全书——人的发展》，中央教科所，教育科学出版社，198918.《美育论》，杜卫，教育科学出版社，200019．《知性德育及其超越》，高德胜，教育科学出版社，200320.《回归道德智慧——转型期的道德教育与教师》，吴安春，教育科学出版社，200421.《教育——财富蕴藏其中》，国际21世纪教育委员会，教育科学出版社，199622.《做教师真难，真好》，钱理群，华东师范大学出版社，200923.《教师人文读本》，张民生等，上海辞书，200324.《教师一定要看的15部电影》，邓志伟，华东师范大学出版社，2009。

小学语文教师必读书目

小学语文教师必念书目一.常读常新1．课程尺度类：《语文课程尺度》《语文课程尺度解读》2．专业杂志类：《小学语文教授教养》《小学语文》《语文教授教养之友》《小学语文教授教养通信》（即《中国小学语文教授教养论坛》）《湖北教导》（教导教授教养）3．教导名著类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）二.走近名师1．《霍懋征小学语文教授教养经验谈》 2．《于漪与教导教授教养求索》3．《李吉林与情境教导》 4．《丁有宽与读写导练》 5．《于永正语文教授教养精品录》 6．《靳家彦与语文导读法》7．《窦桂梅与主题教授教养》8．《孙双金与情智教导》 9．《王崧舟教授教养思惟与经典教室》 10．《孙建锋经典教室与创新设计》 11．《薛法根教授教养专辑》 12．《做创造的教师——小学语文教室教授教养的55个经典案例》 13．《戴建荣的古诗教授教养法》 14．《平心静气的一年级》（薛瑞萍） 15.《晨读对韵》（丁慈矿） 16.《构建诗意的语文教室》.(盛新凤)17.《盛新凤经典教室与创新设计—南北极之美》三.经典鉴赏教导经典：1．《童年的机密》 2．《爱弥尔》3．《叶圣陶教导文集》(语文教导类) 4．《平易近主主义与教导》 5.《教授教养机灵——教导聪明的意蕴》 6．《教授教养勇气》 7．《静静静的革命》8．《多元智能》 9．《童年的消失》10．《被榨取者的教导学》 11．《西方的聪明》 12．《陶行知教导文集》13．《教导与人生》 14．《什么是教导》 15．《夏山黉舍》传统经典：《道德经》.《论语》. 四书五经.《史记》.唐诗宋词（名篇名句）.中国四大名著四.多元充电1．《沉默的大多半》 2．《病隙碎笔》 3．《文化苦旅》 4．《妞妞,一个父亲手札》 5．《孩子,你慢慢来》6．《傅雷家信》 7．《美国人是如何造就精英的》 8．《大学人文读本》9．《教导为何是无用的》 10．《教导的本质》 11．《狭隘》 12．《异端的权力》 13．《丑陋的中国人》 14．《传统下的独白》 15．《少年维特之懊末路》16．《汤姆•索亚历险记》 17．《一个青年艺术家的画像》 18．《假如给我三天光亮》 19．《盼望生计》 20．《纳尔齐斯与歌尔德蒙》 21．《朗读者》22．《麦田里的守望者》 23．《我的童年》 24．《尼尔斯骑鹅历险记》25．《挪威的丛林》 26．《杨守敬故事》五.师生共读1．《窗边的小豆豆》2．《夏洛的网》 3．安徒生童话4．《木偶奇遇记》 5．格林童话6．王尔德童话选 7．普希金童话选8．郑渊洁童话选 9．《小王子》10．《哈利•波特系列》六.走进反思1．《教导的幻想与信心》 2．《我的新教导之梦》 3．《唇舌的授权——张文质教导漫笔》 4．《教导自传》5．《守望教导》 6．《不跪着教书》7．《学生第二》 8．《爱心与教导》9．《退步集》 10．《语文教导门外谈》 11．《中国语文教导忧思录》。

语文教师的阅读书目

语文学科基础（一）语言学1.[英]戴维·克里斯特尔,编.现代语言学词典[M].沈家煊,译.北京:商务印书馆20072.申小龙.汉语与中国文化[M].上海:复旦大学出版社20033.刘世生,朱瑞青.编著.文体学概论[M].北京:北京大学出版社20104.王荣生,韩雪屏.编著.语言知识新视点[M].上海:华东师范大学出版社20045.章熊等.中学生言语技能训练[M].北京:人民教育出版社2005（二）文学理论1.M·H·艾布拉姆斯.文学术语词典（第7版）[M].吴松江,等,译.北京:北京大学出版社,2009．2.雷·韦勒克,奥·沃伦.文学理论[M].北京:北京三联出版社,1984．3.南帆.文学理论·新读本[M].杭州:浙江文艺出版社,2001．4.童庆炳.文学理论教程[M].北京:高等教育版社,2007．5.杨义.中国叙事学[M].北京:人民出版社,2009．（三）文章学1.张寿康,等.古代文章学概论[M].武汉:武汉大学出版社,1983.2.仇小屏.吕祖谦《古文关键》文章论研究[M].台北:万卷楼图书股份有限公司,2010.3.叶圣陶,夏丏尊.国文百八课(叶圣陶文集5)[[M].北京:人民教育出版社,2003.4.陈满铭.章法结构原理与教学[M].台北:万卷楼图书股份有限公司,2007.5.曾祥芹,甘其勋.文章学新视点[M].上海:华东师范大学出版社,2006.（四）心理学1.【美】麦克德维特,奥姆罗德.儿童发展与教育[M].李琪,等.译.北京:教育科学出版社,2007.2.【美】R•M•加涅.学习的条件和教学论[M].皮连生,等,译.上海:华东师范大学出版社,1999．3. [俄]维果斯基.思维与语言[M].杭州:浙江教育出版社,1997.4.[美]史迪芬·平克.语言本能——探索人类语言进化的奥秘[M].洪兰,译.汕头:汕头大学出版社,2004.5.桂诗春.新编心理语言学[M].上海:上海外语教育出版社,2000.语文学习领域（一）阅读与学习阅读1.[美]艾德勒,范多伦.如何阅读一本书[M].郝明义,朱衣,译.北京:商务印书馆,2004．2.[加]佩里·若德曼,梅维丝·雷默.儿童文学的乐趣[M].陈美中,译.上海:少年儿童出版社,2008.3.张必隐.阅读心理学（修订版）[M].北京:北京师范大学出版社,2004．4.莫雷.文本阅读信息加工过程研究--我国文本阅读双加工理论与实验[M].广州:广东高等教育出版社,2009.5.顾晓明.阅读的战略[M].上海:上海人民出版社,1987.6.谢锡金,等.儿童阅读能力进展——香港与国际比较[M].香港:香港大学出版社,2005.7.鲍善淳.怎样阅读古文[M].上海:上海古籍出版社,1982．8.赖瑞云.混沌阅读[M].福州:福建教育出版社,2003.9.王荣生.新课标与语文教学内容[M].南宁:广西教育出版社,2004.（二）写作与学习写作1.刘淼.作文心理学[M].北京:高等教育出版社,2001.2.朱晓斌.写作教学心理学[M].杭州:浙江大学出版社,2007.3.祁寿华.欧美写作理论、教学与实践[M].上海外语教育出版社,2000.4.威廉·W·韦斯特.提高写作技能[M].章熊,章学谆,译.福州:福建教育出版社,1984.5.方明生.日本生活作文教育研究[M].上海:上海教育出版社,2002.6.[美]巴巴拉·明托.金字塔原理：思考、写作和解决问题的逻辑[M].王德忠,张珣,译.北京:民主与建设出版社,2002.7.徐江.高考作文辅导再辅导[M].上海:上海教育出版社,2004.8.叶黎明.语文科写作教学内容研究[D].博士论文,上海师范大学,2007.9.荣维东.写作课程范式研究[D]. 博士论文,华东师范大学,2010.（三）口语交际的学习内容1.张鸿苓.中国当代听说理论与听说教学[M].成都:四川教育出版社,1998．2.王荣生.口语交际的课程内容及活动设计[J].上海:语文学习,2004（11-12）．3.【美】狄安娜·D.赛尔劳.公共演讲：门径与方法[M].朱强,译.北京:清华大学出版社,2010.4.【美】安德鲁·D·沃尔文,卡罗琳·格温·科克利.倾听的艺术[M].吴红雨,译.上海:复旦大学出版社,2010．5.【美】查尔斯.J.斯图尔特,等.访谈的艺术[M].上海:复旦大学出版社,2008．（四）语文综合性学习1.巢宗祺.语文综合性学习的价值与目标定位[J].北京:人民教育,2005(5)：24-28．2.李海林.活动量、活动对象和活动成果的语文性[J]．太原:语文教学通讯•初中刊，2006(9)：7-9．3.洪宗礼,等.母语教材研究（第五卷）外国母语课程教材综合评介[C] .南京:江苏教育出版社,2007.4.佐藤学.静悄悄的革命：创造活动、合作、反思的综合学习课程[M].李季湄,译.长春:长春出版社,2003．5.申宣成.表现性评价在语文综合性学习中的应用[D].博士论文.上海:华东师范大学,2011．语文课程与教学论（一）语文课程论1.中央教育科学研究所编.叶圣陶语文教育论集[M].北京:教育科学出版社,1980.2.章熊.思索·探索——章熊语文教育论集[M].北京:人民教育出版社,2002.3.韩雪屏.韩雪屏语文课程与教学研究文集[M].内蒙古教育出版社,2008.4.钱理群.语文教育门外谈[M].桂林:广西师范大学出版社,2003.5.王尚文.语感论（第三版）[M].上海:上海教育出版社,2006.6.李海林.言语教学论（第二版）[M].上海:上海教育出版社,2006.7.王荣生.语文科课程论基础（第二版）[M].上海:上海教育出版社,2005.8.李海林,主编.语文教育研究大系（1978—2005）·理论卷[M].上海:上海教育出版社,2005.9.王荣生,李海林.语文课程与教学理论新探·学理基础[M].上海:上海教育出版社,2008. （二）语文教材论1.张志公.传统语文教育教材论[M].上海:上海教育出版社,1992.2.黄光硕.语文教材论[M].北京:人民教育出版社,1996.3.顾黄初,顾振彪,语文教材编制与使用[M].南京:江苏教育出版社,1996.4.王荣生,郑桂华.语文教材建设新探[M].上海:上海教育出版社,2008.5.付琼.文学教育视角下的文学选本研究[M].南昌:江西人民出版社,2010.（三）语文教学论1.黎泽渝等,编.黎锦熙语文教育论著选[M].北京:人民教育出版社,1996.2.钱梦龙.导读的艺术[M].北京:人民教育出版社,1995.3.宁鸿彬.语文教学的思考与实践[M].北京:教育科学出版社,1998.4.余映潮.阅读教学艺术50讲[M].西安:陕西师范大学出版社,2005.5.黄厚江.语文的原点——本色语文的主张与实践[M].南京:江苏就教育出版社,2011.6.王荣生.听王荣生教授评课[M].上海:华东师范大学出版社,2007.7.王荣生等.语文教学内容重构[M].上海:上海教育出版社,2007.8.谭轶斌.阅读教学田野研究[M].上海:上海教育出版社,2008.9.陈隆升.语文课堂重构——基于“学”的视角[D].博士论文.上海:上海师范大学,2009. （四）语文评价论1.李筱菊.语言测试科学与艺术[M].长沙:湖南教育出版社,1997.2.[英]阿兰·戴维斯.语言测试原理[M].任福昌等译.经济科学出版社,1997.3.倪文锦.语文考试论[M].南宁:广西教育出版社,1996.4.章熊.中国当代写作与阅读测试[M].成都:四川教育出版社,2000.5.李学铭主编.教学与测试:语文学习成效的评量[M].香港:商务印书馆(香港)有限公司,2002.语文课程资源（一）语文通识资源1.钟启泉,崔允漷,主编.新课程的理念与创新——师范生读本[M].北京:高等教育出版社,2003.2.语文课程标准研制组.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）解读[M].武汉:湖北教育出版社,2001．3.李杏保,顾黄初.中国现代语文教育史[M].成都:四川教育出版社,2000.4.顾黄初,李杏保,主编.二十世纪前期中国语文教育论集[M].成都：四川教育出版社，1991.5.张鸿苓,等,主编.新中国中学语文教育大典[M].北京:语文出版社,2001.6.谢谦,编著.国学词典[M].北京:中国人民大学出版社,2007.7.洪宗礼等,主编.母语教材研究丛书[C].南京:江苏教育出版社,2007.（二）文本解读的优质资源1.王先霈.文学文本细读讲演录[M].南宁:广西师范大学出版社,2006.2.钱理群.名作重读[M].上海:上海教育出版社,2006.3.孙绍振.文本细读(修订版)[M].上海:上海教育出版社,2009.4.孙绍振.孙绍振如是解读作品[M].福州:福建教育出版社,2007.5.刘莉莉.中国现代经典短篇小说文本分析[M].北京:北京大学出版社,2006.6.刘莉莉.外国经典短篇小说文本分析[M].北京:北京大学出版社,2004.7.陈日亮.如是我读——语文教学文本解读个案[M].上海:华东师范大学出版社,2011.8吴中杰.吴中杰评点鲁迅小说[M].上海:复旦大学出版社,2003.9.吴小如.古文精读举隅[M].天津:天津古籍出版社,2002.（三）优秀语文教师教学经验1.刘国正主编《中国著名特级教师教学思想录·中学语文卷》，江苏教育出版社，1996年。

小学语文教师推荐书目

小学语文教师推荐书目小学语文教师推荐书目【一】1《蒙台梭利早期教育法》2《蒙台梭利儿童教育手册》3《童年的秘密》4《发现孩子》5《有吸引力的心灵》6《享受成长》7《我的事业是父亲》8《爸爸是座山》9《给教师的建议》10《朗读手册》11《阅读儿童文学》12《儿童阅读的心灵地图》13《中国儿童文学5人谈》14《爱的教育》15《会阅读的孩子更成功》16《告诉孩子，你真棒》17《写给年轻妈妈》18《告诉世界，你真行》19《做人与做事》20《写给世纪父母》小学语文教师推荐书目【二】学龄前1《儿歌300首》2《乱七入糟的变色龙》3《荷花镇的早市》4《月亮的味道》5《逃家小兔》6《鼠小弟的小背心》7《想吃苹果的鼠小弟》8《鼠小弟的又一件小背心》9《鼠小弟和鼠小妹》10《鼠小弟，鼠小弟》11《又来了!鼠小弟的小背心》12《猜猜我有多爱你》13《爷爷一定有办法》14《我永远爱你》15《忘了说我爱你》小学语文教师推荐书目【三】1《獾的礼物》2《爱心树》3《妹妹的红雨鞋》4《乌丢丢的奇遇》5《夏洛的网》6《我的故事讲给你听》7《妈妈走了》8《时代广场的蟋蟀》9《桥下一家人》10《彩虹的尽头》11《笨狼的故事》12《兰心的秘密》13《花婆婆》14《木偶奇遇记》15《天王猫》16《一只狗和它的城市》17《班长下台》18《假如给我三天光明》19《长袜子皮皮》20《鲁滨孙漂流记》。

语文教师阅读书目

附件语文教师阅读书目一、理论书籍：1 .《给教师的建议》苏霍姆林斯基（或可读《西方教育学名著提要》单中惠、杨汉麟编，江西人民出版社）2 .《大教育论》1957年，［捷克］夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。

影响历史进程的一百本（社会科学类）3 .《陶行知文集》（陶行知，江苏教育出版社，2001年3月）推荐语：以上几本书的推荐理由就不用多说了吧。

4 .陈望道《修辞学发凡》推荐语：语文教师案头必备的著作。

5 .张中行《汉语现象论丛》推荐语：语文教师最好能通读一遍，说不定可以让学生崇拜你。

6.王尚文《语感论》（上海教育出版社1995年初版）推荐语：当我们总是无奈地以“只可意会不可言传”来作借口的时候，就应该看这本书了。

7 .《如何阅读一本书》（美）艾德勒商务印书馆2004年版推荐语：教师独立解读文本是很重要的一门功夫，为此，我们更应该多看看这类书。

8 .钱理群《语文教育门外谈》推荐语：听“门外人”谈谈语文之事也许更能切中要害。

9 .于漪等《中国著名特级教师教学思想录》推荐语：唯有充分地吸收，才能有效发扬。

10.《一生用来做教师》推荐语：本书精心选择了20位当代杰出的教育界名家，希望通过对他们的介绍，能够让人们看到中国教育的一丝希望。

11.《听王崧舟老师评课》推荐语：如果心无诗意，就很难发现课堂上流溢的美，哪怕只是一点点.，如果心尤智慧，就不要指望对课堂中闪现的灵光能作出会心的响应。

从根本上说，所评之课不过是观照自己灵魂的一面镜子。

12.《窦桂梅的阅读课堂》推荐语：听窦桂梅老师讲课，看她的书，都是一种享受，无论是近距离聆听还是透过无声的文字，都能真切地感受到她对教育的热诚，对课堂的热爱，并深深地折服于她在成长路上对学习的坚持与执着。

13.《我的教学笔记——李镇西30年课堂教学精华》推荐语：本书是著名教育家李镇西30年教学笔记的精华。

全面展示了作者的教育教学思想、艺术，及具体操作方法，蕴含了独特的教育思想和丰富的人生智慧，集中体现了作者的教育观、学生观，字里行间闪烁着爱心、民主与人性的光华。

(完整)小学语文教师阅读推荐书目

小学语文教师必读书目一、常读常新1．课程标准类：《语文课程标准》《语文课程标准解读》2．专业杂志类：《小学语文教学》《小学语文》《语文教学之友》3．教育名著类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《新课程名师教学100条建议》《课堂教学有效性的理论与实践》、《教学有效性究竟指什么》、《怎样从有效教学走向优质教学》、《关于课堂教学有效性的对话》二、名教悟读1．《霍懋征小学语文教学经验谈》2．《于漪与教育教学求索》3．《李吉林与情境教育》4．《丁有宽与读写导练》5．《于永正语文教学精品录》6．《靳家彦与语文导读法》7．《窦桂梅与主题教学》8．《孙双金与情智教育》9．《王崧舟教学思想与经典课堂》10．《孙建锋经典课堂与创新设计》11．《薛法根教学专辑》12．《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》13．《戴建荣的古诗教学法》14．《心平气和的一年级》（薛瑞萍）15.《晨读对韵》（丁慈矿）16.《构建诗意的语文课堂》、《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》小学数学教师必读书目一、常读常新1．课程标准类：《数学课程标准》《数学课程标准解读》2．专业杂志类：《数学教学设计》《小学数学教师》3．教育名著类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《新课程名师教学100条建议》《课堂教学有效性的理论与实践》、《教学有效性究竟指什么》、《怎样从有效教学走向优质教学》、《关于课堂教学有效性的对话》二、名教悟读1、吴亚萍著《小学数学教学新视野》，上海教育出版社；2、郑毓信著《国际视角下的小学数学教育》，人民教育出版社；3、李烈著《我教小学数学》，人民教育出版社；4、潘小明著《新课程理念的探索与实践》，上海教育出版社；5、宋淑持著《松子评课》，上海教育出版社；6、吴正宪著《吴正宪与小学数学》，北京师范大学出版社；7、黄爱华著《黄爱华与智慧课堂》，北京师范大学出版社；8、成尚荣主编《学会数学地思维》，江苏教育出版社；9、曹培英著《小学数学教学改革探析》人民教育出版社；10、郑俊选著《小学数学教学改革实践与研究》人民教育出版社；11、胡光锑著《数学新课程百问》，北京师范大学出版社；12、季素月主编《给数学教师的101条建议》，南京师范大学出版社；13、郑毓信著《数学教育哲学》，四川教育出版社；14、刘可钦著《刘可钦与主体教育》，北京师范大学出版社。

语文教师必读书目

参考书目一、基本理论、原理1.《教育概论》，叶澜，人民教育，19912.《多维视角下的教育理论与思潮》，钟启泉等，教育科学，20043.《现代课程论》，钟启泉，教育，19894.《现代教学论发展》，钟启泉，教育科学，19885.《现代教学的模式化研究》，高文，教育，19986.《现代学科教育学论析》，钟启泉，人民教育，1993.7．《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，施良方等，华东师大学，19998.《现代教学价值体系论》，尚风祥，教育科学，19969.《教育信息理论》，绍荣，教育，200010.《课堂教学社会学》，吴康宁等，师大学，199911.《简明国际教育百科全书》教学（上）（下），中央教科所，教育科学，199012.《情境教育学》，傅道春，教育，199613.《为了中华民族的复兴为了每位学生的发展——<基础教育课程改革纲要（试行）解读>》，钟启泉，华东师大学，200114.《什么是教育》，（德）雅斯贝尔斯，三联书店，199115.《课程知识与个体精神自由——课程知识问题的哲学深思》，郭晓明，教育科学，200516.《课程知识论》，绍存，华东师大学，200917.《多元智能理论与多元智力课程研究》，霍力岩等，教育科学，200318.《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》，（加）马克斯·梅南，教育科学，2003二、教学心理学1.《写给教师的学习心理学》，（美）morris.bigge等，中国轻工业，20052.《学与教的心理学》，邵瑞珍，华东师大学，19903.《教育心理学——献给教师的书》，吴庆麟，华东师大学，20014.《学习论——学习心理学的理论与原理》，施良方，人民教育，19945.《学习能力发展心理学》，洪玉等，教育，20046.《阅读发展心理学》，阎国利，教育，20047.《能力心理学》，孝忠，人民教育，19858.《情感教学心理》，卢家楣，教育，2000三、语文课程、教学1.《语文教育展望》，倪文锦等，华东师大学，20022.《语文科课程论基础》，王荣生，教育，20033.《语文课程与教学论》，区培民，教育，20034.《现代语文教育论》，国良，华东师大学，20025.《语文教育观研究》，杏保、钟梁，教育，19956.《外语文教材评介》，中外母语教材比较研究课题组，教育，20007.《阅读教学论》，幍，高校，19938.《日本生活作文研究》，方明生，教育，20029.《语文课堂教学艺术论》，徐大兰等，人民教育，200010.《语感论》，王尚文，教育，200011.《言语教学论》，海林，教育，200012.《语文教师课堂行为论析》，区培民，华东师大学，200113.《语文课堂教学行为研究及案例》区培民，教育，200914.《语文教学对话论》，王尚文，教育，200415．《中国写作学发展概论》，道容，文心，200216.《西方写作理论、教学与实践》，祈寿华，外语教育，200017.《网络与教学》，家全，教育科学，200518.《学习过程设计——信息技术与课程整合的视角》，阎寒冰，教育科学，200519.《1978---2005语文教育研究大系·理论卷》，海林，教育，200520.《1978---2005语文教育研究大系·实践卷》桂华等，教育，2007四、教学经验、实验1.《先进教育思想高超教学艺术——著名语文特级教师研究》，黄麟生、倪文锦等，师大学、19912.《语文教学的人文思考与实践》，程红兵，中国铁道，19963.《新讲台——学者教授讲析新版中学语文名篇》，王丽，中央编译，20014.《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》，郭初阳，华东师大学，20075.《听镇西老师讲课》，镇西，华东师大学，20056.《“教育家成长丛书”第一辑》，教育部师司组编，师大学，20067.《大夏书系之“新教育·深度语文”非常语文课堂》，王开东，华东师大学，20068.《大夏书系之“新教育·深度语文”语文课》，铁皮鼓，华东师大学，20069.《课改新课型》，金洲，教育科学，200610.《智慧的课程——利用多元智能发掘学生的全部潜力》，（美）戴维·拉齐尔，教育科学，2003五、教育教学评价1．《知识分类与目标导向教学——理论与实践》，皮连生，华东师大学，19982.《教育目标分类学》一、二、三分册，（美）B.S．布卢姆等，华东师大学，19873.《教育评价》，（美）B.S．布卢姆等，华东师大学，19874.《影响学习成绩的因素分析》，田玉敏，中国展望，19935.《中国当代写作与阅读测试》，章熊，教育，20006.《语文考试论》，倪文锦，教育，1999六、教育科研方法1.《透视课堂》，（美）T.L.G等，中国轻工业，20022.《微格教学与微格教研》，荣静娴、钱舍，华东师大学，20003.《在行动中学作质的研究》，向明，教育科学，20034.《学校教育研究方法》，金洲等，教育科学，20035.《教师行为研究——教师发现之旅》，（美）J.M.A等，中国轻工业，20026.《教育研究法》，（美）尼斯比特等，教育科学，19817.《教师教学知识发展研究》，良水，华东师大学，20038.《教学实验论》，顾泠沅，教育科学，19949.《案例教学指南》，金洲，华东师大学，200010.《听课的变革》，林存华，教育科学，200711.《说课的变革》，金洲，教育科学，200712.《课堂观察——走向专业的听评课》，毅等，华东师大学，200913.《怎样写案例》，胡兴宏等，科技，2004七、教师发展1.《教师角色与教师发展新探》，叶澜等，教育科学，20012.《教师实践智慧及其养成》，邓友超，教育科学，20073.《教师的成长与发展》，傅道春，教育科学，20014.《课程与教师》，（日）佐藤学，教育科学，20035.《教育的智慧》，林崇德，开明，19996.《反思性教学》，熊川武，华东师大学，19997.《批判反思型教师ABC》（美）S.D.B，中国轻工业，20028.《教师技术行为》，傅道春，教育，19949.《教师专业成长》，欧用生，台北，诗苑书苑，199610.《教师的语言修养及训练》，汪缚天，高等教育，199411.《走近教师的生活世界——教师个人实践理论的叙事探索》，鞠玉翠，复旦大学，200412.《教育智慧与智慧型教师研究丛书》，田慧生，教育科学，200613.《教学勇气》，（美）帕克·帕默尔，华东师大学，200514.《学会教学》，（美）理查德·I.阿兰兹，华东师大学，200615.《备课的变革》，吴亚萍等，教育科学，200716.《课堂密码——对课堂教学的深度思考》，周彬，华东师大学八、“大语文”1.《中国文化语言学》，申小龙，教育，19902.《汉语人文精神论》，申小龙，教育，19903.《语文的阐释》，申小龙，教育，19934.《语文教育文化学》，明海等，教育，20055.《人文精神与人文科学——人文科学方法论导论》，朱红文等，中央党校，19946.《语文教育门外谈》，钱理群，师大学，20037．《教育文化学》，刁培萼，教育，19988.《社会语言学》，原，学林，19839.《教学篇章语言学》，辰诞，外语教育，1999.10.《汉字文化学简论》，志基，教育，199411.《逻辑思维与语文教学》，吴格明，人民教育，200312.《认知语用学概论》，熊学亮，外语教育，199913.《语感与语言能力》，王培光，大学，200514.《读解学引论》，成瑀，文艺，199815.《<言语交际学>学习指导》，毅等，三联书店，200416.《大众文化传播与青少年成长》，区培民，中央广播电大，200117.《简明国际教育百科全书——人的发展》，中央教科所，教育科学，198918.《美育论》，杜卫，教育科学，200019．《知性德育及其超越》，高德胜，教育科学，200320.《回归道德智慧——转型期的道德教育与教师》，吴安春，教育科学，200421.《教育——财富蕴藏其中》，国际21世纪教育委员会，教育科学，199622.《做教师真难，真好》，钱理群，华东师大学，200923.《教师人文读本》，民生等，辞书，200324.《教师一定要看的15部电影》，邓志伟，华东师大学，2009。