中小学语文教师必读专业书籍大全

语文教师必看专业书籍

语文教师必看专业书籍1、《传统语文教育初探（附蒙学书目稿）》豆瓣评分：8.3作者: 张志公出版社: 上海教育出版社出版年: 1962系统地论说了传统蒙学教育，反思当今的国学热也从中获得启发。

可以通过本书对传统蒙学教育的发展及教材的运用有个基本了解。

希望通过对蒙学的思考反思现在所谓的素质教育。

2、《叶圣陶语文教育论集》豆瓣评分：8.1作者: 叶圣陶出版社: 教育科学出版社出版年: 1980-8涉及语文教学的方方面面，语言平实，观点突出。

3、《文心》豆瓣评分：9作者: 叶圣陶/ 夏丏尊出版社: 三联书店出版年: 2008年夏先生和叶先生的“文心”不止包括写作，还包括日常生活中其他的文学活动，阅读，诗歌，戏剧，诵读等等，甚至还有方块字。

不止如此，作者在本书是通过虚构几个中学生的文学活动，通过人物的表达把文学的种种要领和活动串联起来。

正因为如此，还让我们从侧面了解到当时的社会背景和那个特殊时代师生的交流互动。

作者用文心二字，希望的是读者能够给到读者一种发自内心的文学素养。

读完此书，我还颇羡慕作者所刻画的那个时代的学习风气，学习氛围。

还有民国才特有的师生之间的互尊互重。

4、《文章讲话》豆瓣评分：8.7作者: 叶圣陶/ 夏丏尊出版社: 中华书局出版年: 2007-8薄薄一本书，小到标点、分段、词句运用、情境、动态、文气揣摩；大到阅读的理解品鉴，写作的态度和着眼点，内容简明深刻。

文中理论多用古文名篇做示范，比起很多国外阅读方面的书，对国人学子实在大有裨益。

5、《文章作法》豆瓣评分：8.4作者: 夏丏尊/ 刘薰宇出版社: 中华书局出版年: 2007-10讲了各类文体的写作，例子都是精心挑选的，着实能让人领略点东西。

关于小品文的训练，则有助于培养判断力和观察力。

6、《阅读教学设计的要诀》豆瓣评分：7.7作者: 王荣生出版社: 中国轻工业出版社副标题: 王荣生给语文教师的建议出版年: 2014-10-1这本书对语文阅读教学很有指导意义，它鲜明地点出了要诀在哪里，如何让学生真正有收获——既有方法的指导，也有内容的深入阅读。

(完整)小学语文教师阅读推荐书目

小学语文教师必读书目一、常读常新1．课程标准类：《语文课程标准》《语文课程标准解读》2．专业杂志类：《小学语文授课》《小学语文》《语文授课之友》3．教育名著类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《新课程名师授课100 条建议》《课堂授课有效性的理论与实践》、《授课有效性终归指什么》、《怎样从有效授课走向优秀授课》、《关于课堂授课有效性的对话》二、名教悟读1．《霍懋征小学语文授课经验谈》2．《于漪与教育授课求索》3．《李吉林与情境教育》4．《丁有宽与读写导练》5．《于永正语文授课优选录》6．《靳家彦与语文导读法》7．《窦桂梅与主题授课》8．《孙双金与情智教育》9．《王崧舟授课思想与经典课堂》10．《孙建锋经典课堂与创新设计》11．《薛法根授课专辑》12．《做创立的教师——小学语文课堂授课的55 个经典案例》13．《戴建荣的古诗授课法》14．《心平气和的一年级》（薛瑞萍）15.《晨读对韵》（丁慈矿）16.《成立诗意的语文课堂》、《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》小学数学教师必读书目一、常读常新1．课程标准类：《数学课程标准》《数学课程标准解读》2．专业杂志类：《数学授课方案》《小学数学教师》3．教育名著类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《新课程名师授课100 条建议》《课堂授课有效性的理论与实践》、《授课有效性终归指什么》、《怎样从有效授课走向优秀授课》、《关于课堂授课有效性的对话》二、名教悟读1、吴亚萍著《小学数学授课新视野》，上海教育初版社；2、郑毓信著《国际视角下的小学数学教育》，人民教育初版社；3、李烈著《我教小学数学》，人民教育初版社；4、潘小明著《新课程理念的研究与实践》，上海教育初版社；5、宋淑持著《松子评课》，上海教育初版社；6、吴正宪著《吴正宪与小学数学》，北京师范大学初版社；7、黄爱华著《黄爱华与智慧课堂》，北京师范大学初版社；8、成尚荣主编《学会数学地思想》，江苏教育初版社；9、曹培英著《小学数学授课改革探析》人民教育初版社；10、郑俊选著《小学数学授课改革实践与研究》人民教育初版社；11、胡光锑著《数学新课程百问》，北京师范大学初版社；12、季素月主编《给数学教师的101 条建议》，南京师范大学初版社；13、郑毓信著《数学教育哲学》，四川教育初版社；14、刘可钦著《刘可钦与主体教育》，北京师范大学初版社。

语文教师必读书籍

作为语文教师，以下是一些可以作为必读书籍的推荐：
1. 《语文教育的观念与方法》- 作者：史铁生
这本书总结了史铁生多年来的语文教学经验和教育理念，对于培养学生的语文素养和提高教学效果有很大的启发和指导作用。

2. 《论语文教育》- 作者：葛长庚
这本书从教育学、心理学和文学等角度深入探讨了语文教育的重要性、目的和方法，对语文教师进行教育思考有很大的帮助。

3. 《课程标准与教学改革》- 作者：钱烈宏
这本书结合课程改革的实践，详细解读语文课程标准，并提供了一些实用的教学策略和方法，对于教师指导教学设计和实施非常有帮助。

4. 《课题研究的策略与方法》- 作者：范祖禹
这本书系统地介绍了课题研究的理论和实践方法，对于语文教师提高教学研究水平和探索教学问题有很大的帮助。

5. 《语文教学论》- 作者：唐浩明
这本书综合了语文教学的理论与实践，对语文教育的基本问题、教学模式和教学技巧进行了系统性的论述和分析，对于提高教学质量和效果有很大的指导作用。

这些书籍涵盖了语文教育的基本理论、教学策略和教育思考等方面，对于提升语文教师的专业素养和教学水平非常有帮助。

同时，教师还可以根据自己的专业需求和兴趣倾向选择适合自己的相关书籍进行阅读。

语文教师阅读书目推荐

语文教师必读书目01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。

02.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。

03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。

04.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。

班主任工作基础01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。

02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。

03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。

04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。

05.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。

06.《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。

语文课程与教学论基础01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。

02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。

03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。

04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。

05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。

06.《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社，2006年版。

07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。

语文教学技能基础01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。

02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年5月出版。

03.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，2006年6月出版。

语文教师必读书目推荐

一、语文教育史的书1、《传统语文教育初探》(上海教育出版社1962年初版)2、《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》(上海教育出版社1992年出版)3、郑国民教授的专著《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》(北京师范大学出版社2000年1月第1版)4、顾黄初教授主编的《中国现代语文教育百年事典》(上海教育出版社2001年12月初版)5、倪文锦教授等主编的《语文教育展望》(华东师大出版社2002年版)二、语文教育大师的经典性专著1、《叶圣陶集》(江苏教育出版社1992年第1版)的第13、14、15三卷2、《文心》3、叶先生又与朱自清先生编写的《精读指导举隅》和《略读指导举隅》。

4、《朱自清全集》(江苏教育出版社1988年第一版)中第二、三卷5、《国文教学》和《标准与尺度》6、朱光潜先生《给青年的十二封信》，第十三封信《谈美》，《诗论》、《我与文学及其他》，《谈修养》和《谈文学》7、陈望道先生《修辞学发凡》，《作文法讲义》(河南教育出版社1989年版)8、《黎锦熙语文教育论著选》(人民教育出版社1996年版)。

9、吕叔湘先生《语文常谈》10、陈原先生的小册子《语言与社会生活》11、张中行先生《文言和白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《作文杂谈》(见《张中行作品集》第一、二卷，中国社会科学出版社1995年版)，《谈文论语集》(内蒙古教育出版社1994年版)，《文言文选读》(人民教育出版社)12、启功先生《汉语现象论丛》，与张中行先生以及前几年去世的金克木先生三人合著的《说八股》(中华书局1994年版)三、当代语文教育专家的论著和教学实录1、《我和语文教学》(人民教育出版社1984年版)2、1980年人民教育出版社请华东师大瞿葆奎老先生主持编成的《优秀语文教师上课实录》3、于漪老师《于漪文集》，《于漪教育文丛》四种(《站大写的人字上》、《给语文教学加点钙》、《可以做得更好》、《和中学生交朋友》，2001年版)4、钱梦龙老师《导读的艺术》(人民教育出版社1995年版)5、李吉林老师《情境教育的诗篇》(高等教育出版社2004年9月版)6、窦桂梅《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》(广西教育出版社2004年版)7、胡小石教授《中国文学史讲稿》，《胡小石论文集续编》(上海古籍出版社1991年版)8、顾随先生《顾随文集》(河北教育出版社2001年版)第三卷四、语文教育理论方面的论著1、王尚文先生的《语感论》(上海教育出版社1995年初版)，《语文教改的三个浪潮》2、李海林《言语教学论》和李维鼎的《语文言意论》，韩雪屏的《语文教育的心理原理》3、王荣生的博士论文《语文科课程论基础》，郑国民教授的《新世纪语文课程改革研究》(北京师范大学出版社2003年3月第一版)4、《语文课程改革理论探索书系》，王尚文主编的《语文教学对话论》、李维鼎的《语文课程初论》和《语文教材别论》5、钱理群教授《语文教育门外谈》(广西师大出版社出版)6、王栋生《不跪着教书》(华东师大出版社2004年版)五、阅读学、写作学、训诂学等相关学科著作1、蒋成瑀教授的《语文课读解学》(浙江大学出版社2000年版)2、陈少松教授的《古诗词文吟诵》(社会科学文献出版社2002年第三版)3、潘新和教授《中国写作教育思想论纲》(人民教育出版社1998年版)和《中国现代写作教育史》(福建人民出版社1997年版)4、刘锡庆教授组织编写的《外国写作教学理论辑评》(内蒙古教育出版社1992年版)5、叶圣陶和夏丏尊《文章讲话》(浙江文艺出版社1983年版)6、张中行的《作文杂谈》(人民教育出版社1985年版)六、中西文化及其经典的介绍1、美国哈佛大学校长罗伯特·哈钦斯和阅读学专家莫蒂默·艾德勃合编的《西方名著入门》(商务印书馆1995年第一版)2、《西方人文主义传统》(阿伦·布洛克著，董乐山译，三联书店1997年版)3、曹伯韩先生的《国学常识》(三联书店2002年版)4、韦政通的《中国的智慧》(岳麓书社2003年版)，《中国文化概论》(同上出版社)5、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，朱熹的权威注本《四书章句集注》(中华书局1983年版)6、杨伯峻先生《论语译注》、《孟子译注》、《左传译注》（中华书局出版）7、李泽厚先生《论语今读》(安徽文艺出版社1998年版)，读下来也不错。

中小学教师应读的书籍书目

一、通识性书本1.《给教师的建议》, （苏）瓦·阿·苏霍姆林斯基著教育科学出版社，1999年版。

2.《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版。

3. 《多元智能理论》霍华德·加德纳（美）4. 《教学教育过程最优化》, （苏）巴班斯基著，吴文侃译5. 《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译6. 《世界上最伟大的推销员》, (美)奥格·曼狄诺著7. 《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版8. 《叶圣陶教育文集》，叶圣陶，人民教育出版社9. 《新教育之梦》, 朱永新著10.《第56号教室的奇迹》（美）雷夫·埃斯奎斯11. 《班主任工作漫谈》, 魏书生著12. 《不跪着教书》吴非著13. 《有效教学方法》, (美)D·鲍里奇著，易东平译。

14. 《给教师的一百条新建议》郑杰著15. 《爱心与教育》, 李镇西著四川少年儿童出版社16. 《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编17. 《做研究性教师》潭仁杰著18.《创造适合学生的教育》冯恩洪天津教育出版社19. 《教育的智慧----写给中小学教师》林崇德开明出版社20. 《向孩子学习》孙云晓主编二、学科专业性读本中学语文36.走进语文教学之门王尚文上海教育出版社37. 叶圣陶语文教育论集叶圣陶教育科学出版社38. 中学语文课堂教学技能训练徐林祥.张悦群东北师大出版社39.从批判走向建设—语文教学手记李镇西四川少儿出版社40.余映潮讲语文/名师讲语文余映潮语文出版社中学数学41.波利亚：怎样解题波利亚中学英语42.初中英语高效教学（新修订后的课程标准）蒋海丰南京大学出版社43.牛津实用英语语法（第三版修订本）汤姆森外语教学与研究出版社中学政治44.思想品德课程理论知识与能力（模块二）45. 思想品德课程理论知识与能力（模块三）中学历史46.史学理论与中学历史教学王加丰安徽大学出版社47.中学历史教学探究刘军人民教育出版社中学地理48.地理课程与教学论（新世纪教师教育系列教材）袁孝亭东北师范大学出版社新课程地理课堂教学技能训练(教师教育系列教材) 陈实华中师大出版社中学物理49.中学物理教学北京海淀区教师参考书50.物理学与人类文明浙江大学出版社中学化学51.知识结构迁移理论与化学教学蒋文俊 ebook52.新课程理念与初中化学课堂教学实施关文信、耿淑娴王凤英首都师范大学出版社中学生物53.中学生物教学与案例研究崔鸿科学出版社54.新理念生物教学技能训练崔鸿北大出版社1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）20、《名人的教学生涯》（自编）21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》（自编）49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》（自编）59、《有效教学模式》60、《儿童发展》61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》（自编）73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94、《课程改革读本》（自编）95、《教科研手册》（自编）96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉•费•毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98、《和老师的谈话》（赞科夫）99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）100、《教师必读书导读》（自编）。

语文教师阅读书籍

语文教师阅读书籍
作为一名语文教师，阅读各类书籍是非常重要的，可以提高自己的教学水平，也可以拓宽自己的知识视野。

以下是推荐的书籍。

1.《教育心理学》：这本书可以让你更好地理解学生的心理，提高教学效果。

2.《中国语文教育史》：了解中国语文教育的发展历程，对理解当前的语文教育有重要帮助。

3.《语文课程与教学论》：这本书详细阐述了语文课程和教学的理论知识，对提高教学水平有很大帮助。

4.《语文教育研究》：这本书集合了众多语文教育专家的研究成果，对理解语文教育的新理论、新方法有重要参考价值。

5.《文学名著》：阅读一些经典的文学名著，如《红楼梦》、《西游记》等，可以提高自己的文学素养，也可以在教学中为学生提供更多的文学知识。

6.《诗词解析》：阅读一些关于诗词解析的书籍，可以提高自己对中国古典诗词的理解，也可以在教学中更好地教授诗词。

以上是一些推荐的书籍，希望对你有所帮助。

小学语文教师必读书目

小学语文教师必读书目推荐一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。

2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗•郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰•罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉•费•毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。

语文教师必读书书单

语文教师必读书书单作为语文老师，必然要具备各方面的知识，有些知识来源于读书。

下面是精心为你整理语文教师必读书书单，一起来看看。

语文教师必读书书单：语文课程与教学新论举要01.《语文：表现与存在》(上卷)(下卷)，潘新和著，福建人民出版社，2004年版。

02.《课程理论》，施良方，教育科学出版社，1996年版。

03.《后现代课程观》[美]小威廉姆e?多尔著，教育科学出版社,2003年版。

04.《语文科课程论基础》，王荣生著，上海教育出版社，2005年版。

05.《语感论》，王尚文著，上海教育出版社，2000年版。

06.《言语教学论》，李海林著，上海教育出版社，2000年版。

07.《语文教育的心理学原理》，韩雪屏著，上海教育出版社,2001年版。

08.《语文课程改革研究》，郑国民著，北师大出版社，2003年版。

09.《语文言意论》，李维鼎著，上海教育出版社，2000年版。

10.《课程与教学论》，张华，上海教育出版社，2000年版。

语文教师必读书书单：修养类01.《中国文化概论》，张岱年、方克立，北京师范大学出版，1994年版02.《语用学与语文教学》，王建华，浙江大学出版社, 2000年版.03.《中国叙事学》，杨义，人民出版社，1997年版。

04.《美辞论》，李廷扬，贵州教育出版社，1998年版。

05.《经典常谈》朱自清，北京出版社，2004年版。

06.《语文常谈》，吕叔湘，当代世界出版社，2003年版。

07.《语文随笔》，叶圣陶，中华书局，2007年版。

08. 《谈美书简》，朱光潜，人民文学出版社，2001年版。

09. 《美学四讲》，李泽厚，三联书店，1989年版。

10. 《美的历程》，李泽厚，文物出版社，1981年版。

11.《接受反应论》，金元浦，山东教育出版社,1998。

12.《文心雕龙讲疏》，王元化，广西师范大学出版社，2004年13.《说文解字注》，段玉裁，上海古籍出版社1981年版。

14.《古文字学初阶》，李学勤，中华书局，1985年版。

[整理版]小学语文教师必看书籍

小学语文教师必看书籍一、实习期：专业阅读：必读书籍（《爱心与教育》（李镇西）《小学课堂管理》（温斯坦）《做一个专业的班主任》（王晓春）《孩子们，你们好》（阿莫纳什维利）《与黎明共舞――新教育晨诵本》（马玲编，待出）毛虫与蝴蝶推荐书目（部分）选读书籍：《新教育之梦》（朱永新）《汉字密码》（唐汉）《朗读手册》（吉姆·崔利斯）《班主任工作漫谈》（魏书生）《心平气和一年级》（薛瑞萍）《教师人文读本》（商友敬等编写）《教1、日常研课：要有专门的导师（一个导师带两个弟子，三人构成小共同体），每次听导师的课都要有详细的听课记录，并写出教学反思，利用课间与导师开展简短的讨论。

每逢导师听课之前，要把教案提前交给导师并做简短交流，下课与导师继续讨论，并写出教学反思。

2、网络共同体；通过网络相互激励，在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖，记录自己的阅读之路或者教育生活，这很重要。

二、适应期：必读书籍：《学校是一段旅程》（托灵·芬瑟）《儿童的人格教育》（阿德勒）《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《唐宋词十七讲》（叶嘉莹）《经典·童心·编织——新教育儿童课程之整本书阅读》（干国祥编，待出）选读书籍：《语法答问》（朱德熙）《高效能人士的七个习惯》（史蒂芬·柯维）《读书课》（干国祥著，待出）名师课堂实录（例如窦桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……）《老师如何和学生说话》（吉诺特）《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）专业写作：1、写班主任日记，进行日常记录，特别是对问题学生进行持续跟踪。

2、除日常教学反思外，争取拿出两个经典课案，包含资料搜集、备课、上课、评课，丰富学校的课例资源库。

专业发展共同体：1.日常研课照常进行。

2.进入网络共同体核心。

三、成熟期必读书籍：《静悄悄的革命》（佐藤学）《教学勇气》（帕尔默）《儿童纪律教育》（费尔兹）《听<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />王荣生教授评课》（王荣生）《深度语文》（二册，干国祥著，待出）选读书籍：《童年的消逝》（尼尔·波兹曼）《特别的女生撒哈拉》（爱斯米·科德尔）《大学人文读本》（夏中义主编）《教育漫话》（洛克）《学会生存――教育的今天和明天》（联合国教科文组织编）《逃避自由》（弗洛姆）《苏菲的世界》（乔斯坦·贾德）专业写作：1、尝试比较熟练地写作教育叙事和教育案例，能够提供三两个比较成熟的案例，对案例资料搜集、案例书写、案例分析框架有比较清晰的把握。

中小学教师基础阅读书目基础书目篇(30种)

中小学教师基础阅读书目基础书目篇（30种）基础书目篇30种（一）职业认同类《孔子传》鲍鹏山著中国青年出版社《给教师的建议》[苏]B.A.苏霍姆林斯基著/杜殿坤译教育科学出版社《孩子们，你们好！》[苏]阿莫纳什维利著/朱佩荣译教育科学出版社《第56号教室的奇迹》[美]雷夫?艾斯奎斯著/卞娜娜译光明日报出版社《过去的教师》商友敬著教育科学出版社《中国著名特级教师教学思想录》朱永新主编华东师范大学出版社《教学勇气——漫步教师心灵》[美]帕克?帕尔默著/吴国珍等译华东师范大学出版社（二）专业发展类《学记评注》高时良著人民教育出版社《毓老师说大学》爱新觉罗?毓鋆讲述/陈絧整理上海三联书店《陶行知教育文集》陶行知著四川教育出版社《蔡元培教育论著选》蔡元培著人民教育出版社《教育的目的》[英]怀特海著/庄莲平、王立中译文汇出版社《什么是教育》[德]雅斯贝尔斯著/邹进译生活?读书?新知三联书店《民主主义与教育》[美]约翰?杜威著/王承绪译人民教育出版社《复杂性理论与教育问题》[法]埃德加?莫兰著/陈一壮译北京大学出版社《儿童心理学》[瑞士]J?皮亚杰、B.英海尔德著/吴福元译商务印书馆《思维与语言》[苏]列夫?维果茨基著/李维译北京大学出版社《儿童的人格教育》[奥]阿尔弗雷德?阿德勒著/彭正梅、彭莉莉译上海人民出版社《静悄悄的革命——创造活动、合作、反思的综合学习课程》[日]佐藤学著/李季湄译教育科学出版社《有效的学习型学校——提高学生成就的最佳实践》[美]杜富尔、埃克著/聂向荣等译中国轻工业出版社《道德发展心理学》[美]L.科尔伯格著/郭本禹等译华东师范大学出版社《儿童发展》（第八版）[美]劳拉?E.贝克著/邵文实译江苏教育出版社（三）视野拓展类《教师人文读本》（增订版2册）张民生、尹后庆、于漪主编上海辞书出版社《唐宋词十七讲》叶嘉莹著北京大学出版社《公正：该如何做是好？》[美]迈克尔?桑德尔著/朱慧玲译中信出版社《一篇读罢头飞雪，重读马克思》韩毓海著中信出版社《美的历程》李泽厚著生活?读书?新知三联书店《中国哲学简史》冯友兰著/涂又光译北京大学出版社《苏菲的世界》[挪]乔斯坦?贾德著/萧宝森译作家出版社《万物简史》[美]比尔?布莱森著/严维明、陈邕译接力出版社书目原载于《中国教育报》2016年10月17日第9版。

语文教师必读书目推荐

一、语文教育史的书1、《传统语文教育初探》(上海教育出版社1962年初版)2、《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》(上海教育出版社1992年出版)3、郑国民教授的专著《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》(北京师范大学出版社2000年1月第1版)4、顾黄初教授主编的《中国现代语文教育百年事典》(上海教育出版社2001年12月初版)5、倪文锦教授等主编的《语文教育展望》(华东师大出版社2002年版)二、语文教育大师的经典性专著1、《叶圣陶集》(江苏教育出版社1992年第1版)的第13、14、15三卷2、《文心》3、叶先生又与朱自清先生编写的《精读指导举隅》和《略读指导举隅》。

4、《朱自清全集》(江苏教育出版社1988年第一版)中第二、三卷5、《国文教学》和《标准与尺度》6、朱光潜先生《给青年的十二封信》，第十三封信《谈美》，《诗论》、《我与文学及其他》，《谈修养》和《谈文学》7、陈望道先生《修辞学发凡》，《作文法讲义》(河南教育出版社1989年版)8、《黎锦熙语文教育论著选》(人民教育出版社1996年版)。

9、吕叔湘先生《语文常谈》10、陈原先生的小册子《语言与社会生活》11、张中行先生《文言和白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《作文杂谈》(见《张中行作品集》第一、二卷，中国社会科学出版社1995年版)，《谈文论语集》(内蒙古教育出版社1994年版)，《文言文选读》(人民教育出版社)12、启功先生《汉语现象论丛》，与张中行先生以及前几年去世的金克木先生三人合著的《说八股》(中华书局1994年版)三、当代语文教育专家的论著和教学实录1、《我和语文教学》(人民教育出版社1984年版)2、1980年人民教育出版社请华东师大瞿葆奎老先生主持编成的《优秀语文教师上课实录》3、于漪老师《于漪文集》，《于漪教育文丛》四种(《站大写的人字上》、《给语文教学加点钙》、《可以做得更好》、《和中学生交朋友》，2001年版)4、钱梦龙老师《导读的艺术》(人民教育出版社1995年版)5、李吉林老师《情境教育的诗篇》(高等教育出版社2004年9月版)6、窦桂梅《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》(广西教育出版社2004年版)7、胡小石教授《中国文学史讲稿》，《胡小石论文集续编》(上海古籍出版社1991年版)8、顾随先生《顾随文集》(河北教育出版社2001年版)第三卷四、语文教育理论方面的论著1、王尚文先生的《语感论》(上海教育出版社1995年初版)，《语文教改的三个浪潮》2、李海林《言语教学论》和李维鼎的《语文言意论》，韩雪屏的《语文教育的心理原理》3、王荣生的博士论文《语文科课程论基础》，郑国民教授的《新世纪语文课程改革研究》(北京师范大学出版社2003年3月第一版)4、《语文课程改革理论探索书系》，王尚文主编的《语文教学对话论》、李维鼎的《语文课程初论》和《语文教材别论》5、钱理群教授《语文教育门外谈》(广西师大出版社出版)6、王栋生《不跪着教书》(华东师大出版社2004年版)五、阅读学、写作学、训诂学等相关学科著作1、蒋成瑀教授的《语文课读解学》(浙江大学出版社2000年版)2、陈少松教授的《古诗词文吟诵》(社会科学文献出版社2002年第三版)3、潘新和教授《中国写作教育思想论纲》(人民教育出版社1998年版)和《中国现代写作教育史》(福建人民出版社1997年版)4、刘锡庆教授组织编写的《外国写作教学理论辑评》(内蒙古教育出版社1992年版)5、叶圣陶和夏丏尊《文章讲话》(浙江文艺出版社1983年版)6、张中行的《作文杂谈》(人民教育出版社1985年版)六、中西文化及其经典的介绍1、美国哈佛大学校长罗伯特·哈钦斯和阅读学专家莫蒂默·艾德勃合编的《西方名著入门》(商务印书馆1995年第一版)2、《西方人文主义传统》(阿伦·布洛克著，董乐山译，三联书店1997年版)3、曹伯韩先生的《国学常识》(三联书店2002年版)4、韦政通的《中国的智慧》(岳麓书社2003年版)，《中国文化概论》(同上出版社)5、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，朱熹的权威注本《四书章句集注》(中华书局1983年版)6、杨伯峻先生《论语译注》、《孟子译注》、《左传译注》（中华书局出版）7、李泽厚先生《论语今读》(安徽文艺出版社1998年版)，读下来也不错。

小学语文教师必读书目

小学语文教师必读书目小学语文教师必读书目语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。

语文课一般被认为是语言和文化的综合科。

下面为大家带来小学语文教师必读书目，快来看看吧。

一、常读常新1、课程标准类：《语文课程标准》《语文课程标准解读》2、专业杂志类：《小学语文教学》《小学语文》《语文教学之友》《小学语文教学通讯》（即《中国小学语文教学论坛》）《湖北教育》（教育教学）3、教育名著类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）二、走近名师1、《霍懋征小学语文教学经验谈》2、《于漪与教育教学求索》3、《李吉林与情境教育》4、《丁有宽与读写导练》5、《于永正语文教学精品录》6、《靳家彦与语文导读法》7、《窦桂梅与主题教学》8、《孙双金与情智教育》9、《王崧舟教学思想与经典课堂》10、《孙建锋经典课堂与创新设计》11、《薛法根教学专辑》12、《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》13、《戴建荣的古诗教学法》14、《心平气和的一年级》（薛瑞萍）15.《晨读对韵》（丁慈矿）16.《构建诗意的语文课堂》、(盛新凤)17.《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》三、经典鉴赏教育经典：1、《童年的秘密》2、《爱弥尔》3、《叶圣陶教育文集》(语文教育类)4、《民主主义与教育》5.《教学机智——教育智慧的意蕴》6、《教学勇气》7、《静悄悄的革命》8、《多元智能》9、《童年的消逝》10、《被压迫者的教育学》11、《西方的智慧》12、《陶行知教育文集》13、《教育与人生》14、《什么是教育》15、《夏山学校》传统经典：《道德经》、《论语》、四书五经、《史记》、唐诗宋词（名篇名句）、中国四大名著四、多元充电1、《沉默的大多数》2、《病隙碎笔》3、《文化苦旅》4、《妞妞，一个父亲手札》5、《孩子，你慢慢来》6、《傅雷家书》7、《美国人是怎样培养精英的》8、《大学人文读本》9、《教育为何是无用的》10、《教育的本质》11、《宽容》12、《异端的权利》13、《丑陋的中国人》14、《传统下的独白》15、《少年维特之烦恼》16、《汤姆索亚历险记》17、《一个青年艺术家的画像》18、《假如给我三天光明》19、《渴望生存》20、《纳尔齐斯与歌尔德蒙》21、《朗读者》22、《麦田里的守望者》23、《我的童年》24、《尼尔斯骑鹅历险记》25、《挪威的森林》26、《杨守敬故事》五、师生共读1、《窗边的小豆豆》2、《夏洛的网》3、安徒生童话4、《木偶奇遇记》5、格林童话6、王尔德童话选7、普希金童话选8、《哈利波特系列》9、《小王子》六、走进反思1、《教育的理想与信念》2、《我的新教育之梦》3、《唇舌的授权——张文质教育随笔》4、《教育自传》5、《守望教育》6、《不跪着教书》7、《学生第二》8、《爱心与教育》9、《退步集》10、《语文教育门外谈》11、《中国语文教育忧思录》小学语文学习方法语文兴趣的培养“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。

语文教师必读书目

转载小学语文教师必读书目一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀科学出版社出版。

2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,19826、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社13、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版20、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社21、《普通教育学》[德]赫尔巴特：《普通教育学／教育学讲授纲要》，北京，人民教育出版社，199822、《教育论》（英）斯宾塞胡毅译，人民教育出版社，123、《科学与教育》人民教育出版社版1990.24、《教育漫话》（汉译世界教育名著丛书）[英] 约翰·洛克著/ 徐诚、扬汉麟译/河北人民出版25、《成功智力》[美国]R.J.斯腾伯格俞晓琳译，华东师范大学出版社，1999年26、《人的教育》，福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育之父）人民教育出版社，27、《审美教育书简》，席勒著,范大灿译,北京大学出版社,1984年版。

关于语文学科的书

关于语文学科的书
以下是一些关于语文学科的书籍：
1. 《古代汉语》：这本书是北京大学中文系古代汉语教研室成员编著，选文由易到难，由浅入深，体现了循序渐进的原则。

常识部分相当精练，重点突出，又比较全面。

2. 《走进语文教学之门》：一本比较轻松有趣但是专业性又非常强的书籍。

其中第三章《汉语素养与汉语教学》、第四章《文学素养与文学教学》和第五章《语文教学的基本原则》都很有针对性和指导意义。

3. 《语文科课程论基础》：相对来说要难一些。

其中第七章《语文教材的选文类型鉴别》很有必要细读。

4. 《小学语文教学内容摘要》：这是一本非常实用的书，每个年段教什么内容，吴老师带领团队做了一个梳理。

5. 《小学语文课程与教学论》：可能也会对大家在课程意识的树立上有些启示。

6. 《分文体教学研究》：跟着小毅老师一起研究文体才发现课文应该这样教。

7. 《老舍谈写作与阅读》：本书选文基本囊括了老舍谈写作方法和阅读经验的精华，能够帮助读者学习写作方法，提高写作能力和文章修养，了解古今中外经典名著，获得读书方法，提高文学鉴赏力和读书品味。

8. 《作文教学法》：这本书可以帮助学习者学习写作方法，提高写作能力和文章修养。

9. 《现代语言学词典》：由英国的戴维·克里斯特尔编，沈家煊译的这本书是商务印书馆2007年出版的，语言学相关的书籍对于语文学科的学习也很有帮助。

10. 《语言知识新视点》：这本书是由王荣生和韩雪屏编著的，由华东师范大学出版社2004年出版的，也是对语文学科的学习有所帮助的书籍。

希望以上信息可以帮到你，建议咨询语文老师或查阅学校图书馆资源，以获取更全面和准确的信息。

语文教师必读书目

语文教师必读书目文丨笑语盈盈课程改革基础01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。

02.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。

03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。

04.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。

班主任工作基础01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。

02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。

03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。

04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。

05.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。

06.《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。

语文课程与教学论基础01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。

02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。

03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。

04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。

05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。

06.《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社，2006年版。

07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。

语文教学技能基础01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。

02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年5月出版。

03.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，2006年6月出版。

小学语文教师必读书

小学语文教师必读书目
一、教育名著
1、《爱的教育》
2、《教育漫话》
3、《大教学论》
4、《教育机智》
5、《教育哲学》
6、《中国教育史》
7、《外国教育史》
8、《教学论》
9、《教育原理》
10、《朗读学》
11、《给教师的一百条建议》
12《叶圣陶教育文集》
13《教育心理学》
二、语文教学专著
1、《于永正：我怎样教语文》
2、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》
3、《于永正课堂教学实录：阅读教学卷》
4、《于永正课堂教学实录：口语交际与习
作教学卷》
5、《支玉恒教语文》
6、《窦桂梅与主题教学》
7、《王崧舟教学思想与经典课堂》
8、《班主任工作漫谈》
三、传统经典类
1、《唐诗三百首》
2、《宋词三百首》
3、《古文观止》
4、《论语》
5、《史记》
6、《大学》
7、《中庸》
8、《孟子》
9、四大名著
三、其他
1、近现代中外作家名家名篇
2、语文新课程标准。

语文教师阅读书目

附件语文教师阅读书目一、理论书籍：1.《给教师的建议》苏霍姆林斯基（或可读《西方教育学名著提要》单中惠、杨汉麟编，江西人民出版社）2.《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。

影响历史进程的一百本（社会科学类）3.《陶行知文集》（陶行知，江苏教育出版社，2001年3月）推荐语：以上几本书的推荐理由就不用多说了吧。

4.陈望道《修辞学发凡》推荐语：语文教师案头必备的著作。

5.张中行《汉语现象论丛》推荐语：语文教师最好能通读一遍，说不定可以让学生崇拜你。

6.王尚文《语感论》(上海教育出版社1995年初版)推荐语：当我们总是无奈地以“只可意会不可言传”来作借口的时候，就应该看这本书了。

7.《如何阅读一本书》(美) 艾德勒商务印书馆2004年版推荐语：教师独立解读文本是很重要的一门功夫，为此，我们更应该多看看这类书。

8.钱理群《语文教育门外谈》推荐语：听“门外人”谈谈语文之事也许更能切中要害。

9.于漪等《中国著名特级教师教学思想录》推荐语：唯有充分地吸收，才能有效发扬。

10.《一生用来做教师》推荐语：本书精心选择了20位当代杰出的教育界名家，希望通过对他们的介绍，能够让人们看到中国教育的一丝希望。

11.《听王崧舟老师评课》推荐语：如果心无诗意，就很难发现课堂上流溢的美，哪怕只是一点点.，如果心尤智慧，就不要指望对课堂中闪现的灵光能作出会心的响应。

从根本上说，所评之课不过是观照自己灵魂的一面镜子。

12.《窦桂梅的阅读课堂》推荐语：听窦桂梅老师讲课，看她的书，都是一种享受，无论是近距离聆听还是透过无声的文字，都能真切地感受到她对教育的热诚，对课堂的热爱，并深深地折服于她在成长路上对学习的坚持与执着。

13.《我的教学笔记——李镇西30年课堂教学精华》推荐语：本书是著名教育家李镇西30年教学笔记的精华。

全面展示了作者的教育教学思想、艺术，及具体操作方法，蕴含了独特的教育思想和丰富的人生智慧，集中体现了作者的教育观、学生观，字里行间闪烁着爱心、民主与人性的光华。