初中英语社团活动计划

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篇一：英语社团活动计划
英语社团课外活动计划
一、指导思想：
兴趣是学生的内驱力, 引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。

农村中学英语学习缺乏语言环境, 学生遗忘现象比较比较严重, 出现学时会、用时忘的现象。

长此以来, 会导致一部分学生成绩偏差, 慢慢对英语学习失去兴趣, 影响老师的正常教学。

初中英语教学的活动立足于现实, 着眼于学生的未来的学习和发展, 仅靠纯课堂内教学远不能满
足学生学习英语的需要, 我们应树立大课堂的教学观, 重视课外活动。

课外活动是课堂教学的辅助形式, 是课堂教学的补充和延伸, 为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性, 为了丰富中学生的课余生活,我们开设初中英语课外活动小组。

二、活动目的：
1、通过有效的课外活动, 从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2、授人以渔, 培养学生英语学习能力。

3、培养学生良好的行为习惯, 形成健康的个性心理。

4、提高学生的整体素质, 为日后学习英语打好基础。

三、活动时间与内容：
1.第二周：观看希望之星英语风采大赛
1.第三周：学生自我介绍
2.第四周：讲小红帽的故事Thelittleredridinghood
3.第五周：排演英语童话剧《小红帽》
4.第六周：欣赏电影《疯狂原始人》
5.第七周：继续欣赏电影《疯狂原始人》
6.第八周：给《疯狂原始人》片段配音
（第九周国庆, 第十周期中考试）
7.第十一周：学唱英文歌Yesterdayoncemore mylove
8.第十二周：探讨西方音乐、电影, 了解西方文化
9.第十三周：学生介绍他们自己喜欢的英文电影
10.第十四周：开启美食之旅, 第一站——中国
11．第十五周：美食之旅第二站：英国13．第十六周：美食之旅第三站：日本
14.第十六周：话题演讲：mydream
15.第十七周：了解辩论赛, 观看比赛视频
16.第十八周：玩转辩论赛, 实际演练
活动方法与顺序：
一基本训练, 创设语言氛围。

（三分钟）背景一
1、值日生与同学们相互问候。

2、英语报数。

3、唱英文歌。

（1）morningsong
（2）Indianboys
（3）head, shoulders, kneesandtoes.
4、师生相互问候。

二、复习旧知。

（六分钟）
（课前, 老师在教室四周挂上有关单词的简笔画和教学简笔挂图）。

背景二：
老师说明活动要求：以小组为单位, 以图片为内容进行自由交谈。

（注：这样的设计力图在提高复习强度的同时冲破课堂的柬缚, 让学生在轻松、自由的环境中主动参与到学习中去。

）
三、轻松三分钟。

（三分钟）
1、请语音、语调好的同学上台喊口令, 其余学生听音做动作。

如：
Attention！（立正！）Atease！（稍息！）Run（跑！）swim！（游泳！）Touchyournose／face／eye／……
2、齐唱英文歌。

Ifyouarehappyandyouknowit。

（注：惜助此环节形成生动活泼的氛围, 激发学生学习兴趣, 是他们在愉悦的情绪中进行下一环节的练习。

）
四、自设情景, 表演对话。

（二十七分钟）
背景三：
老师交代活动的要求：每一组同学的桌上有一些实物。

请利用它们为道具, 自己编情景对话。

请按以下步骤进行：
1、ora1practice, （口头练习）（四分钟）
要求：口头讨论、练习, 不动道具。

2、choosetherole, thenpractice.（六分钟）
（角色实践）
要求：进行角色化妆, 再利用道具在原地自设情景, 练习对话。

3、sayanddointhegroup, thenchoose2better
groups．（大组选拔）（七分钟）
要求：三个大组同时进行选拔。

各小组在所属大组的表演区里表演对话, 每个大组评出表演效果好的两组到全班展示。

4、sayanddoinclass．（全班展示）（九分钟）
（1）全班展示。

（2）同学评价。

（注：在道具方面, 我选用了学生熟悉、喜爱的玩具、文具或用来扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地图等。

引导学生创设“拾金不昧”“助人为乐”等社会情景, 使每个学生感到自己能真正尝尝当演员的滋味, 使他们的表现欲
得到满足。

在表演中注重学生的自我评价, 教师可了解学生的知识掌握情况, 更能促使学生认真、主动参与这一活动, 从而评价的结果是激发学生充分发展语言交际能力。

）
五、教师对活动情况进行总结。

（一分钟）
总结注重鼓励, 利用成功感进一步激发学生的学习兴趣。

myfriends
一．课题名称：myfriends
二．教学目标：
1．能力目标：
a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征, 并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。

b.能够说出自己或朋友的爱好。

2．知识目标：
a.能听、说、读partbLet’stalk.中的单词和句子
b.理解会说Let’schant.的内容。

3.情感目标：培养与人交往的能力。

三．教学重点：
1．学习描述自己的朋友（包括人和小动物）的外貌特征：
he’s/she’sstrong/cute….
he/shehassmalleyes/longhair….
2．能介绍自己朋友的爱好：
3．he/shelikessports/music….
四．教学难点：
1.使用人称代词he, she, 描述男性和女性朋友的特征和爱好。

2.引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。

五．教学准备：
1．教师准备几张人物照片, 录音机。

2．学生准备白纸, 自己朋友的照片（可以是老师, 同学, 家长, 小动物的照片）。

六．教学步骤：
（一）warming-upandRevision
1.表演唱hello(book1),活跃气氛并回忆课本中出现的几位外国朋友的名字。

2.幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘, 看箭头指向哪种颜色, 一名学生站到讲台前, 背向黑板, 教师转转盘, 看箭头指向哪种颜色, 其余学生发问：black
orwhite？Redorgreen？由该生回答。

设计意图：带出对色彩词语的复习, 为下面表述人物外形作好准备。

（二）preview
1.教师自己蒙上眼睛, 随便点一位学生, 问全班“boyorgirl？”学生答“Aboy.”教师问what’shisname?做这个游戏时教师可有意识地先点向男生。

2.继续以上游戏, 指向女生问：“who’sthisgirl?what’shername?”
（三）presentationandpractice
1.Lookandlisten
教师拿出2张自己朋友的照片进行介绍。

如：
hi,boysandgirls.Ihavemanyfriends.pleaselookhere.
he’smyfriend.hehasshorthair.helikessports.what’shisname?hisnameis….she’smyfriend.she’
sthin.shehasbigeyes.shelikesmusic.
what’shername?hernameis….
设计意图：揭示本课学习任务：介绍自己的朋友。

2．who’smissing
出示四幅形象对比鲜明的人物图片：
Amy(quiet),sarah(cute),Zhangpeng(tall,strong),wuYif an(short,thin)让学生迅速看一眼, 然后抽出其中一张, 问学生：boyorgirl?用Ｈｅ’s/she’s….描述以下此人的特征。

设计意图：复习句型he’s/she’s….为下面综合表达奠定基础。

L
3.Listen,drawandsay
教师让学生拿出白纸, 学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。

a.he’
sstrong.hehasbigeyes/abigmouth/asmallmouth….
b.she’stall.she’
sthin.shehaslonghair/bigeyes/abigmouth….而后学生依次上台, 教师引导学生连贯使用以下两个句子对画中人物进行描述：
he’s/she’s….he/shehas….
4.what’sdoesyourfriendlike?
教师示意学生离开座位走到自己朋友身边, 主动告诉其他同学自己朋友的爱好。

例如：
helikessports/science/painting….shelikesmusic/comp utergames…..
5.Let’schant
Friendsarelikeyouandme.someareold,somearenew.someli kegreen,somelikeblue.Friendsarelikemeandyou
师生共同说唱。

(三)consolidationandextension
1.Listenandguess.
学生以小组（3~4人）为单位, 用以下句型对班上某位
同学进行描述, 并由其余同学竞猜所描述的是谁：he’s/she’s….he/shehas….he/shelikes….
2.Funtime.
教师播放pepbook1,page41中Let’sdo。

部分录音, 其内容为：
Actlikeamonkey.Actlikearabbit.Actlikeadog.Actlikeac at.Actlikeaduck.Actlikeapanda.学生说唱表演。

设计意图；既可活跃气氛, 又为后面描述自己的小动物朋友做好铺垫。

篇二：中学生社团活动方案
青河县中学初中部英语社团活动方案
一、指导思想：
为了丰富学生校园业余生活, 满足学生的多元文化需
求, 在促进学生全面发展的同时, 充分挖掘学生的潜能,
使学生初步形成某些特长, 并不断提高学生在艺术、文学、英语文化等方面的修养, 培养学生的高雅情趣, 推动校园
文化建设, 全面提升学生的综合素质和生活品质, 使学生
幸福成长。

二、活动理念：
人人有自信, 个个有发展！
三、社团命名：Today’sstarclub“今日之星”俱乐部
四、社团活动的开展要求
总体目标：丰富校园文化生活, 培养学生的创新精神和实践能力及合作意识,提高学生的综合素质, 力求使活动的开设与开展逐渐成为学校素质教育的亮丽窗口。

具体要求：
1、知识体系：语言内容基于教材, 略高于教材语言点。

活动内容科学系统。

每次给学生印发开放性的语言点, 作为
提示。

活动过程材料齐全, 期末结束上交相关材料。

（学生
作品、过程资料、活动成效等）全学期要有至少一次的成果活动展示。

2、常规管理：做到“三定”（定人、定时、定点）, 定人：人员固定。

做好学生的点名工作, 保证学生的出勤率；定时：每周五第七、八节课。

定点：活动地点固定, 充分利用学校资源, 固定活动地点, 爱护学校的设施设备, 并做
好保证工作。

设内部管理机构：理事会, 由学生自主管理。

定制会员卡, 让学生有一种与众不同的高端意识, 定制VIp
会员卡若干, 作为特邀嘉宾使用。

制作一枚“今日之星”俱乐部印章, 用于发放奖状, 实行提前申请奖状和理事会决
议制度。

如果学生想得到什么奖状, 可以在活动开始递交申请, 如“敢张口说英语奖”、“表演之星”奖、“遵纪守章”
奖等, 活动结束前5分钟, 大家集体讨论该生是否可以得奖, 理事会评出“今日之星”奖。

最后隆重颁奖。

月末评出“本月之星”, 期末评出“半年之星”。

所有获奖结果经过和班
主任磋商后, 由班主任给该生加相应考核分。

3、做好宣传工作, 利用各种渠道宣传英语社团活动、
扩大知名度。

五、活动安排
第一阶段：社团招募
在全校七、八年级学生范围内招募社团成员, 让对英语有兴趣、学有所长的学生加入到英语社团中来。

时间：20XX 年1月5日——2月28日。

第二阶段：社团定型。

审批申请加入社团成员的资格, 确定社团的人数, 规章制度等。

时间：3月1日——3月4日。

第三阶段：社团活动。

在老师指导下, 开展社团活动, 配备社团需要的各种设施, 并逐渐规范社团活动。

遴选出参加六一儿童节的英语节目1—2个。

确定六月份的成果展示节目。

时间：3月5日——5月31日。

第四阶段：展示阶段。

6月份在全校展示活动成果。

第五阶段：总结反思。

聂凤群
20XX年1月4日
篇三：初中英语社团章程及细则
乌鲁木齐第15中学英语社团活动章程负责人：伊米尔妮萨
目录
一.社团简介
二.社团宗旨
三.社员义务
四.活动纪律
五.社团活动计划
六.活动时间安排
七.课程安排
八.活动记录
乌市第15中学英语社团章程
一．社团简介
乌市第15中学英语俱乐部englishclub。

由八年级英语教师及爱好英语和希望提高英语口语水平的同学共同组织, 社团以“知识改变命运英语改变人生”为口号, 以“wecanspeakperfectenglish”为目标, 号召大家轻松、快乐地学习英语, 让大家从英语开始尝到成功的喜悦, 对英语学习发生兴趣。

在活动中我们倡导帮助别人, 提升自己, 共同提高！我们力主为爱好英语或正在为英语苦恼的同学们创造一个绝佳的英语学习环境, 让“哑巴英语”成为历史！从而历练出积极向上, 坚持不懈地成功心态。

社团致力于营造轻松、欢乐的英语学习氛围, 定期开会分享感受和心得, 增强同学之间的情感交流, 让更多同学学会敞开心扉与人沟通, 并
尽可能多的为学员提供在公众面前表现自己的机会, 让性
格内向、不善交流的同学找到自信、发现乐趣。

一年来我们积极向上, 蓬勃发展, 多次组织与英语有关的活动, 逐渐
扩大了社团在同学中的影响, 极大的提高了社团内部同学
们学习英语的热情, 逐渐成长为一个团结友爱、富有激情、互助学习的大集体。

二．社团宗旨
1．实施素质教育及创新教育, 提高学生综合素质, 发掘人才, 繁荣校园文化, 丰富课余生活, 提高同学对英语
学习及英语文化的兴趣, 在学校中营造一个良好的英语学
习氛围；
2．为学生搭建一个学习英语的平台, 激发学生的学习热情, 拓展学生的听说读写能力, 培养具有英语综合素质
能力符合社会要求的人才；
3．充实学生的课外生活, 使英语底子薄的学生克服对英语的抵触心理, 帮助学生恢复学习英语的信心, 锻炼学
生的自控能力和意志力, 促进同学之间的交流。

第三条社团在遵守宪法和法律的前提下, 按照社团自
身特点开展活动, 在工作中坚持团结、发展、服务、引导的原则, 开拓进取, 锐意创新, 发挥自身的优势, 致力于发
展和提高英语爱好者英语水平, 促进学校的精神文明建设。

三．社员义务
凡乌市第15中的学生, 承认英语社团的章程, 愿意加入社团并遵守英语社团规定, 便可加入。

社员须遵守：
1．配合社团的各项工作, 遵守各级规章制度, 遵守社团的章程和各项决。

2．积极参与社团活动, 主动按时完成任务, 维护社团名誉, 协助、支持社团开展工作。

3、维护本社的合法权益和形象。

4、利用课余时间增加英语知识, 努力培养学习英语的兴趣, 并并影响带动周围的
同学。

5．认真学习和广泛阅读英语报刊等杂志。

四.社团活动纪律
1.每次活动的出席和退场时,社员需要到签到处做好登记,以做日后的评比依据.
2.无故缺席活动多次,长期无法联系的社员,经过考虑视作社员自愿退出,以后活动可不做通知,视该成员不是社团的成员.
3.社员因特殊原因不能及时或不能参加活动需要事前通知所在部的负责人,负责人可做特殊处理.
4.每次活动社员应该及时到达,不能拖延会议或活动时间,以影响其他人的活动安排.
5.社员应配合活动负责人的活动安排,为自己的社团活
动的顺利完成做好工作.社员的表现都会做为日后的评比依据.
五．社团活动计划
1.观看并赏析原声电影
（1）活动目的：丰富成员的课余生活, 利用电影学习英语口语, 提高英语水平, 了解外国风土人情
（2）活动形式：利用多媒体。

（3）活动亮点：不仅看电影, 还会对电影台词（配音）进行讲解并交流感受。

（4）活动地点：待定
（5）活动时间:星期三下午第九节
2.创办“英语角”
（1）活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头
表达能力, 为同学们提供良好的英语沟通环境为目的, 通
过同学们的交流互动提高口语能力, 由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。

集学习性、交流性于一体。

为成员营造了浓厚的全英文交流气氛, 促进同学们英语水平的提升。

（2）活动时间：
（3）活动地点：待定
（4）参加人员：英语社团会员。

（5）辅导教师：伊米尔妮萨
（6）活动设想：体现以学生为主, 发挥辅导教师的引
导作用, 原则上要求参与者都说英语。

（7）活动方案：活动场地的布置由学生设计和装饰, 体现学生的爱好和需求。

每次活动的主题由老师和学生共同商定, 活动内容贴近学生实际和生活。

主题确定后, 通知会员。

并以海报的形式进行宣传, 吸引学生参加。

活动以游戏、对
话等形式开展, 突出语言的功能性。

每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。

3.举办英语朗读比赛
（1）比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流, 提高同学们学习英语的积极性, 给广大英语爱好者提供一个展现自我, 提升自我的机会和舞台, “beyondenglish”决定举办一次英语朗读比赛。

（2）比赛时间：
（3）比赛地点：待定
（4）负责教师：伊米尔妮萨
（5）参赛要求：所有参赛作品均为英语形式,朗读时间控制在5分钟以内。

具备完整的文稿, 并要求上交。

朗读内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想, 奋斗目标, 自强自立, 校园生活等。

每个人比赛时间5分钟以内。

4.举办英语歌曲演唱比赛
（1）比赛目的：寓教于乐, 激发学生学习英语的兴趣, 丰富学生课余文化生活, 创建良好的校园文化氛围。

（2）比赛时间：
（3）比赛地点：待定
（4）负责教师：伊米尔妮萨
（5）参赛要求：（1）、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。