(八年级地理教案)主要山脉

主要山脉
八年级地理教课设计
教课目的
1．使学生知道山岳、山脉的意义并知道山脉走向的表示方法。

2．使学生能在中国地形图上指出我国主要山脉的地点并说出其走向，能在
空白中国政区图上．填绘我国主要山脉。

3．使学生知道山脉不单是构成我国地形的基本骨架，还多是我国重要的地
理分界限。

4．使学生能依据我国山脉散布大势，剖析我国各地形区散布的和睦与一致。

5．充足利用课本中“珠峰探险”的实例，激发学生的爱国热忱及勇于探险的精神，并要正确指引学生对待探险活动。

教课要点
1．山脉的走向。

2．主要山脉的走向和散布。

3．山脉不单是构成地形的基本骨架，仍是重要的地理界限。

教课难点
l．山脉的走向。

2．主要山脉的走向和散布。

教课媒体
“中国地形”、“中国主要山脉散布图”挂图，写有各主要山脉名称的吹
塑纸条（与板图的比率要适合），投影仪及自制投电影（中国政区空白图），录
像机，中国政区空白图（每个学生一张）。

教课过程
【导入新课】在黑板上副板书地点写出“一____山岳，一 ____山脉”，让学生填写量词。

【指引思虑】怎样用图形的形式在黑板上表示一座山岳、一条（或列）山脉？用语言表述山岳、山脉的最大差别？
学生议论、回答。

【教师归纳增补】拿一简单模型做示范，差别山岳、山脉，并叙述山脉是有
必定延长方同的，其延长方向即走向。

拿两个相同模型，交错搁置，让学生说出
两个模型各自的走向。

【教师板图】在副板书地点画出地平面上的方向，再画几条线段，让学生说
出其延长方向。

学生议论。

【教师归纳】走向即延长的两头方向加起来。

【指引学生活动】同桌为一组，一人画线段、一人说走向。

【出示挂图】“中国地形图”，任指几条山脉的走向让学生判断，如大兴安岭、阴山等。

【板书】第二节主要山脉
一、主要山脉的走向和散布
【出示挂图】“中国主要山脉散布图”。

（自制，为清除扰乱，仅包括东北—西南、东西走向的山脉，且底图为政区图）让学生找出与阴山走向相同的山脉，并说有名称。

让学生察看山脉的标明有什么规律。

【教师归纳】注记文字应与山脉走向一致，由上至下，或由左至右，平均散
布于山体上。

指引学生找出东西走向的所有山脉，每找出一条，教师都要指引学生说出其
所在的行政区地点，并将其在投电影上重绘一次，同时让学生在已准备好的中国
政区空白图上绘出该山脉。

用相同方法学习东北—西南走向的山脉。

【归纳板书】
【教师归纳】东西走向的三列仿佛“三道纬向长城”，称“三横”；东北—西南走向的三列山脉仿佛“三条濒海峻岭”称“三纵”。

【教师指引】赏识歌曲《珠穆朗玛》，让学生思虑珠穆朗玛峰的地点。

指引学生看课文中对于喜马拉雅山的介绍，并思虑：
（l）喜马拉雅山的走向？
（2）喜马拉雅山最顶峰的地点、名称、海拔？
（3）找同学到板图上画出喜马拉雅山，并标明珠穆朗玛峰。

【教师归纳】喜马拉雅山是弧形山脉，其最顶峰珠穆朗玛峰位于中、尼边疆，海拔 8848.13 米，是世界最顶峰。

其雄伟、奇特吸引了无数爬山健儿。

联合“珠峰
探险”的课文，激发学生勇于探险，不向困难低头的精神（但又要指引学生正
确对待探险活动）。

【板图】中国轮廓图。

复习、归纳，深入商讨。

教师在绘中国轮廓图的同时让学生描述一张课本中的中国轮廓图。

绘好后，教师提出一些要求，用接力赛的形式让学生依据要求精选写有山脉
名称的吹塑纸条，粘贴在板图的正确地点上。

没到黑板前做练习的同学按要求在
自己描述的图上写上山脉名称。

如：①位于 ____(省、市、区、县 )东北部呈东北西南走向的山脉。

② 位于山西、河北两省交界上的山脉等。

让学生将前面所学过的山脉所有粘贴在板图上。

【教师承转】我国山脉好多，除了以上山脉之外，还有一些山脉也很重要。

如：① 在中俄边疆上画出西北—东南走向的山脉——阿尔泰山，与其走向相同的还有甘肃、青海两省界限上的祁连山。

② 在西南有一组南北走向的山脉，横断山脉。

【教师指引】学生用铅笔在自拓的图上，将走向一致的山脉首尾相连。

教师
在黑板演出示绘图。

整此中国就仿佛被一张网所覆盖，这张网有什么巧妙之处吗？
【教师指引叙述】① 指出昆仑山、祁连山、横断山、喜马拉雅山交叉成的
网格及构成的地形区。

② 指出昆仑山、祁连山交叉成的网格及构成的地形区。

③ 指出昆仑山、天山交叉成的网格及构成的地形区。

④ 指出天山、阿尔泰山交叉成的网格及构成的地形区。

⑤ 指出祁连山、秦岭、太行山交叉成的网格及构成的地形区。

⑥ 指出大兴安岭、小兴安岭、长白山交叉成的网格及构成的地形区。

每指一个网格，学生都可能会说出一个地形名称，如有问题，教师给予增补。

使学生理解每个网格中都有一个地形区。

指引学生议论山脉在此中所起的作用。

【板书】二、山脉构成地形骨架
1．山脉构成地形骨架
山脉纵横交叉．把我国分红若干个地形区（可重述各地形区名称）。

【扳书】 2．山脉是重要的地理分界限
① 各地形区皆以山脉为界。

②有些山脉是行政区界限，如太行山西侧是山西省，东侧是____(省、市、区、县 )；武夷山西侧是 ____(省、市、区、县 )，东侧是 ____(省、市、区、县 )等。

③ 有些山脉是自然地理界限，如秦岭是南、北方的界限。

【出示投电影】中国地形图或挂中国地形图挂图。

① 分别让学生指出大兴安岭、太行山、巫山、横断山，并让他们说出各
条山脉东西双侧的地形区名称。

② 分别让学生指出天山、昆仑山让其说出其南北双侧的地形区名称。

③ 分别让学生指出太行山、武夷山、巫山让学生说其东西双侧行政区的名
称。

④ 指出其余一些山脉让学生说出其所在省级行政区的名称。

【归纳小】
板
第二主要山脉
一、主要山脉的走向和散布
二、山脉构成地形骨架
1．山脉构成地形骨架
2．山脉是重要的地理分界
小料
你真的决定去探了？
野外，你可能几日不到一个人影，可能面零下几十度的寒，可能被野
攻，可能被沙暴，可能迷失方向，可能⋯⋯可能⋯⋯，你要有足的心理准去面来自外界和自己的困。

比探物准更重要的是探心理准。

探的你注意：
（1）拥有丰富的野外生计知。

（2）量力而为，顺序靠近自然。

（ 3）伴而行。

（4）选定探险地区后，对该区要有足够的认识（5）行动前要制定详尽计划。

（6）在探险活动中，要防备迷路，要会野外定向。