幼儿园优质课-精选美术教案汇总10篇

精选美术教案汇总10篇
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们应该怎么写教案呢？下面是为大家整理的美术教案10篇，欢迎大家分享。

美术教案篇1
教学目标：
1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。

2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。

3、体验与同伴合作的快乐。

教学准备：自然风光图片幻灯;雨伞3把;颜料、画笔若干。

教学过程：
一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。

1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。

2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景?(温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们…………学一学小朋友好听的词语)它们会给我们带来什么?
3、教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予
我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气;感
谢河流给予我们生命的源泉;感谢小鸟给我们带来动听的歌声;感
谢花朵为我们装扮生活…………生活在这么和谐的自然中，你觉
得幸福吗?我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢?
4、幼儿相互讨论，个别回答。

5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。

师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信
一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。

二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。

1、出示材料，提出活动要求。

师：看看老师带来了什么?(伞)今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。

(1)数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。

(2)邀请同伴并围成圆圈坐下。

(3)和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。

(4)需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。

2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。

3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。

三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。

1、将幼儿完成的作品集中展示。

2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么?想要宣传什么?
四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。

师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动
宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发!
美术教案篇2
教材分析：
本课属于造型表现领域，根据二年级学生的认知特点，结合
造型游戏，让学生了解塔的相关知识，并鼓励学生用探究的思维
方式，发现塔的特点，画出记忆中的塔或设计出漂亮、新颖的塔，拓宽学生的创作领域，启发学生，发挥学生的创造力。

教学目标：
知识与技能：学生在教师的引导下，初步了解不同地区塔的
造型、材质、功用的特点。

以绘画的形式用线条表现塔的造型特点。

过程与方法：利用分析对比、游戏、讨论等多种方法，在观
察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点。

情感、态度和价值观：在了解塔知识的同时，对自己家乡的
塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的
意识。

在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野。

教学重点：
初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密、粗细、长短、曲直的变化表现塔的造型。

教学难点：
表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。

教学过程：
一、导入
出示课件：“塔”这个字，询问：同学们，你们认识这个字吗？（学生回答）谁知道塔的含义呢？（学生思考并回答）你见过塔玛？谁能说出自己知道的塔的名字嘛？（学生回忆自己知道的塔）好的，通过本节课的学习，让我们来一起对塔有个更深的知识，好不好？（好）那就听老师的指挥，首先大家的坐姿要正确，那样老师才会高兴的与大家一起了解塔的知识。

二、新授
首先我们来欣赏几幅塔的图片。

浙江杭州六和塔、云南大理
崇圣寺三塔、雷峰塔、潮州龙湫宝塔、德庆三元塔、会师塔、埃
菲尔铁塔、意大利比萨斜塔。

好，欣赏了那么多名塔，我们来具体认识认识几个塔。

中国
宋代古塔，位于浙江杭州钱塘江畔月轮山上。

某地旧有六和寺，
塔因寺得名。

塔高59.89米，平面呈八角形，外形十三层，内卫
七层，塔内有阶梯可达顶层。

塔内行弥座上砖雕的飞仙、乐伎、
海石榴、荷叶花、宝相花、凤凰、狮子、麒麟、仙露以及回纹、
云纹、如意等图像，是研究南宋装饰图样的可贵资料。

云南大理
崇圣寺三塔。

中国西南地著名佛塔。

位于云南大理县西北原崇圣寺前。

三
座塔作三角形排列。

为密檐式空心砖塔，方形16层，高69.13米。

塔身每层正面开券翕，内置石雕佛像，塔顶有铜制覆钵、相轮；
为10层八角实心砖塔，共高42.19米。

塔身表面涂有一层白色泥皮，雕有各式花纹，各层分别由券和、佛像、莲花、瑞云、花瓶
等雕刻作装饰，两塔顶各有三个铜质葫芦。

铁塔又名“开宝寺塔”，坐落在开封城东北愚铁塔公园内，
因塔身全部以褐色琉璃瓦镶嵌，远看酷似铁色，故称为“铁塔”。

铁塔成等边八角形，共十三层，高55.88米，底层每面阔为4.16米，向上逐层递减。

塔身遍砌花纹砖，上有飞天、麒麟、菩萨、
乐伎、狮子等花纹图案50余种，造型优美，神态生动，堪称宋代
砖雕艺术杰作。

铁塔以卓绝的建筑艺术闻名中外，其设计精巧，
结构坚固，虽经地震、河患、狂风暴雨和人为的破坏，仍巍然屹立。

好的，现在我们观看和认识了这么多的世界名塔，那老师现
在有一个问题想请教大家：不知道大家是否愿意为老师解答呢？（愿意）归纳塔的结构？塔的建造材料有哪些？
大家赶快小组合作讨论一下，每个小组给老师一个概括的答案，老师期待你们的答案，赶快行动起来吧。

（小组同学来汇报）好的，那我们来搜一些资料，检验一下大家说的对不对？关于塔
的用料结构和层数、平面形态，在我国历史上也有不同的变化。

首先，在用料结构上，一般有木塔、砖塔、石塔、砖石混合塔、
铁塔、铜塔、琉璃塔等类型，其中木塔发展最早，主要在东汉至
南北朝时期；之后，砖、石塔相继发展起来，主要在唐、宋、辽、金几代；再后是多种塔形出现时期，用料结构有铁、铜、琉璃、
珍珠、象牙等。

其次。

是塔的层数和相轮的层数。

一般而言，塔
层多为奇数，即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七
层等，而偶数层二、四、六、八、十……却很少见。

塔的平面形状，主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圆形等类型，
其中四方形多出现于唐代或唐代之前，到了宋、元则转变为六角
或八角形。

塔形这种转变，第一是增加了抗震的性能，第二十扩
大了登塔眺览的视野。

塔的造型分类：我国古塔的立面造型，答题可分楼阁式、密
檐式、亭阁式、覆钵式、花塔式、金刚宝座式、过街塔式和宝匣
印经式等八种。

塔的结构：地宫、基座、塔身、塔刹。

塔的材质：土塔、木塔、石塔。

三、创作
我们知道，一名优秀的设计师要知道了解的非常多。

现在你
已经距离一名设计师不远了，你已经了解了这么多关于塔的知识，那么有没有信心用画笔创造一个雄伟的塔来展现给大家呢？（有）好，先画什么，后画很美，由部分到整体，怎样让塔更美观，适
当的装饰，可以在什么上画，用什么方法画，彩色卡纸、图画纸上。

四、拓展
组织学生进行评价：你喜欢哪一幅？为什么？或者介绍一下
自己的作品。

学生进行自评、互评，然后进行教师评价。

美术教案篇3
一、教材分析
美术七年级上人教新课标第三单元主题活动：变体美术字设
计教案教材分析：《变体美术字》选自义务教育课程标准实验教
科书《美术》（人教版）七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计〃应用”中的一个主题活动。

本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。

变体美术字应用广泛，
实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。

在《变体美术字》的学习中，变体美术字是学生最感兴趣，也是应用最广泛、实用性最强的`一种美术字体。

变体美术字是在黑体或宋体美术字的基础上，将字形、笔画、结构巧妙地进行变化，使其生动活泼、更具有装饰性的一种字体。

美术字经过变体之后，千姿百态、千变万化，是一种艺术的创新。

字体的变化类型很多，主要有字形的变化、笔画的变化和立体化装饰等。

在教学中，重点是要让学生掌握变体美术字变化的规律、技巧，培养学生的形象思维和发散性思维，提高学生的创意构思和审美能力。

变体美术字虽然具有生动活泼、趣味性强的优点，可是在引导学生进行艺术创作的同时，也应该指导学生注意统一完整、意形相符、易于识别等变化原则，否则就不能起到艺术效果。

1.学生分析
初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。

在小学美术课上接触过变体美术
字，在生活中也见到过不少变体美术字，上节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法，这些都为本节课的教学提供
了良好的前提条件。

学生在书写变体美术字之前会觉得简单易画，真正作业时又会觉得要画好并不容易。

所以，在教学中要注意引
导学生循序渐进、加强练习，在实践中提高书写变体美术字的能力。

2.教学方法
(一）图例的搜集与斟选尽量贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，这样才能够增强学生的学习兴趣与求知欲望。

（二）知识要点的讲解，采用提出问题──欣赏实例──分
析讨论──学生回答──教师总结──检验检测的方法，引导学
生由感性认识上升到理性认识，最终由理性认识指导设计实践。

使学生在自主探究的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。

（三）作业的布置结合自己名字设计变体美术字，体现时效性，知识来源于生活，应用于生活，这样学生既体会到了学习的
价值，也增加他们的兴趣。

3.教学目标
认知目标：了解变体美术字的艺术特征、造型特点和实用价值。

技能目标：掌握变体美术字的变化规律和设计方法。

情感目标：感受变体美术字的形态美和意蕴美。

4.教学重点与难点
教学重点：掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。

教学难点：字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉
字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

5.教学准备
（一）变体美术字图例。

（二）多媒体教学课件。

（三）收集生活中常见的变体美术字。

（四）画纸、铅笔橡皮、直尺、彩铅等。

二、教学设计
1.谈话导入
(一）师：知道老师的名字叫什么吗？生：答。

师:我是教美术的，我觉得对与美术老师来说这个写法太普通了，一点都体现不了我的艺术才能，今天老师想来个不一样的写法，我把这三个字来个创意大变身，不是写出来而是画出来，出示自己的范画。

（二）找区别师：同学们觉得这样有趣吗？比较这两个名字有什么不一样？生：答。

（三）师：同学们想不想把自己的名字写的和老师一样有趣的呢？今天我们就来学习变体美术字设计，把普通的文字变得更形象、更独特。

让每一位同学都能画出自己漂亮的名字。

（出示课题：变体美术字设计）
2.教授新课
（一）出示课件什么是美术字？
美术字是经过艺术加工的实用字体。

常用美术字体主要分为
宋体、黑体、变形美术字。

它们的字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志
和书籍的装帧上都离不开美术字。

（二）师：分析黑体与宋体的区别与写法，出示课件“永”
字的笔画写法。

生：总结黑体与宋体字体的区别。

并介绍宋体字
的由来。

3.深入探讨
（一）什么是变体美术字？
有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。

（二）变体美术字的创意方法。

①字形变化:改变字体的外形。

②形象变化:将整个字作形象化处理。

③装饰变化:肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。

④光影变化:明暗、倒影、投影等。

⑤立体变化:画出字的三维空间感。

（三）变体美术字的创意方法的总结。

变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。

4.互动研究
师：出示两幅变体美术字让同学们讨论是哪种形式（课件：编、云）
生：思考并回答
5.作品欣赏
师：出示课件几幅变体美术字，让同学们欣赏并猜猜是什么字。

生：交流欣赏。

6.创意设计
（一）尝试设计自己的名字。

（二）寻找自己喜欢的字、词，设计有创意的字体。

要求：写出设计意图。

（三）学生尝试创作。

（四）教师巡视指导。

（五）背景音乐的选择，渲染良好的创作氛围。

7.作品展示
（一）学生介绍自己的设计意图，用了什么设计方法？
（二）学生互评，你喜欢他的设计吗？他的创意在哪里？你还有更好的意见吗？
（三）整体展示
小结：只要我们带着审美的眼光去看待身边的事物，生活到处充满创意和美！
三、教学反思
上这节课前，我想了很久要上什么内容会显得特别又能让学生感兴趣，最后确定了这个主题，字每天都写，但是把字画出来在平时的生活中学生除了出黑板报很少接触，这节课让每个学生来画自己的名字，对与自己的事我想学生们的兴趣和热情都是非常高的。

准备了一些时间，上课还是要靠学生们的配合，七年级
的同学对于接受新事物的的热情还是比较好的，希望这节课能画个圆满的句号吧！
美术教案篇4
【活动目标】
1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。

2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。

3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。

【活动准备】
1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。

2、冬天里的树的图片多幅。

3、小号水粉笔，水粉颜料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗笔筒，画纸。

【活动过程】
1、引导幼儿迁移已有经验。

师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢？
师：树叶都掉光了，剩下了什么呢？
2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。

师：光秃秃的大树给你什么感觉呢？让你想到了什么？
师：你喜欢哪棵树？它是什么样子的？它像什么？
3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

（1）师：现在我们来找一找，树干在哪里？树枝在哪里？树
干是什么样子的？树枝呢？
（2）师：这棵树上的树枝有什么不一样呢？（引导幼儿用手
臂的动作表现树枝的不同）
（3）师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗？有什么变化？
（4）师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢？
要点提示
（1）在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿
用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的
感觉。

（2）画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行
绘画。

4、幼儿绘画。

师：你想画一棵什么样的树呢？像什么？树干是什么样子的？树枝呢？
5、欣赏幼儿作品。

师：找一找，你最喜欢哪一棵树？为什么？
【活动建议】
☆活动延伸
①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受
大树的丰富造型。

②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这
些特征。

☆区角活动
①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。

②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。

（如落叶树、常青树）
美术教案篇5
教学目标:
知识与能力:引导学生欣赏民居和家具的造型美，了解家具的样式、结构，学习简单的模型制作方法，了解居室的布置、美化方法。

过程与方法:在运用设计、工艺等方法进行娃娃家创作的活动中，感受材料的特性，能够灵活运用身边的材料，进行废旧物品再创造，提高动手能力，发展创新意识。

情感态度与价值观:进一步提高审美表现力和合作意识，在小组学习的氛围中，相互交流、互相学习、资源共享，培养学生发现美，创造美的能力。

教学重点:
能够对纸材和废旧纸盒进行创造性的使用，动手设计和制作娃娃家。

教学难点:
巧用纸材，制作出新颖、美观、造型多样的娃娃家。

教学策略:
本课通过对娃娃家的欣赏，以及生活中废弃纸盒的再利用再创造，运用简单的加、减法及适当的美化装饰，变废弃纸盒和彩色纸张为可爱的娃娃家，发展学生的创新精神。

在教学中可以采用“观察感悟——尝试发现——体验探究——交流合作”的教学策略。

首先通过对生活中家居物品的观察，了解娃娃家的家居设计及色彩搭配，拓宽学生视野;引导学生尝试对娃娃家中的家具模型拆一拆、拼一拼，在拆拼中发现并探索纸盒的巧妙变化;通过简单的纸造型游戏，引导学生发现纸材的趣味变化，探索纸造型的多种方法，感受亲手制作、创造的兴趣;在交流中共同探究，通过简单的添加、组合、变化及装饰，合作完成作品，展开游戏。

美术教案篇6
教学内容与目标
1、显性内容与目标应知：创新思维与创作的关系。

应会：运用多种方法，大胆想像创新表现。

2、隐性内容与目标运用创新思维进行创新表现，做有理想有抱负的一代新人。

教学重点：
运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。

教学难点：
构图方法、画面的整体感。

学习材料：
教师：教学课件、不同年龄性别人物图片、学生优秀作业、绘画用具
学生：绘画用具。

教学过程：
一、导入新课
今天我们上一堂创想课，看一看这张画的是什么?教师出示一
幅带门的图画。

我们的现在和将来就是我们今天创想的课题，这
是一扇通向将来的门。

板书课题：我们的现在和将来现在是20xx 年，在你心目中，你的将来是多少年以后?生答，教师把学生说的
日期写到门的图上。

当打开这扇将来之门后，你最想看到什么?同
学们丰富的想象正是说明你们是一群有创造力的孩子，因为想象
我们的未来，本身就是一件有创造力的事，没有想象就没有思考。

二、讲授新课
1、师：其实，不管将来离我们有多远，我们就从现在开始，
让改变陪伴我们，先来欣赏一下艺术家的作品。

教师出示阿奇姆
博多的《春》问：这幅作品艺术家怎么改变的，猜猜看，你认为
艺术家想告诉我们什么?继续欣赏常振芳的《老牛和小牛》及有创
意的作品。

2、师：改变现在才能创造将来。

那好，就从我们自身开始改变，改变你的现在，梦想你的将来。

教师让学生事先准备一张八
开画好人形的作业纸，学生把将来的自己画出来，教师在实物投
影上让学生说一说，其余的贴在黑板上。

3、教师出示一组图片：街道、建筑。

师：看到这一组图片，
你最想说的话是什么?师：是呀，盲目地改变，未来堪忧。

教师出示红光山的过去和现在的对比图片。

师：看到这幅图
你有什么想法?师：这里现在已成为世界各地交流聚集发展的地区，亚欧博览会、冬博会、文博会。

珍惜现在，展望我们的将来。

美术教案篇7
1第1课请到绿色商店来
第一课时
谈话导人
1．观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈
一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?(学生回答、讨论) 2．展示精美广告设计图片，让学生欣赏感受广告的奇妙世界，了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。

3．引入课题——广告设计。

课件展示：各种精彩广告设计，并配有广告语的声音。

展示：课题——广告设计
深人感知
1．提问思考：它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用?
教师小结：创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。

起到宣传商品、吸引顾客的作用。

2．欣赏分析，了解广告设计的组成要素。

(1)商品的图形精美，有代表性。

(2)精彩的广告语，要求：简洁、准确、生动或诙谐。

(3)色彩视觉冲击力强，感染力充分。

3．制作过程
(1)构思：确定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品)，构思图画、文字内容和编排形式。

(2)构图：用铅笔准确地在图纸上设计底稿。

(3)绘制：选择上色工具，描绘制作。

4．游戏，启发思维。

由一事物联想到相关的另一事物。

你看到了某某，想到了某某，同教材示意图。

展现广告设计并用文字标示各部分．
展示：制作步骤。

尝试作业
第二课时
反馈指导1．尝试制作构思草图。

2．教师分析典型作品，解决疑难问题。

美术教案篇8
教学目的：
通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。

培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力和创造能力。

教学重点：
进行蝴蝶纹样的设计，使学生掌握剪贴技法。

教学难点：
如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本课的难点。

教学过程：
一、导入阶段：
放录像播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞
出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵，一条弯曲的小路神向远方。

）这是学生注意力高度集中，画面暂停，问：“这段风景美不？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜
头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。

“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”
现在我们仔细观察蝴蝶的形状。

出示蝴蝶标本和照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出
蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀
有两对，都长在胸上，花纹对称。

“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”这节课我们就有手
中的废旧挂历之剪贴几只美丽的蝴蝶（板书：美丽的蝴蝶）。