北京课改版九上《出师表》word复习教案

复习课教案
《出师表》
孟津县白鹤镇初级中学
张成都
2011年12月
复习课教案《出师表》
白鹤初中张成都
复习目标：
1、积累作者及“表”有关的常识
2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）
3、理解文章的内容与写法。

4、会背诵、默写、翻译全文
复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法
教学辅助：电子白板教学媒体
复习过程：
一、文言知识我积累：
自主复习板块一：学生快速手捂词义背记书下注释，然后测试学生积累的效果。

自己对自己的检查效果给予客观地评价。

可以向小组明确任务，让七个小组分别对基础知识中的文学常识、重点字词注音、重点词义、通假字、词类活用、一词多义、古今异义词等方面进行整理积累。

然后小组之间互动展示、交流评价。

（一）、文学常识：
本文作者：，字孔明，时著名的、。

人称“”。

陆游曾称赞《出师表》道：“”表是的一种文体。

常见有：疏、表、奏、章几种。

表主要是用来陈情的。

答案：（诸葛亮三国政治家军事家卧龙出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？古代向帝王上书陈情言事）
（二）、看拼音写汉二或看汉字写拼音
崩殂( ) 疲bì( ) bì( )下恢弘( )
妄自菲( )薄陟（）罚臧否（）
bì( )补quē（)漏以遗（）陛下行( )阵和睦
ｗěｉ（）自枉屈二十有（）一年夙( )夜忧叹
驽( )钝以ｚｈāｎｇ（）其咎（) 咨诹（）善道答案：（cú弊陛 hóng fěi zhì pǐ裨阙ｗèｉ háng 猥ｙòｕ sù nú彰 jiùｚōｕ）
(三)、重点字词解释
1、中道崩．殂．
2、危急存亡之秋．
3、以光．先帝遗德
4、引喻
．．失．义．
5、陟罚臧否
．．6、论其刑．赏
7、先帝简拔以遗．陛下8、悉．以咨之
9、性行淑均
．．
．．10、不以臣卑鄙
11、猥．自枉屈12、遂许先帝以驱驰
．．
13、夙夜
．．忧叹14、深入不毛．
15、庶竭驽钝
．．
．．16、至于斟酌损益
17、察纳雅言
．．18、以咨诹．善道
19、以彰．其咎20、则责攸之、祎、允等之慢．
答案：（1、死；崩，古代皇帝死亡；殂，死亡；2、时；3、发扬光大；4、称引、譬喻；适宜，恰当；5、善恶；6、罚；7、选拔；给予；8、询问；9、淑，善；均，平；10、身份低微，见识短浅；11、辱，这里有降低身份的意思；12、奔走效劳；13、早晚；14、草；15、比喻才能平庸；16、损，除去；益，兴办、增加；
17、正言；18、询问；19、表明、显扬；过失20、怠慢、疏忽）
（四）、通假字
1、必能裨补阙漏，有所广益。

2、是以先帝简拔以遗陛下。

3、尔来二十有一年矣。

答案（1、“阙”通“缺”，缺点）
（2、“简”通“拣”，挑选）
（3、“有”通“又”）
（五）、词类活用
1、以光先帝遗德
2、此皆良实
3、亲贤臣，远小人
答案：1、光：名词活用动词，“发扬光大”
2、良实：形容词活用名词，“善良诚实的人”
3、亲、远：形容词作动词，“亲近、疏远”
（六）、一词多义
1、遗是以先帝简拔以遗（wèi）陛下（）
深追先帝遗（yí）诏（）
2、效恐托付不效（）
愿陛下托臣以讨贼兴复之效（）
3、以先帝不以臣卑鄙（）
以光先帝遗德（）
以塞忠谏之路也（）
愚以为宫中之事（）
故临崩寄臣以大事也（）
4、道：咨诹善道（）
中道崩殂（）
得道多助（）
答案：1、给予；遗留2、成效；任务3、因为；来；以致；认为；把；4、方法；道路；仁政
（七）、古今异义词
1、先帝不以臣卑鄙
2、未尝不叹息痛恨于桓灵也
3、诚宜开张圣听
4、由是感激
答案：1、卑鄙：古义：身份低微，见识短浅；今义：品质低下、恶劣
2、痛恨：古义：痛心遗憾；今义：深切地憎恨
3、开张：古义：扩大；今义：商店开始营业或商店每一天第一次成交
4、感激：古义：感动振奋。

今义：意指激动感谢。

自主复习板块二：学生借助资料书快速翻译课文，然后学生之间开展挑战赛进行检测，看谁翻译的最准确？每一个学习小组可派代表向其它任一小组发起挑战，说出一个重点句，让其它小组成员翻译，根据小组成员的表现，评选出优秀小组。

（八）、重点句子翻译
1、此诚危急存亡之秋也。

2、陟罚臧否，不宜异同。

3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

4、不宜偏私，使内外异法也。

5、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

6、悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏。

7、此悉贞良死节之臣。

8、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

9、受任于败军之际，奉命于危难之间。

10、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

11、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

答案：（1、这实在是危急存亡的时候啊。

2、奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。

3、如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏。

4、不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。

5、这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，所以先帝把他们选拔出来留给陛下。

6、都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏。

7、这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。

8、只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。

9、在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使（东吴）。

10、这是我报答先帝、忠于陛下的职责。

11、陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论。

）
二、千古名句我会背
理解课文内容，用课文中的语句填空：
小组内互动检测，看谁背得最准确？根据小组成员的表现，评选出优秀组员。

1、诸葛亮分析当前形势的不利的客观条件的语句。

2、诸葛亮分析当前形势的有利的主观条件
是。

3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因
是：。

4、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：；
5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：；
6、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：；
7、当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：；
8、表明作者志趣的句子是：；
9、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：；
10、指出出师战略目标的句子是：；
11、作者向后主提出的三条建议是：。

答案：
1、诸葛亮分析当前形势的不利的客观条件的语句今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

2、诸葛亮分析当前形势的有利的主观条件是然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

4、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣；
5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；
6、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人；
7、当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间；
8、表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；
9、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；
10、指出出师战略目标的句子是：奖率三军，北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；
11、作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。

认真思考后，互动交流。

1、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出哪几条建议？其中哪一条是主要的？
答案：三条建议：广开言路，赏罚分明，亲贤远佞。

亲贤远佞是三条建议的核心。

因为“亲贤远佞”是前两条建议的思想基础，“广开言路”是前提，“赏罚分明”是关键，只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，才能真正做到察纳雅言。

2、课文全文着眼于以情感人，这个“情”是怎样的“情”？
答案：报先帝，忠陛下。

3、本文与《隆中对》在表达方式有何不同？
答案：《出师表》以议论为主，兼用记叙和抒情。

《隆中对》以记叙为主。

4、课文中先后13次提到先帝，有何作用？
答案：勉励后主“光先帝遗德”“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟的“北定中原”“兴复汉室”的大业。

5、你心目中的诸葛亮是怎样的一个人？
答案：忠心耿耿、淡泊名利、知恩图报、深谋远虑的忠臣形象。

对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等
6、你还知道《三国演义》中反映诸葛亮的典型事例有哪些？：
答案：有空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八阵图、三气周瑜等。

四、反馈矫正我能行
中考链接
中考练兵要独立自主，查缺补漏贵究错悟理。

自己解答后再交流，看谁能成为本节中考练兵的语文学科之星？（2009年）湖南省邵阳市
（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此
后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵，若无兴复之言，则责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

（节选自《出师表》）
（乙）伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。

伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。

臣家有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。

臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。

臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。

1．解释下列句中加点的字词。

（4分）
①躬．耕于南阳②先帝不以臣卑鄙
．．
③约．己爱民④悉．仰于官
2．翻译下列句子。

（4分）
（1）、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
（2）、臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。

3．选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项。

（）（2分）
A．先帝／不以臣卑鄙 B．咨臣／以当世之事
C．提拔隐逸／以进贤良 D．臣身／在外
4．甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？（2分）
5．结合选文（甲）概括诸葛亮上表出师的原因。

（2分）
6、甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？（4分）
7、你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。

（2分）
附乙文翻译：
(伏：对皇帝上表时表示自己趴在地上不敢起来。

敬词）念在老臣天性（赋性：天性）笨拙，耿直，正好赶上天下都很艰难的时世，起兵北伐，还没有获得完全的胜利，谁料到（何期：谁料）病在在膏肓，生命危在旦夕（垂：悬挂。

今人常说命悬一线，即此意）。

(伏：同上文）老臣只愿皇帝陛下能清心寡欲，约束自己，爱戴自己的老百姓，让自己的孝道能通达至先帝，使自己的仁爱之心能广布于天下（寰宇：天下），提拔那些隐士逸士，让贤良能走进宫庭，把那些奸臣馋臣从身边支开罢黜，以使民风变得淳朴忠厚。

老臣当初侍奉先帝时，（一切支出）全都依靠官府（仰：仰仗，依靠），没有自己经营过生计。

现在都有了八百株桑树（蜀中织锦是大行业，有桑树就有财源），还有十五顷薄田，子孙的吃穿用度，自然很丰足，甚至有盈余。

老臣现在人在外面，没有别的什么要调整的地方，跟着时节变化而变化的吃穿，全都仰仗朝廷，不用去干别的营生，使这些吃穿多一丁点儿（以长尺寸：使它的尺寸有所增长）。

我将来去世的时候，不允许家人收受财物，在外有盈余的钱财，而辜负了陛下的恩德啊。

答案：1.①躬：亲自，亲身②卑鄙：身份低微，见识短浅
③约：克制④悉：全部，都
2. (1)亲近贤臣，远避(疏远)小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。

（2）、我将来去世的时候，不允许家人收受财物，在外有盈余的钱财，而辜负了陛下的恩德啊。

3.D
4.鞠躬尽瘁死而后已，忠心耿耿，尽职尽责，公正廉洁。

5. ⑴报先帝，忠陛下；⑵南方已定，兵甲以足。

6、亲贤臣，远小人，选贤任能。

对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。

7、评价：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。