哲学与人生第四课-普遍联系与人际和谐

跟着我们，没什么好值得骄傲的。一个真 正成功的人，必是谦虚谨慎的，绝不会因 名位而骄狂自大。和谐的人际关系中人与 人之间是平等的，每一个人的权利和人格 都受到平等尊重。不歧视人、不欺负人， 是减少人际冲突，建立良好人际关系的基 本条件。
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• 人际交往的平等性
平等型
A
B
不平等型
A
B
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续接故事“别人的感受”
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教师点拨：
• “和而不同”的观念，是对人们和谐的基本 阐释。在人际交往中，人与人之间在根本 利益一致的条件下达到求同存异、化解矛 盾，实现总体上的平衡、和谐状态，是人 们求生存、求发展的共同利益决定的。
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故事“身份只是暂时的标记”
• 讨论：这个小故事给我们什么启示？ • 启示：身份只是暂时的标记，不一定永远
之幼”，“以睦兄弟、以和夫妇”，“和衷共济”的 和谐关系。 2）孟子：“天时不如地利，地利不如人和”。
把“人和”作为成就一切事情、战胜一切困难、克 敌制胜的首要条件。 3）中国商人：讲究“和气生财” 4）老百姓：“人和是一宝”、“家和万事兴”。 5）处理人际关系：“己所不欲勿施于人”、“君子成 人之美”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“忠 信”、“仁义”等。（中华. 民族的道德准则）
• 近贤则聪；近愚则聩。 ——皮日休
• 善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪
情。
——范晔
• 对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏
负。
——莎士比亚
• 友谊是培养人的感情的学校。
•
——苏霍姆林斯基
• 单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得
救。
——巴尔扎克
• 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的
“嫦娥”探月的成功体现了哪些事物的相互联系？
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第四课
一、用联系的观点看问题
1.联系的含义 2.事物在普遍联系中存在 3.用联系的观点看问题
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1.联系的含义：
外部联系
内部联系
联系是事物之间以及事物内部各 要素之间的相互作用、相互影响和相 互制约的关系。
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2.事物在普遍联系中存在
(1)事物都与其他事物相互联系；（外部联系）
关系给自己带来了那些帮助？
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• 人际交往的平等性
平等型
A
B
不平等型
A
B
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• 学生活动： • 以小组为单位，评选小组中的“和谐标
兵”，说说理由。 • 请当选的同学谈谈感受。说说和谐的人际
关系给自己带来了那些帮助？
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3.人际和谐的作用
(1)人际和谐是个人心理健康发展的需 要。
(2)人际和谐有利于人的自我实现。 学习借鉴他人的长处，自我完善； 获得社会知识、经验和社会能力； 促进信息交流和信息的共享； 人与人之间相互帮助和支持。
2.人际和谐及其特征 3.人际和谐的作用
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1.人际和谐是中国的宝贵文化传统
“和”是中国文化 中最重要的概念之 一，“和”即矛盾 的协调统一，包括 宇宙自然的和谐、 人与自然的和谐、 人自身的和谐以及 人与人之间、人与 社会之间的和谐。
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1）孔子：“礼之用，和为贵。”崇尚“和为贵”、 “泛爱众”
倡导和追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人
• 等到她发现人数不对时，才赶快跑到网球场，将这位小孩带回来，而 小孩因为一个人在偏远的网球场，饱受惊吓，哭得稀里哗啦的。
• 过了一会儿，孩子的妈妈出现了，看着自己的小孩哭得惨兮兮的。
• 如果你是这位妈妈，你会怎么做？痛骂那位工作人员一顿？还是生气 地带小孩离开，再也不参加“儿童俱乐部”了？还是直接向主管抗议？
的男人拿着钱迟疑了一下走了，在转身离去的时 候，他说：“小姐，你将改变我的一生！”
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2.人际和谐的特征 (1)平等相处。 (2)宽松的人际环境。 (3)相互真诚信任。 (4)友善与关爱。
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四、和谐人际关系的重要作用：
• 学生活动： • 以小组为单位，评选小组中的“和谐标
兵”，说说理由。 • 请当选的同学谈谈感受。说说和谐的人际
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续接故事“别人的感受”
• 都不是！我亲眼看见这位妈妈，蹲下来安慰自己的小孩， 并且很理性地告诉他：“已经没事了，那位日本姐姐因为 找不到你而非常紧张难过，她不是故意的，现在你必须亲 亲那位日本姐姐的脸颊，安慰她一下！”
• 只见那位小孩踮起脚跟，亲亲蹲在他身旁的日本工作人员 的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了！”
试分析两则材料说明了什么问题？
1.事物是整体与部分、系统与要素的统一 2.要从整体上把握事物的联系，既要从整体着 眼，又要搞好局部
• 启示：当你感到难过害怕的同时，也别忘了别人心里的感 受；当你对朋友施予帮助时，也别忘了不要伤到其他人。 和谐的人际关系中每个人的个性自由受到尊重、宽容，人 与人之间能设身处地地为别人着想和最大限度地理解别人， 在宽容别人的同时，也开阔了自己的心胸。
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续接故事“微笑的力量”
• 玛丽小姐打开门时，发现一个持刀的男人 正恶狠狠地盯着自己。
严正的朋友。
——爱因斯坦
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一、联系及其特征 二、用联系的观点看问题 三、人与人的联系构成人际关系 四、营造和谐的人际关系
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思考题：
材料一：在20世纪80年代，邓小平同志就提出了“两个 大局”的战略思想：一个大局是，东部沿海地区率先发 展，西部要支持东部的发展；另一个大局是，到本世纪 末要拿出更多的力量发展中西部地区，东部要支持西部。 材料二：西部开发规划涉及自然、社会、民族、科学等 各个方面，需要深入调查研究，在各个专业部门规划的 基础上，做好宏观规划。
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3.建立美好的友谊
学校中处理人际关系的原则 （1）真诚原则 （2）主动原则 （3）交互原则 （4）平等原则 工作中处理人际关系的技巧 （1）对上司——先尊重后磨合 （2）对同事——多理解慎支持 （3）对朋友——善交际勤联络 （4）对下属——多帮助细聆听 （5）向竞争对手——露齿一笑
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• 有朋自远方来，不亦乐乎？ ——孔子
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(1)血缘关系 (2)地缘关系 (3)经济关系 (4)政治关系 (5)文化关系 (6)业缘关系
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2.人际关系具有复杂性、多样性
(1)人际交往的客观性。 (2)人际交往的复杂性。
(3)人际交往的多样性。
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三、人际和谐是积极健康的人生态度
1.人际和谐是中国的宝贵文 化传统
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1.人都是生活在人际关系之中的
人际关系:
就是人们在 社会生活中通 过物质交往和 精神交往而建 立和发展起来 的人与人之间 的关系。
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故事：《请帮按一下九层》
• 这是全市最忙的一部电梯，上下班高峰时，和公共汽车差不多，人挨
着人。 上电梯前和公司的人力资源总监相遇，说笑间，电梯来了，
我们被人群一拥而进。每个人转转身子，做一小小的微调，找到了一
再受到尊重。追求自身的利益是应该的，但太过了，就成了无法与人
合作的局面，于是自身的利益也追求不到。 如果那个小伙子坦然
而自信地说一句：“请帮按一下九层”，结果会怎么样呢？大家不会
反感他的打扰，帮忙他的人还会心生助人的快乐，最后他还会得到想
要的工作。
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• 讨论： 这个小故事给你的启示？
启示：
• 凡事不求人不是最好的人际交往策略，必 要的求助胜于自己独立的面对。求助也是 一种人际交往的能力。
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• 灾难面前的人际交往
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四、营造和谐的人际关系 , 创造快乐 人生
1.走出孤独，主动交往 2.学会与人共处、和谐共事 3.建立美好的友谊
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1.走出孤独，主动交往
（马加爵杀人案）
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2.学会与人共处、和谐共事
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3.建立美好的友谊
学校中处理人际关系的原则 （1）真诚原则 （2）主动原则 （3）交互原则 （4）平等原则 工作中处理人际关系的技巧 （1）对上司——先尊重后磨合 （2）对同事——多理解慎支持 （3）对朋友——善交际勤联络 （4）对下属——多帮助细聆听 （5）向竞争对手——露齿一笑
(2)事物内部的各要素之间相互联系；（内部联系）
社 会：人与人
客观世界
(３)整个世界是万事万物
自然界：物与物
相互联系的统一整体 主观世界
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理解联系的三大特性
联系具有普遍性
表现
①不存在彼此孤立的事物 ②不是任何两个事物都有联系
联系具有客观性
(1)含义：联系是事物本身所具有的，不以人的意志为转移的特性
为什么探月工程一度停滞？ 面临困境，它迫切要解决什么问题？
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解决办法：
在青岛和新疆建立两个大天线， 直径18米。利用法国卫星检测天线接 受信息的能力，跟踪和测量嫦娥一号。 而为应对信号衰减问题，我们团结协 作、奋勇攻关研究制定30多种传输、 编码方式。
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3.用联系的观点看问题
(1)要用普遍联系的观点看问题，防 止孤立片面地看问题。
• 这件事情发生在普吉岛的一个度假村，那时我在那里担任英文的翻译 公关。
• 有一天，我在大厅里，突然看见一位满脸歉意的日本工作人员，安慰 着一位大约四岁的西方小孩，饱受惊吓的小孩已经哭得筋疲力尽了。
• 问明原因之后，我才知道，原来这位日本工作人课结束后，少算了一位，结果将这位澳 洲小孩留在网球场。
(2)自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的
(3)要求
不能主观臆造并不存在的联系 忽视联系的客观性会遭到惩罚
根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系
联系具有多样性
条件性
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40万公里一线牵
地面最高的卫星是3.6万 公里，月球离地球38万公里， 距离太远，12米的天线根本无 法接收到嫦娥一号的信号。工 程进行一年多停滞。
第二单元
第四课 普遍联系与人际和谐
一、用联系的观点看问题 二、用联系的观点看待人际关系 三、人际和谐是积极健康的人生态度 四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生
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总设计师叶培建
首席科学家欧阳自远
总指挥栾恩杰
探月工程由卫星、火箭、发射场、测控、地面应用 五大系统组成，团结合作 、紧密配合。欧洲航天局为 中国提供测站、设备和操作人员。中国成功探月为人类 探月作出贡献。
种相对融洽的关系。电梯往上走。 这时，一只胳膊从人缝中穿过
来，出现在我的鼻子前头。我扭头望去，一个小伙子隔着好几个人，
伸手企图按电钮。他够的很辛苦，好几个人刚刚站踏实的身子不得不
前挺后蹶，发生了一个小小的骚动。 那个人力资源总监问道：
“你要去哪一层？”“九层”。有人抬起一个手指头立刻帮他按好了。
没有谢谢。 下午在楼道里又碰到那个人力资源总监。“还记得早
• 假如你是玛丽小姐，你会怎么办？
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续接故事“微笑的力量”
• 玛丽灵机一动，微笑着说：“朋友，你真会开玩 笑！是推销菜刀吧？我喜欢，我要一把.......”边说 边让男人进屋，接着说：“你很像我过去的一位 好心的邻居，看到你真的很高兴，你要咖啡还是 茶......”
• 本来脸带杀气的歹徒慢慢地变得腼腆起来。 • 他有点结巴地说：“谢谢，哦，谢谢！” • 最后，玛丽真的买下了那把明晃晃的菜刀，陌生
(3)构建社会主义和谐社会。
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2、人际和谐的含义及其特征
(1)人际和谐的含义 (2)人际和谐的特征
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(1)人际和谐的含义
• 和谐：是不同事物之间相辅相成、相反相 成的关系。
• 人际和谐，是指不同个性的人们之间互相 尊重、包容、和睦相处，互助、互利，团 结一致，安定有序，形成合力，共同发展。
• 思考：和谐=不承认差别和分歧？
上电梯里那个要去九层的小伙子吗？”她问我。 “记得呀，是来
应聘的吧？”九层，人力资源部所在地。 “没错。挺好的小伙子，
可我没要他。”“为什么？” “缺少合作精神。”她露出一副专
业HR的神情：“开口请求正当的帮助对他是很困难的事情，得到帮
助也不懂得感激。这种人让别人很难与他合作。” 我点头称是。
追求独立是好事，但太过了，就成了缺乏合作精神，独立的意志就不
(2)要从整体上把握事物的联系，处 理好整体与局部的关系。
(3)要善于发现事物之间的复杂联系， 区分多样性联系的不同特点，提 高认识事物的洞察力。
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二、用联系的观点看待人际关系
1.人都是生活在人际关系之中的 2.人际关系具有复杂性、多样性 3.整体与局部的关系
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3.整体与局部的关系
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人类探索月球步伐
1959年苏联
1969年美国 阿波罗
2006年欧洲 智能１号
2007年日本 “月亮女神”
2007年中国 “嫦娥探月”
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庆祝大会
想 一 想？
“嫦娥”探月的重大成就，是 我国综合国力提高的重要体现， 经济发展、科技创新、全局一盘 棋、上下一条心。中国要积极参 与国际合作，和平开发利用外层 空间，为促进人类科技进步作出 更大贡献。