三年级数学下除数是一位数的除法总复习教案教学设计

3.10.2除数是一位数的除法总复习
课型学校使用教师：
主备人修改人时间
教学内容：
人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册，除数是一位数的除法总复习（课本112 页）教学目标：
1.进一步熟练掌握一位数除多位数的口算、估算和笔算方法，提高学生计算的正确性、合
理性以及熟练程度。

2.联系生活，解决一些实际问题，培养学生应用数学的意识和能力。

重点、难点：
1.教学重点：建构除数是一位数除法的知识网络，掌握口算、估算、笔算的基本方法。

2.教学难点：灵活选择计算方法、提高计算的正确率。

教学准备：
口算卡片、小黑板等。

教学过程最佳解决方案
一、回顾整理，建构网络
1.谈话：这节课我们一起来复习第二单元的知识，请同学们打开课本，从
13 页看到 37 页，边看边整理：
除数是一位数的除法这一单元都学习了哪些知识？计算时要注意些什么？怎
样验算？
2.回顾本单元所学知识。

（1）自主整理，让学生按自己的想法进行分类。

（2）组内交流。

（3）指名回答：说一说你按照什么方法进行分类。

（展示不同的分类方法）
（4）教师根据学生回答板书，形成知识网络。

（5）其他学生补充说明。

口算例：240÷ 3想：24个十除以3等于8
个十。

估算例： 124÷ 3≈想： 120÷ 3=40
除数是一位数的除法整理和复习一位数除两位数
笔算
一位数除三位数
验算：主要用乘法验算
有关 0 的除法
二、重点复习，强化提高
1.复习口算。

（卡片出示）
5400÷9=80 ÷4=4500÷5==
2000÷4=150 ÷3=270 ÷9=
280÷4=120÷6=0÷5=
（1）指名口算，说一说你是怎么口算的？
（2）说说 0÷5 的结果为什么等于 0。

（3）小结方法：用被除数 0 前面的数（或前两位）除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个 0，就在算出的结果后面添几个 0。

（交代特殊情况的处理，如： 2000÷ 4）
2. 估算：
149 ÷ 5≈211÷ 5≈352÷7≈126÷4≈
485÷ 7≈290÷ 8≈425÷6≈284÷ 9≈（1）指名估算，说一说你是怎么估算的？
（2）小结方法：把被除数看成接近的整百整千数或者几百几十数、几千
几百数，再用口算除法的基本方法计算。

3.笔算并且验算。

791÷7=804÷5=250÷3=
（1）先判断下每道题的商是几位数。

（2）指名板演，其他学生做在练习本上。

（3）集体反馈：
①让板演的学生讲解计算过程，其他学生对照检查，发现问题及时改正。

②回忆除法的计算和验算方法。

③说一说除数是一位数除法的计算、验算方法及注意事项。

（ 4）总结方法：
①笔算方法：从被除数的高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面，如果不够商1，就在这一位商 0；每次除得的余数必须比除数小。

②验算方法：
没有余数的除法：商×除数 =被除数
有余数的除法：商×除数 +余数 =被除数
4.完成112页2题。

（ 1）学生独立填写表格。

（2）小组内交流计算情况。

（3）集体反馈。

5.解决问题：灵活运用。

（1） 5 个盒子里装了 100 个乒乓球，平均每个盒子装多少个？
（2）某修路队准备 8 天修完一条长 500 米的小路，大约每天修多少米？
（3）学校新进 224 本图书，平均分给三年级三个班，每班分到多少本？还
剩几本？
（4）解答 117 页 4 题。

三、自主检评，完善提高
（一）填空。

1.0除以 ()都得 0。

2.被除数 =()× ()+( )。

3.504 除以4商( )。

4.125除以一个数，它的余数一定比 ( )小。

5.3508的商是（）位数，的商是（）位数。

（二）选择。

1.2000除以 5商的末尾有 ( )个 0。

A.一
B.两
C.三
2.花店进了 95朵花，每 6 朵扎成一束，最多可以扎成 ( )束。

A.15
B.16
C.17
3.一袋大米重50 千克，粮店一共运来了140 袋，一次最多运 6 袋，至少要运( )次。

A.20
B.23
C.24
4. —个三位数除以 2 的商仍然是一个三位数，那么被除数的百位不可能是( )
A.1
B.2
C.3
5.()个 4 相加的和是 128。

A.124
B.132
C.32
（三）计算。

1.口算。

5500÷5= 4000 ÷5= 5600 ÷7= 270 ÷3= 300÷3=
4400÷4= 3200 ÷8=630÷9= 3600 ÷4= 2700 ÷9=
2.估算。

349÷7≈ 230 ÷5≈325 ÷4≈ 236 ÷6≈
105÷2≈527÷9≈205÷4≈438÷9≈
3.笔算并验算。

906÷4=313÷3=189÷9=620÷7=
4.脱式计算。

288÷4÷3450÷（15÷3）81×5÷3140+399÷7
（四）解决问题。

1.三年级男生有 125 人，女生有 83 人，每 8 人编成一个活动小组，可以编成多少个小组 ?
2. 把 100 千克苹果装到箱子里，每箱装8 千克，至少需要多少个箱子？
四、总结全课
1.这节复习课你有哪些收获？
2.总结：这节课我们复习了除数是一位数的口算、估算，笔算及验算。

凡
是只需要知道大概结果或无法准确结果的时候可以选择估算，能够一眼看出结
果的就用口算，口算有困难又需要知道准确结果时就要用笔算；在解决问题时
要根据实际情况选择合适的方法进行解答。

板书设计 :
除数是一位数的除法总复习
口算例：240÷3想：24个十除以3等于8
个十。

估算例： 124÷ 3≈想： 120÷ 3=40
除数是一位数的除法整理和复习一位数除两位数
笔算
一位数除三位数
验算：主要用乘法验算
有关 0 的除法
作业设计：最佳解决方案：
基础：
1. 填空：
（1） 236÷5 的商是（）位数，536÷4的商是（）位数。

（2）求 88 里面有多少个8 列成算式是（）
（3）3 除 81 的商是（）
（4） 66 除以 5，商是（），余数是（）
2.选择。

（将正确答案的序号填在括号里）
（1）因为 101 × 9＋2＝ 911，所以□÷□＝□⋯⋯□
A. 911 2 101 9
B. 911 2 9 101
C. 911 9 101 2
（2）甲数除以乙数的商是20，如果甲数扩大 2 倍，乙数乘 2，那么商是（）。

A.20
B.80
C.5
综合：
3.判断。

（对的打“√”，错的打“×”）
（1）707÷7＝11（）
（ 2）5 除一个最高位上是 3 的三位数，商一定是三位数。

（）
（3） 0 除以任何数都得 0。

（）
4. 计算：
（ 1）笔算（带 * 的要验算）
924÷ 4＝ 480 ÷3＝* 609÷8= * 230 ÷5＝
（ 2）脱式计算。

930÷3× 5240÷（ 32÷4）
（504－132）÷ 64200÷7÷5
5.应用题、
（1）某乡 8 天修完一条 500 米长的水渠，平均每天修多少米？
（ 2）学校去年栽树60 棵，今年栽的比去年的 3 倍还多35 棵，两年共栽树
多少棵？
教学反思：。