一年级家长会数学老师发言稿 4篇

一班级家长会数学老师发言稿第1篇
各位家长：
大家下午好！
特别感谢各位参与这次家长会。

我是本班的数学老师王老师，我想借今日的家长会，从数学学
习习惯方面和需要家长协作的方面，和大家一同探讨，恳请大家批判指正。

一、良好学习习惯的养成
数学学问就象是链条，每一节都环环相扣。

一班级是打基础的阶段，学好这一部分基础学问是
相当重要的。

要学好学问，对于一个6、7岁的孩子来说，关键是养成良好的学习习惯。

好的学习习
惯一旦形成，将会使孩子受益终生。

这就需要我们学校和家长的共同协作与训练。

1、训练孩子上课仔细学习的习惯。

倾听是同学重要的学习素养，是同学摄取学问的有效保证，同学学会了倾听可以提高学习效率。

每天一节数学课，短短40分钟肯定要好好把握。

一班级孩子比较好动，上课难免要开小差。

所以，
孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也
达到了巩固新知的作用。

2、培育同学仔细完成作业的习惯。

作业是学习的影子，仔细完成作业、培育同学仔细完成作业的习惯。

是巩固和深化所学学问，
培育数学力量的重要环节。

通过作业可以看出孩子在校的学习状况和对学习的态度。

所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，留意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是仔细书写了，从小建
立起学习的责任感，即使是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟的作业态度。

当孩子在写作业的时候，家长要训练孩子：按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视
或边吃东西边写作业。

所以家长必需为孩子创设良好的家庭学习环境。

3、养成独立思索不怕困难的习惯。

我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思索的习惯。

而理解数学学问，解决数学问题是一种艰
苦的熟悉活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培育和熬炼他们的意志。

4、常规的一些习惯。

比如，正确的坐姿和书写姿态，书写工整。

格式规范，仔细读题审题，这些习惯是最基本的，
也是每一个孩子必需具备的。

而这些习惯的养成需要你们家长的大力支持和帮助。

二、需要家长协作的有：
1、学具预备方面，要求孩子每天必需要带的是：铅笔、橡皮、直尺，两个中字本（写数字）。

全部的文具只要有用就行，切忌玩具化。

2、监督孩子按时、专心完成作业。

建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长准时了解孩子的学习状况。

3、请各位家长肯定要重视孩子动口“说”，动手“摆”的作业，并准时签字（就是签上您的名字）。

孩子们一天学的什么东西，当作是向您的汇报，也可以当作是亲子嬉戏，在欢乐的氛围中，也
巩固了今日所学的学问。

4、20以内加减法是本学期的重点，建议家长可以给孩子制作一套口算卡片：加减法各一套。

等学到相应学问之后，每天回家练一遍。

我们的目标只有一个，要把孩子训练好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。

所以也再次盼望
各位家长协作我们的教学工作，感谢大家对我们训练教学工作的支持。

盼望各位家长能与我们多沟通，多探讨，期盼着在我们的共同努力下，让孩子们度过开心的一
班级。

感谢大家！
一班级家长会数学老师发言稿第2篇
敬重的各位家长：
感谢各位家长抽出时间来参与这次家长会，一班级的数学学习特别重要，此前，孩子已经把握了一
些粗浅的数学学问，他们已经可以从1数到100，1000甚至更大，他们也会做一些简洁的加减法，那
么进入一班级后，孩子将学习系统、严谨的数学学问，这个学期将深化的学习认数，计算，学习书写
规范的数字，娴熟把握10以内的加减法和20以内的进位加法。

当然，除了课本学问，我们更加留意
培育孩子的动手力量、分析问题解决问题力量、计算力量、语言表达力量等等，所以说一班级数学看
似简洁，其实意义重大。

借此机会，我就针对数学这门课程和大家进行沟通探讨。

1、培育孩子上课仔细倾听的习惯。

倾听是重要的学习素养，孩子不仅要仔细倾听老师的讲课，还要仔细倾听其他孩子的发言。

一班级
的孩子比较好动，上课难免需要老师常提示，课堂是短暂的，即便有老师的提示，还是会有一些孩子
不能在课堂上把握，所以，回家后，家长可以询问他今日学了什么，你发言了吗？让孩子当小老师，
讲讲当天的学习内容，还可以让孩子出题来考考自己，既能了解孩子听课水平，还在这个过程中让他
巩固了学问。

2、培育同学仔细完成作业的习惯。

通过作业可以看出孩子在校的学习状况和对学习的态度。

所以从现在起，就要让孩子们懂得按时做
作业的意义，留意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是仔细书写了。

从小建立起学习的责任感，即使
是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟的'作业态度。

（1）关注孩子作业的仔细程度。

由于一份作业的仔细程度，体现了孩子做作业时的专心程度。

孩子
的作业仔细，说明他在写作业时，是专心的，是专注的，作业所能达到的效果就会特别好，假如作业
特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心、浮躁的，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。

所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。

关于读题的习惯，只有读懂了题目的要求才能精确的作答，我在课堂上会严格要求孩子大声的读题，然后让同学自己去发觉猜想题目的意思，一班级的孩子认字少，题目中的字不熟悉是正常的，我们要
求家长读题给孩子听，其实我们很多家长已经开头让孩子自己读题，假如您的孩子识字量大，这样是
最好的，假如孩子识字量少可以让孩子读题，当孩子遇到不熟悉的字问时，您只要告知这个字怎么读
就可以了，有些家长生怕孩子不明白，把题目用大白话翻译给他听，这反而阻碍了孩子的思索，时间
长了孩子会依靠家长，最终孩子没学好，家长也很累。

对于辅导孩子做作业，一些家长理解有偏差，认为是家长讲着做，这样辅导下去会形成这种现象，
孩子每次写数学作业，就喊家长，时间一长，好象不会动脑筋了。

其实即便是一班级的孩子，也不应
当由家长讲着做题，正确的做法应当是家长读题，让孩子说题目意思，然后独立完成。

建议开头的时
候不要把题目的意思解释得太清晰给孩子，等孩子真正不了解题目了，家长再解释，训练同学的审题
力量。

（2）对孩子多一些急躁，敢于让他尝试。

有些家长陪孩子做作业中，一看到孩子出错，可能就失去
了急躁，唠叨一两句，比如说“想一想究竟是加还是减啊”“看清是加号还是减号？”“是左还是右”等，孩子一听到这样的提示就认为自己是错误的，就要拿橡皮擦，其实你匆略了你这样看似善意的提
示却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长期下去会给孩子产生依靠心理，反正爸妈会提示我的，遇到
一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。

也就有了这样一个现象：我发觉孩子上
课学习不够仔细，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不行能不会。

这是由于孩
子并没有真的学会，所以要分清晰哪些该说，哪些让孩子自己尝试，不要可怕孩子遇到困难，这是他
必经的过程。

养成独立思索不怕困难的习惯。

我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思索的习惯。

而
理解数学学问，解决数学问题，是一种艰苦的熟悉活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子
努力克服，才能从小培育和熬炼他们的意志。

3、重视孩子计算力量的培育。

一班级的口算训练是重中之重。

本学期学习20以内数的熟悉和一位数的加、减法，包括10以内的
加减法和20以内的进位加法的口算。

孩子的口算力量，具有特别大的潜力，假如训练得法，其口算
速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。

因此培育孩子口算力量，要重在平常，贵在坚持，保证孩子
口算练习的时间，最好每天练，每天练习3—5分钟，效果确定会很显著的。

但是，口算练习不能急
于求成，应多种方式交替使用，以前一班级的家长介绍了一些好方法，比如和孩子竞赛，看谁算得快；和孩子相互出题听算等等。

时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上。

使孩子不断具有
新奇感，不断激发口算的乐观性，只有感爱好，才能发挥每天练的效果，达到脱口而出。

同学的口算
力量提高了，基本技能得到了的培育，智力也得到了的进展，才能为以后学好数学打下良好基础。

此外，为了更好的关心孩子，还需要家长协作以下工作：
（1）紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习。

（2）留意生活中数学思想渗透。

（3）关于改错，在错题旁边改错，不要擦了再写。

（4）当天学问当天巩固，做到准时复习。

（5）让孩养成擅长思索的习惯。

（6）常和老师沟通，准时发觉孩子的不足。

几点建议：
1、老师留的任何作业都要重视。

2、不要强求孩子考满分，但更不能放任自流，不闻不问。

3、请您肯定重视孩子的点滴胜利。

4、对待孩子肯定要急躁，允许孩子犯错，但必需正视错误加以改正。

孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。

盼望在今后能和大家常沟通，也盼望大家能给我提出珍贵的看法和建议，感谢大家！
一班级家长会数学老师发言稿第3篇
敬重的各位家长：
大家下午好！感谢大家能抽出时间来参与家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。

我是本班数
学老师马老师，我们今日坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

我想借今日的家长会，从数学学习和学习习惯等方面，和大家一同探讨，恳请
大家批判指正。

数学是一门枯燥的学科，要想孩子爱上数学，就要培育孩子学习数学的爱好,首先要留意多鼓舞，少
批判，让孩子获得胜利体验；二是让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪。

激发孩子的学习
爱好。

从前几周的课堂表现和作业反馈状况来看，大多数孩子能按时按要求完成作业，在老师的鼓舞
和细心组织下能坚持听课，乐观发表自己的看法，但也还有一部分同学没有良好的数学学习习惯，对
数数，写数、比较多少大小等都还有肯定困难，需在今后多加强。

对于一班级的同学来说，成果当然重要，但是好成果是临时的，有好习惯比有好成果更重要。

学习
习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。

尤其是一班级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。

我们现在
多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几班级，需要我们操劳的地方会越来越少。

印度
有一句古谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

”由此可见培
育孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。

1、训练孩子上课仔细学习的习惯。

倾听是同学重要的学习素养，是同学摄取学问的有效保证，同学
学会了倾听可以提高学习效率。

一班级孩子比较好动，有的上课难免要开小差，到现在还需要老师常
常提示，往往有时学问课堂上没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言
了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。

有时家长还可以请孩子出今日
学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。

2、培育同学仔细完成作业的习惯。

作业是学习的影子，仔细完成作业是巩固和深化所学学问，培育
数学力量的重要环节。

通过作业可以看出孩子在校的学习状况和对学习的态度。

所以，从现在起，就
要让孩子们懂得按时做作业的意义，留意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是仔细书写了，从小建立
起学习的责任感，即使是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟的作业态度。

当孩子在写作业的时候，家长要训练孩子：按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边
吃东西边写作业。

所以家长必需为孩子创设良好的家庭学习环境。

孩子上学后，家庭是孩子学习的重
要场所之一，家庭学习环境的预备是一项重要内容。

另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品；将签字和作业按固定的位置放好，以便老师其次天的检查。

3、养成独立思索不怕困难的习惯；我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思索的习惯。

而理解数学
学问，解决数学问题是一种艰苦的熟悉活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，
才能从小培育和熬炼他们的意志。

4、最基本的一些习惯，比如，正确的坐姿和书写姿态，书写工整，清晰，格式规范，仔细读题审题，这些习惯是最基本的,也是每一个孩子必需具备的。

这就需要你们家长的大力支持和帮助。

在此，我想给大家几点建议：
1、学具家长们都预备了，每天必需要带的是，小棒，学具盒，小彩笔，直尺，小棒10根一捆，捆好，先带2捆就行。

全部的文具只要有用就行，切忌玩具化、高档化。

另外，一班级孩子极易弄丢学
习用品。

针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字。

2、监督孩子按时、专心完成作业。

保质保量地按要求完成，要求要严格。

如在写数字时不要纵容孩子，肯定要让孩子写工整，可参考课本16页。

建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子
的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长准时了解孩子的学
习状况。

3、每天请你关心孩子念念题，由于孩子有很多不熟悉的字，有些题目孩子不懂，家长要急躁地解释
题目的意思，鼓舞孩子不懂就问，这样也可以起到监督作用。

4、请各位家长肯定要重视孩子动口“说”，动手“摆”的作业，并准时签字（就是签上您的名字）。

孩子们一天学的什么东西，当作是向您的汇报，也可以当作是亲子嬉戏，在欢乐的氛围中，也巩固了
今日所学的学问。

5、20以内加减法是本学期的重点，建议家长可以给孩子制作一套口算卡片：加减法各一套。

等学到相应学问之后，每天回家练一遍。

我们的目标只有一个，要把孩子训练好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。

所以工作中有什么不足，还望各位家长多提珍贵看法。

所以也再次盼望家长们多多协作我们的教学训练工作，感谢大家对
我们训练工作的支持。

我愿与大家携手，让孩子们度过开心的一班级。

一班级家长会数学老师发言稿第4篇
各位家长：
感谢各位家长抽出时间来参与这次家长会，一班级的数学学习特别重要，此前，孩子已经把握
了一些粗浅的数学学问，他们已经可以从1数到100，1000甚至更大，他们也会做一些简洁的加减法，那么进入一班级后，孩子将学习系统、严谨的数学学问，这个学期将深化的学习认数，计算，学习书
写规范的数字，娴熟把握10以内的加减法和20以内的进位加法。

当然，除了课本学问，我们更加留
意培育孩子的动手力量、分析问题解决问题力量、计算力量、语言表达力量等等，所以说一班级数学
看似简洁，其实意义重大。

所以作为数学老师，我想针对数学给各位家长几点建议，对于同学习惯的养成，要做到关注第
一次，坚持每一次，一班级的数学学问并不难，对大部分同学来说都能很简洁的把握，但是一班级正
是各方面习惯养成的重要时期：
首先要培育培育孩子上课仔细倾听的习惯。

倾听是重要的学习素养，孩子不仅要仔细倾听老师的讲课，还要仔细倾听其他孩子的发言。

一
班级的孩子比较好动，上课难免需要老师常提示，课堂是短暂的，即便有老师的提示，还是会有一些
孩子不能在课堂上把握，所以，回家后，家长可以询问他今日学了什么，你发言了吗?让孩子当小老师，讲讲当天的学习内容，还可以让孩子出题来考考自己，既能了解孩子听课水平，还在这个过程中
让他巩固了学问。

然后就是培育良好的学习习惯
1、回家准时自觉地完成作业。

(数学几乎每天都有作业)
2、让孩子学会自己检查作业。

3、自行预备学习用品。

(如需学具会优蓓通提前通知)
关于家庭作业
(1)关注孩子作业的仔细程度。

由于一份作业的仔细程度，体现了孩子做作业时的专心程度。

孩子的作业仔细，说明他在写作业时，是专心的，是专注的，作业所能达到的效果就会特别好，假如作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心、浮躁的，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。

所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。

(2)帮扶有度
一班级的孩子认字少，题目中的字不熟悉是正常的，我们要求家长读题给孩子听，其实我们很多家长已经开头让孩子自己读题，假如您的孩子识字量大，这样是最好的，假如孩子识字量少可以让孩子读题，当孩子遇到不熟悉的字问时，您只要告知这个字怎么读就可以了，有些家长生怕孩子不明白，把题目用大白话翻译给他听，这反而阻碍了孩子的思索，时间长了孩子会依靠家长，最终孩子没学好，家长也很累。

对于辅导孩子做作业，一些家长理解有偏差，认为是家长讲着做，这样辅导下去会形成这种现象，孩子每次写数学作业，就喊家长，时间一长，好象不会动脑筋了。

其实即便是一班级的孩子，也不应当由家长讲着做题，正确的做法应当是家长读题，让孩子说题目意思，然后独立完成。

建议开头的时候不要把题目的意思解释得太清晰给孩子，等孩子真正不了解题目了，家长再解释，训练同学的审题力量。

(3)对孩子多一些急躁，敢于让他尝试。

有些家长陪孩子做作业中，一看到孩子出错，可能就失去了急躁，唠叨一两句，比如说“想一想究竟是加还是减啊”“看清是加号还是减号?”“是左还是右”等，孩子一听到这样的提示就认为自己是错误的，就要拿橡皮擦，其实你匆略了你这样看似善意的提示却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长期下去会给孩子产生依靠心理，反正爸妈会提示我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。

也就有了这样一个现象：我发觉孩子上课学习不够仔细，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不行能不会。

这是由于孩子并没有真的学会，所以要分清晰哪些该说，哪些让孩子自己尝试，不要可怕孩子遇到困难，这是他必经的过程。

养成独立思索不怕困难的习惯。

我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思索的习惯。

而理解数学学问，解决数学问题，是一种艰苦的熟悉活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培育和熬炼他们的意志。

(4)紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习，准时订错，关于改错，在错题旁边改错，不要擦了再写，当天学问当天巩固，做到准时复习
(5)重视孩子计算力量的培育
一班级的口算训练是重中之重。

本学期学习20以内数的熟悉和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。

孩子的口算力量，具有特别大的潜力，假如训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。

因此培育孩子口算力量，要重在平常，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好每天练，每天练习3-5分钟，效果确定会很显著的。

但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，比如和孩子竞赛，看谁算得快;和孩子相互出题听算等等。

时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上…使孩子不断具有新奇感，不断激发口算的乐观性，只有感爱好，才能发挥每天练的效果，达到脱口而出。

同学的口算力量提高了，基本技能得到了的培育，智力也得到了的进展，才能为以后学好数学打下良好基础。

孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。

盼望在今后能和大家常沟通，也盼望大家能给我提出珍贵的看法和建议，感谢大家!。