2010年泉州市中考语文

一、语言积累与运用（30分）1、阅读下面文字，按要求作答。

（6分）2010年上海世博会，不仅是举国盛事，更是世界瞩目。

世博将成为一座交流的桥梁，让世界更了解中国。

“有朋自远方来”，作为东道主的我们，_________不是礼仪大使，也没有入选世博礼仪小姐，但言谈举止仍然时刻代表着国人形象。

讲究礼仪直接反映一个国家的社会风气和一个民族的精神文明！身为礼仪之邦的国民，完美礼仪，义不容辞。

（1）下列加点字读音不同的一项是（）。

A、世博——搏击风浪B、作为——为富不仁C、仍然——忍辱负重D、词章——义不容辞（2）填入文中横线处的关联词，最恰当的一项是（）。

A、无论B、虽C、因为D、如果（3）对文中“桥梁”、“东道主”词义的理解，正确的一项是（）。

A、架在水面上接通两岸请客的义务B、比喻起沟通作用请客的主人C、比喻起沟通作用请客的义务D、架在水面上接通两岸请客的主人2、古诗文默写。

（10分）①采菊东篱下，___________________ ②___________________，恨别鸟惊心。

③我寄愁心与明月，_________________ ④___________________，去年天气旧亭台。

⑤几处早莺争暖树，_________________ ⑥___________________，赢得生前身后名。

⑦自三峡七百里中，_________ ____，_____________。

_____________，_____________。

自非亭午夜分，不见曦月。

3、问题探究。

（6分）中国传统文化的起名学是一门趣味性与知识性兼有的学问，这学问中蕴含着丰富的语文元素。

现在，让我们运用语文知识对名字进行探究，从中感受中华文化的博大精深。

（1）你从日常生活中观察到名字的字面现象有哪些？_________________________________________________________________________（2）揣摩名字所含意义的类型：____________________________________________（3）请从以下名字中，任选一个探究其由来及意义。

冰心思惠弘毅招娣金火示例：名，思惠，因母亲是惠安人，名字中有思念惠安的意思，同时也蕴含着父母对女儿能成长为一个聪明贤惠之人的期望。

_________________________________________________________________________4、话说文学名著人物。

（8分）（1）根据提示填写下表。

（要求：概括相关人物的共有特征，为人物归类）（4分）人物：保尔沙僧鲁滨逊祥子（2）请从表格中任选义项，根据名著内容具体说明人物归类的理由（不少于60字）。

（4分）选项_______，理由：________________________________________________________二、阅读（60分）（一）阅读《曹刿论战》一文，完成5—8题。

（15分）十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也，可以一战。

战则请从。

”公与之乘，战于长勺。

公将鼓之，刿曰：“未可。

”齐人三鼓，刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之，刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”5、下列加点词词义相同的一组是（）。

（3分）A、何以战河曲智叟亡以应B、公问其故故虽有名马C、肉食者谋之陛下亦宜自谋D、又何间焉此为何若人6、翻译句子。

（6分）①公与之乘，战于长勺。

译：__________________________________________________②小信未孚，神弗福也。

译：__________________________________________________7、曹刿与“其乡人”的对话是否多余？请说说你的见解。

（3分）__________________________________________________________________________8、试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的原因。

（3分）__________________________________________________________________________（二）阅读《蔡资深古民居群》一文，完成9—11题。

（9分）蔡氏古民居是全国重点文物保护单位。

它地处南安官桥镇，始建于清同治四年，完工于宣统三年，历时近50年。

现存汉式古建筑16座，有序地分布在15300平方米的长方形地块中。

东西通长200米，南北通宽1 00多米。

轴线取南偏西五度，夏季南面日晒不入室内，冬季北风被后墙挡住，实为最佳朝向。

整个建筑设计独特，布局严整，精工巧饰，气势恢宏。

远远望去，就像整齐精致的城郭，红墙碧瓦，蕴秀其中，那屋顶连成一片，似海浪汹涌起伏。

古民居的主体建筑为硬山及卷棚屋顶，穿斗式木构架，上铺红瓦及瓦筒，燕尾形屋脊。

座座雕梁画栋，装饰着精美的木雕、泥灰雕、砖雕、石雕，细腻逼真，富有立体感。

门墙厅堂书画点缀，施色有墨、彩、金、素，色彩斑斓，富丽堂皇；篆、隶、行、楷各具韵味；雕琢的图案中，飞禽走兽、花鸟虫鱼、戏剧故事、山水人物惟妙惟肖，栩栩如生。

匾额如书卷、扇、菱，别具一格。

门窗圆、拱、菱、方，形式多样，窗棂镌花刻鸟，千姿百态，装饰巧妙。

建筑群体中的12座主体民居，面积适中，布局规整。

东部七座成一排两列组合，由南向北纵深，前后平行；之间留有约两米宽的防火通道，笔直贯穿，透视感极强。

西部四座成两排组合。

其中一座在整个建筑群体中布局完整，功能齐全：东西两侧各设院门，入内是一宽大石庭，庭北正屋两进，东西护厝，大门居中，额书“莆阳世胄”；庭南有倒一列，为佣仆所居。

整座建筑占地1250平方米，规模不算最大，但轴线完全对称，等级分明，十分庄严。

蔡氏古民居建筑群举世罕见，它既突出闽南建筑工艺特色，又融入西方建筑风格，极具艺术观赏性和社会研究价值。

近年来，随着旅游业的开发，蔡氏古民居迎来了一批又一批游客。

1977年年底，联合国教科文组织一行六人专程到此考察，迪安博士说：“如此壮观的古民居建筑群，在世界上独一无二。

”中国著名的古建筑家郑孝燮对此直呼“真是相见恨晚啊！”（摘自《泉州古厝》有删改）_____________________________________________________________________________10、文末引用两位专家的赞语有何作用？（3分）_____________________________________________________________________________11、下面对文章写法的分析，不够准确的一项是（）。

（3分）A、以“总—分—总”的方式结构文章，分说部分先介绍古民居群主体建筑的装饰特色，再介绍12座主体民居的规整布局。

B、将空间顺序与逻辑顺序有机结合，是说明的内容既全面又重点突出。

C.说明方法灵活多样，如文中划线句，分别采用列数字、打比方、举例子的说明方法。

D、语言非常平实，运用比喻、排比等修辞手法，为文章增色不少。

（三）阅读《应有格物致知精神》选段，完成12—14题。

（14分）我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。

科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。

实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测的过程。

比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。

实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有具体细致的计划。

特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。

至于这一目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。

一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。

由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。

我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。

在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。

因为这个文化背景，中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。

中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。

在这方面，我有个人的经验为证。

我是受传统教育长大的。

到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。

一开始做研究就马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。

当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。

最使我彷徨惊慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。

_____________________________________________________________________________13、在科学实验过程中，需要怎么做？在求知过程中，又该摒弃哪些不良的学习习惯？为什么？（8分）_____________________________________________________________________________14、从初中学过的课文中选取一位科学家的事例做事实论据，以支持作者所阐述的观点。

（3分）_____________________________________________________________________________（四）阅读下文，完成15—19题。

（22分）上大学去范子平我们从没有做过上大学的梦。

因为我们村从来就没有出过一个大学生，小学上得也不安稳，谁的家里需要劳力，马上就叫他们的孩子辍学。

所以，我们一个班本来有13个人，到了五年级，就剩下我们5个人了，而且都是本家。

在村里，没有我们不敢办的事，都说我们“捣蛋得欺天”，就连班主任也被气病了，回城里看病再也没回来。

过了好几个星期，学校就换了同村同族的王敬民来教我们。

别看他比我们大十几岁，却是我们的晚辈。

论辈分，我是叔叔，王连喜他们四个就是爷爷了。

王敬民的课讲得很有意思，以故事开路，先吸引住你，再往下讲课，我们真的很欢迎。