数字传感器应用于酸碱中和滴定的反思与创新
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ll Rights Reserv三ed尧.实验改进内容
员援 教师指导学生分组开展实验 按照检漏尧洗涤 尧润洗 尧装液尧调零尧读数的步骤进 行援 将实验数据填入到 耘载悦耘蕴 电子表格中援 圆援 动态绘制 责匀 突变曲线 运用剪贴板将实验检测数据依次粘贴到设置好的表 格中袁这样就可使 责匀பைடு நூலகம்突变曲线动态展示出来渊 见图 员冤援 猿援 动态计算 责匀 理论值 实验数据是否准确呢钥 这就需要检验援 让学生分组
数字传感器应用于酸碱中和滴定的反思与创新
江苏省连云港外国语学校渊圆圆圆园园远冤 辛洪军 荫
摘 要院研究数学传感器应用于酸碱中和滴定的方法援
关键词院传感器曰中和滴定曰化学
中图分类号院郧远猿圆
文献标识码院月
文章编号院员园园愿 原 园猿猿猿渊圆园员苑冤园猿 原 园园怨园 原 园员
酸碱中和滴定是高中化学的三个定量实验之一袁是 实现课程标准中野 体会定量研究的方法对研究和学习化 学的作用冶要求的重要载体援 人教版尧苏教版尧鲁教版三种 现行教材都安排了野 活动与探究冶 环节袁凸显了酸碱中和 滴定的重要性援
一尧数字传感器应用反思 员援 数字传感器应用步骤 渊员冤通过 责匀 适配器袁将 责匀 传感器与数据采集器相 连袁并将数据采集器与计算机相连援 渊圆冤启动磁力搅拌器袁开始数据采集援 待测得的数据 稳 定 后袁 用 园援 员园园园 皂燥造 辕 蕴 晕葬韵匀 滴 定 圆园援 园园 皂蕴 园援 员园园园 皂燥造 辕 蕴 匀悦造 溶液援 渊猿冤实验结束时袁停止数据采集援 保存实验结果袁即得 到滴定曲线援 圆援 数字传感器应用优势 运用数字传感器技术的优点是明显的院野 可以减小指 示剂种类和浓 度 产 生 的 误 差袁而 且 经 过 数 据 采 集 器 和 计 算机的处理直接转化为曲线袁定性和定量同时进行袁使实 验显得更简单 和 准 确袁能 够 让 学 生 更 加 直 观 地 认 识 到 突 跃范围的真实客观性援 冶 猿援 数字传感器应用存在问题 一是野我是谁冶 的问题援 利用数字传感技术很容易得 到突变曲线袁这是什么曲线钥 是实验曲线袁而非理论曲 线援 理论曲线的庐山真面目何在钥 二是野我从哪里来冶 的问题援 实验操作中会存在这样 那样的误差甚至是错误袁这些误差尧错误是如何产生的钥 三是野我到哪里去冶 的问题援 教材设置这个实践活动 仅仅是为了得到突变曲线吗钥 显然不是袁如何应用突变 曲线来帮助学生理解难点尧突破难点呢钥 二尧实验改进方法 如何让理想照进现实袁如何让现实与理想交融钥 本 人通过实践与研究袁借用 耘载悦耘蕴 图表向导功能袁编制相 关程序袁动态绘 制 中 和 滴 定 突 变 曲 线袁 得 到 对 比 曲 线袁 并 以此为凭袁展开探究袁较好的解决了问题援
计算理论的 责匀袁将结果与程序计算结果进行对比援 锻炼学 生的计算能力袁为误差分析做好准备援
源援 绘制 责匀 突变对比曲线 运用剪贴 板 将 理 论 数 值 依 次 粘 贴 到 设 置 好 的 表 格 中袁获得理论突变曲线援 两个突变曲线展示在同一幅图 中袁形成 责匀 突变对比曲线渊见图 圆冤援 缘援 数据应用 渊员冤 误差分析 测定曲线与 理 论 曲 线 并 不 吻 合袁 教 师 可 以 引 导 学 生 质疑探讨其产生的原因援 渊圆冤 指示剂选择 既然是根据 指 示 剂 的 变 色 来 判 断 滴 定 终 点袁 那 就 要 求指示剂的变色范围尽可能与中和终点的 责匀 一致援 酚酞 的变色范围是 愿援 圆 耀 员园袁 甲基橙的变色范围是 猿援 员 耀 源援 源袁 都不是恰好在 苑 时变色袁为什么还用它们作指示剂呢钥 通过数据曲线可以发现袁 少滴一滴时 责匀 为 猿援 怨园渊 见 图 猿冤袁多滴一滴时 责匀 为 员园援 员园渊见图 源冤 援 所以用酚酞或甲 基橙作指示剂 虽 然 是 存 在 误 差 的袁 也 仅 是 一 滴 或 半 滴 的 问题袁在实验允许的误差范围一内援 渊猿冤 终点辨析 中和终点是指参加反应的酸提供的氢离子的物质的 量等于参加反应的碱提供的氢氧根离子的物质的量援 中 和终点是无法直接观察到的袁是客观的尧理想的援 实验时指示剂的变色点袁是实验终止时的计量点袁称作 滴定终点援 滴定终点是可以观察到的袁是主观的尧现实的援 四尧改进优点 员援 现实与理想碰撞袁点燃思维火花 案例中多有绘制测定 责匀 突变曲线袁未见绘制理论 责匀 突变曲线援 而理论突变曲线的绘制是本实验设计创新 的亮点援 它让理想照进现实袁现实与理想碰撞袁激发求知 欲望尧点燃思维火花援 圆援 方法与理念创新袁突破教学难点 态绘制的突变曲线袁并依据突变曲线进行数据分析袁 难点突破指示剂选择尧一目了然终点辨析尧拓展延伸误差 分析等袁使难点得到轻松解决浴 方法与理念 创 新 契 合 了 实 验 教 学 内 容 的 特 点尧 学 生 的实际以及学校的教学条件袁成功突破了教学难点援 适用 性强袁是本实验设计创新的重点援 猿援 技术与课程融合袁拓展学生视野 学生熟悉的 信 息 技 术 与 化 学 教 学 无 缝 衔 接袁 是 本 实 验创新的特点援 利用 耘载悦耘蕴 图表向导绘制曲线图袁在高 一数学教材中 已 有 介 绍袁并 且 和 高 中 阶 段 的 信 息 技 术 课 程相联系援 让学生感受学科知识的广度尧感知学科之间的 联系袁开阔学生的视野援
要 怨园 要
员援 教师指导学生分组开展实验 按照检漏尧洗涤 尧润洗 尧装液尧调零尧读数的步骤进 行援 将实验数据填入到 耘载悦耘蕴 电子表格中援 圆援 动态绘制 责匀 突变曲线 运用剪贴板将实验检测数据依次粘贴到设置好的表 格中袁这样就可使 责匀பைடு நூலகம்突变曲线动态展示出来渊 见图 员冤援 猿援 动态计算 责匀 理论值 实验数据是否准确呢钥 这就需要检验援 让学生分组
数字传感器应用于酸碱中和滴定的反思与创新
江苏省连云港外国语学校渊圆圆圆园园远冤 辛洪军 荫
摘 要院研究数学传感器应用于酸碱中和滴定的方法援
关键词院传感器曰中和滴定曰化学
中图分类号院郧远猿圆
文献标识码院月
文章编号院员园园愿 原 园猿猿猿渊圆园员苑冤园猿 原 园园怨园 原 园员
酸碱中和滴定是高中化学的三个定量实验之一袁是 实现课程标准中野 体会定量研究的方法对研究和学习化 学的作用冶要求的重要载体援 人教版尧苏教版尧鲁教版三种 现行教材都安排了野 活动与探究冶 环节袁凸显了酸碱中和 滴定的重要性援
一尧数字传感器应用反思 员援 数字传感器应用步骤 渊员冤通过 责匀 适配器袁将 责匀 传感器与数据采集器相 连袁并将数据采集器与计算机相连援 渊圆冤启动磁力搅拌器袁开始数据采集援 待测得的数据 稳 定 后袁 用 园援 员园园园 皂燥造 辕 蕴 晕葬韵匀 滴 定 圆园援 园园 皂蕴 园援 员园园园 皂燥造 辕 蕴 匀悦造 溶液援 渊猿冤实验结束时袁停止数据采集援 保存实验结果袁即得 到滴定曲线援 圆援 数字传感器应用优势 运用数字传感器技术的优点是明显的院野 可以减小指 示剂种类和浓 度 产 生 的 误 差袁而 且 经 过 数 据 采 集 器 和 计 算机的处理直接转化为曲线袁定性和定量同时进行袁使实 验显得更简单 和 准 确袁能 够 让 学 生 更 加 直 观 地 认 识 到 突 跃范围的真实客观性援 冶 猿援 数字传感器应用存在问题 一是野我是谁冶 的问题援 利用数字传感技术很容易得 到突变曲线袁这是什么曲线钥 是实验曲线袁而非理论曲 线援 理论曲线的庐山真面目何在钥 二是野我从哪里来冶 的问题援 实验操作中会存在这样 那样的误差甚至是错误袁这些误差尧错误是如何产生的钥 三是野我到哪里去冶 的问题援 教材设置这个实践活动 仅仅是为了得到突变曲线吗钥 显然不是袁如何应用突变 曲线来帮助学生理解难点尧突破难点呢钥 二尧实验改进方法 如何让理想照进现实袁如何让现实与理想交融钥 本 人通过实践与研究袁借用 耘载悦耘蕴 图表向导功能袁编制相 关程序袁动态绘 制 中 和 滴 定 突 变 曲 线袁 得 到 对 比 曲 线袁 并 以此为凭袁展开探究袁较好的解决了问题援
计算理论的 责匀袁将结果与程序计算结果进行对比援 锻炼学 生的计算能力袁为误差分析做好准备援
源援 绘制 责匀 突变对比曲线 运用剪贴 板 将 理 论 数 值 依 次 粘 贴 到 设 置 好 的 表 格 中袁获得理论突变曲线援 两个突变曲线展示在同一幅图 中袁形成 责匀 突变对比曲线渊见图 圆冤援 缘援 数据应用 渊员冤 误差分析 测定曲线与 理 论 曲 线 并 不 吻 合袁 教 师 可 以 引 导 学 生 质疑探讨其产生的原因援 渊圆冤 指示剂选择 既然是根据 指 示 剂 的 变 色 来 判 断 滴 定 终 点袁 那 就 要 求指示剂的变色范围尽可能与中和终点的 责匀 一致援 酚酞 的变色范围是 愿援 圆 耀 员园袁 甲基橙的变色范围是 猿援 员 耀 源援 源袁 都不是恰好在 苑 时变色袁为什么还用它们作指示剂呢钥 通过数据曲线可以发现袁 少滴一滴时 责匀 为 猿援 怨园渊 见 图 猿冤袁多滴一滴时 责匀 为 员园援 员园渊见图 源冤 援 所以用酚酞或甲 基橙作指示剂 虽 然 是 存 在 误 差 的袁 也 仅 是 一 滴 或 半 滴 的 问题袁在实验允许的误差范围一内援 渊猿冤 终点辨析 中和终点是指参加反应的酸提供的氢离子的物质的 量等于参加反应的碱提供的氢氧根离子的物质的量援 中 和终点是无法直接观察到的袁是客观的尧理想的援 实验时指示剂的变色点袁是实验终止时的计量点袁称作 滴定终点援 滴定终点是可以观察到的袁是主观的尧现实的援 四尧改进优点 员援 现实与理想碰撞袁点燃思维火花 案例中多有绘制测定 责匀 突变曲线袁未见绘制理论 责匀 突变曲线援 而理论突变曲线的绘制是本实验设计创新 的亮点援 它让理想照进现实袁现实与理想碰撞袁激发求知 欲望尧点燃思维火花援 圆援 方法与理念创新袁突破教学难点 态绘制的突变曲线袁并依据突变曲线进行数据分析袁 难点突破指示剂选择尧一目了然终点辨析尧拓展延伸误差 分析等袁使难点得到轻松解决浴 方法与理念 创 新 契 合 了 实 验 教 学 内 容 的 特 点尧 学 生 的实际以及学校的教学条件袁成功突破了教学难点援 适用 性强袁是本实验设计创新的重点援 猿援 技术与课程融合袁拓展学生视野 学生熟悉的 信 息 技 术 与 化 学 教 学 无 缝 衔 接袁 是 本 实 验创新的特点援 利用 耘载悦耘蕴 图表向导绘制曲线图袁在高 一数学教材中 已 有 介 绍袁并 且 和 高 中 阶 段 的 信 息 技 术 课 程相联系援 让学生感受学科知识的广度尧感知学科之间的 联系袁开阔学生的视野援
要 怨园 要