现代信息技术教学中学生信息素养的培养

现代信息技术教学中学生信息素养的培
养
关键词：信息素养现代信息技术教育激发学生兴趣解决问题自主学习新知识
现代信息技术教育进入基础教学领域后，以培养学生信息技术能力为核心的信息素养的培养，是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一。

新课程标准中无不体现着提高学生的信息素养，促进学生多方面且富有个性的发展，培养学生创新精神和实践能力的新教育理念。

教学中如何培养学生的信息素养？首先要培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力，使学生逐步学会使用信息技术工具进行自主学习，了解并掌握信息技术的基本知识和技能，从而培养学生良好的信息素养。

一、兴趣是最好的老师
兴趣是最好的老师。

对学生来说，感兴趣的事就会激发他们的学习热情和学习的自觉性。

心理学研究表明：人对外界新异信号的刺激容易产生注意和兴奋。

据此，教师在教学过程中，要转变观念，选择恰当的教学方法，以诱发学习动机，激发学习兴趣，培养信息素养。

信息技术教学中，我们改进教师讲（演示），学生模仿的单一模式，采用任务驱动的方法，根据学习的内容设计出富有个性的学习任务，激发学生兴趣，鼓励学生积极主动地探索。

学生在不断的发现问题、解决问题的过程中学习知识，通过在任务完成过程中有的放矢地学习、自主地探索、自由地发挥，培养他们自主学习和创新的能力，更重要的是在不断的探索与发现过程中培养了他们的信息素养。

二、实践是知识建构的有效途径
1．以计算机为核心的信息技术教育，注重的是学生创新意识、创新能力的培养，只有围绕这个中心开展相应的教学活动，使学生的信息素养成为与读、写、算一样重要的、终身受用的基础能力。

教学中，要摒弃教师讲，学生听的阻碍学生创造性学习的教学方法，充分考虑学生的差异性、多样性，让学生主动地参与到教学活动中去。

同时，教师要灵活运用各种教学方法，充分调动学生的积极性、主动性，进行创造性地学习，培养创新意识。

例：教学PowerPoint时，采用新旧知识对比的方法，让学生通过尝试与创新获取新知识。

如学习插入图片时，先让学生打开Word窗口，对照Word中插入图片的方法进行分析、讨论，然后大胆地进行尝试，通过归纳总结全体学生的结果，我们得到了五种插入图片的方法。