快乐读书吧读读童话故事教案

快乐读书吧读读童话故事教案
一、教学内容
本节课选自教材《快乐读书吧——读读童话故事》章节，详细内容包括童话故事的起源、特点、分类及如何阅读童话故事。

通过本节课的学习，使学生了解童话故事的基本知识，提高阅读兴趣，培养文学素养。

二、教学目标
1. 让学生了解童话故事的起源、特点及分类，掌握阅读童话故事的方法。

2. 培养学生的文学素养，提高阅读兴趣，拓展知识面。

3. 培养学生的想象力和创新能力，激发创作欲望。

三、教学难点与重点
教学难点：童话故事的特点及分类，阅读方法的掌握。

教学重点：激发学生的阅读兴趣，培养文学素养。

四、教具与学具准备
教具：PPT课件、童话故事书籍。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程
1. 导入：通过展示童话故事书籍，引导学生谈论自己喜爱的童话故事，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：
（1）介绍童话故事的起源、特点及分类。

（2）讲解如何阅读童话故事，引导学生掌握阅读方法。

3. 实践情景引入：
（1）邀请学生分享自己喜欢的童话故事，并说明原因。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨童话故事中的寓意。

4. 例题讲解：
（1）选取一篇经典童话故事，分析其特点及分类。

（2）讲解如何阅读这篇童话故事，引导学生运用所学方法。

5. 随堂练习：
（1）让学生选择一篇童话故事，运用所学方法进行阅读。

（2）组织学生进行课堂讨论，分享阅读心得。

六、板书设计
1. 童话故事起源、特点、分类
2. 阅读童话故事的方法
3. 学生分享：喜欢的童话故事及原因
4. 课堂讨论：童话故事中的寓意
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）阅读一篇童话故事，运用所学方法。

2. 答案：
（1）学生阅读的童话故事及运用方法。

（2）心得体会：学生从童话故事中得到的启示和感悟。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
（2）针对不足之处，思考改进措施。

2. 拓展延伸：
（1）鼓励学生阅读更多童话故事，提高文学素养。

（2）组织学生进行童话故事创作，激发创新能力。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性：教材章节和详细内容的选取。

2. 教学目标的明确性：教学目标的制定。

3. 教学难点与重点的区分：难点和重点的确定。

4. 教学过程的实践性：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的安排。

5. 板书设计的逻辑性：板书内容的组织。

6. 作业设计的有效性：作业题目和答案的设置。

7. 课后反思及拓展延伸的深度：课后反思和拓展延伸的内容。

一、教学内容的针对性
选取教材章节时，应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保
教学内容既符合学生的兴趣，又能够提升他们的文学素养。

本教案选
取的童话故事章节，应包含多样化的故事类型，如经典童话、现代童话、民间童话等，以便学生在学习过程中接触到丰富的文学样式。

二、教学目标的明确性
1. 了解童话故事的起源、特点及分类，掌握阅读方法。

学生能够描述童话故事的起源，列举不同类型的童话故事。

学生能够分析童话故事的特点，如想象力丰富、寓意深刻等。

学生掌握至少三种阅读童话故事的方法。

2. 培养文学素养，提高阅读兴趣。

学生能够主动阅读童话故事，并在课后持续关注相关文学作品。

学生能够通过阅读，提升自己的语言表达能力和审美鉴赏能力。

3. 培养想象力和创新能力，激发创作欲望。

学生能够在阅读童话故事的基础上，创作出自己的故事。

学生能够在创作过程中，展现出独特的想象力和创新能力。

三、教学难点与重点的区分
1. 教学难点：
童话故事的特点及分类，特别是不同类型的识别。

阅读方法的掌握，如何将方法应用到实际阅读中。

2. 教学重点：
童话故事的阅读，以及通过阅读培养文学素养。

学生想象力和创新能力的激发。

四、教学过程的实践性
1. 实践情景引入：
教师应选择与学生生活密切相关的童话故事，引发学生的共鸣。

通过讨论、分享等形式，让学生在实践中感受童话故事的魅力。

2. 例题讲解：
教师应选取具有代表性的童话故事进行讲解，突出故事的特
点和阅读方法。

讲解过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考。

3. 随堂练习：
练习题目应与教学内容紧密结合，让学生及时巩固所学知识。

练习过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问。

五、板书设计的逻辑性
1. 板书左侧列出童话故事的起源、特点、分类。

2. 板书右侧展示阅读方法，并以图示形式呈现。

3. 板书中央突出本节课的教学目标。

六、作业设计的有效性
1. 作业题目：
阅读题目应具有针对性，让学生在实践中运用阅读方法。

2. 答案：
教师在批改作业时，应关注学生的阅读方法和心得体会的深度。

给出具体、有针对性的评价和建议，帮助学生进一步提高。

七、课后反思及拓展延伸的深度
1. 课后反思：
教师应从教学内容、教学方法、学生反馈等多方面进行反思。

针对不足之处，制定具体的改进措施。

2. 拓展延伸：
教师应鼓励学生进行课外阅读，推荐相关书籍和资源。

组织学生参与童话故事创作、表演等活动，激发他们的创新
能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注
意力。

2. 使用生动、形象的语言描述童话故事，增强学生的代入感。

二、时间分配
1. 合理安排教学内容，确保每个环节的时间充足，避免前松后紧
或前紧后松。

2. 实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配要合理，确保学生充分参与。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题的启发性，引导学生主动思考。

2. 提问对象要广泛，关注不同学生的学习情况，给予每个学生发
言的机会。

四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关的童话故事，激发学生的学习兴趣。

2. 创设有趣、互动的情景，让学生在实践中感受童话故事的魅力。

教案反思
1. 教学内容的选择：是否充分考虑了学生的年龄特点和认知水平？是否有针对性地选取了童话故事教材？
2. 教学目标的制定：是否明确、具体、可操作？是否与教学内容
紧密结合？
3. 教学过程的实践性：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环
节是否安排得当？学生参与度如何？
4. 教学方法的选择：是否注重启发式教学，引导学生主动思考？
语言语调是否适中，能否吸引学生的注意力？
5. 课堂提问：提问是否具有启发性？是否关注到每个学生的学习
情况？
6. 时间分配：各环节时间是否合理？是否保证了学生充分参与？
7. 作业设计：作业题目是否具有针对性？能否帮助学生巩固所学知识？
8. 课后反思及拓展延伸：是否对教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行了深入反思？拓展延伸活动是否能激发学生的创新能力？。