春-朱自清__教学课件_ppt

对 联 中 的 “ 春 ”
俗语、谚语中的“春”
一年四季春为首。 一年之计在于春。 十年老不了一个人，一 天误掉了一个春。 春风不刮，草芽不发。 季节不等人，
春日胜黄金。
春天深耕一寸土， 秋
春雨贵如油。
天多打万石谷。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
作者简介：
朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦 原名自华，号秋实，祖籍浙江绍 兴，后随祖父父移居扬州，故自 称扬州人。中国散文家、诗人、 学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集 《欧游杂记》、《背影》,以及一 些文艺论著，收在《朱自清文集》 里。
散文代表作有：《绿》、 《春》、《荷塘月色》、《背影》 等。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前 去。 春天像…… 作业： 1、抄写并背诵课文
2、作业本
3、请展开想象，请同学们仿照文中的比喻句，再写几句来 描写春天，写在读书笔记上。
预习检测
读一读下面的词语
zhăng yì ng hè bó
水涨
yùn
应和
cáng
薄烟
黄晕
zhuăn
捉迷藏
săn
宛转
散在草丛里
《春》的写作背景：
《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初 期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调 和欢乐的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下 了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达 了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。
满袖春风 满园春色
……
下上 联联 ：： 百一 事年 国春 为作 先首
下上 联联 ：： 喜雄 鹊鸡 一三 声唱 迎送 春腊 来去
下上 联联 ：： ห้องสมุดไป่ตู้春 鹊风 报送 喜春 家处 家处 喜春 事色 多美
下上 联联 ：： 时春 雨风 催吹 红绿 万千 树枝 花柳
下上 联联 ：： 喜春 临到 农山 家乡 院处 院处 春喜
写景散文的基本特点
景物的特征突出
写景的顺序明确
散文的语言优美 寓情于景（或借景抒情）
返回
盼 春
“盼望着，盼望着”
反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。
“东风来了，春天的脚步近了”
拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗 润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（1）、课文主要写了什么内容？ （2）、作者以怎样的心情迎接春天的
到来？哪些词语表现出？ （3）、作者从几个方面来描绘春天 的？ （4）、抒发了作者对春天怎样的感受？
文章结构
浏览课文，完成连线题 第 1段 第2-7段 第8-10段 第 2段 第 3段 第 4段 第 5段 第 6段 第 7段 绘春 盼春 赞春 春花图 春醒图 春草图 春雨图 迎春图 春风图
春草图
小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野 里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚 球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风 轻悄悄的，草软绵绵的。
春草图
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）
返回
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）
人与自然的和谐
春花图
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花 遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在 草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的
☻这句话，运用了反复与拟人的修辞手法。
☻两个“盼望着”属于反复，短短几个字就将作者盼 望春天到来的迫切而又喜悦的心情表现出来。
“脚步近了”是把春天比做人，给我们以亲切的感
觉。 “东风”这里指春天的报信者。 “东风来了”是作者的感官，而“山”“水”“太 阳”是作者的视觉看到的。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起 来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 作用：内容上看，句子简短，语言亲切，给全文定下了 “轻快，欢愉，活泼”的基调，并且点名了春的到来，让 我们看到一片生机勃勃的景象。 结构上来看，它总领全文，因为五幅图都是在描绘春天 到来后万物的各种景象，这句恰恰是万物苏醒的总起句。 用“山”“水”“太阳”三种自然景物来表现出春天来 临，大地上展现出万物复苏，生机勃勃，春意盎然的景 象，赞美春给人带来的活力，希望与力量。
（一）盼春
总领全文 总括轮廓 山（朗润） 春草图 春花图 水（涨） 太阳（红） （草报春） 草 人 （花饰春） 态 色 味 触 （风唱春） 嗅 听 形 （雨润春） 状 景 （人迎春） 一年之计在于春
（二）绘春
春风图 春雨图 迎春图
新
（三）颂春 三个比喻句
美 力
古诗中的“春”
春晓 春夜喜雨
孟浩然 杜甫
咏柳
贺知章
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声,
好雨知时节,
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
当春乃发生。
随风潜入夜, 润物细无声。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
花落知多少。
成语中的“春”
阳春白雪 春风得意 春风化雨 春风满面 春回大地 春和景明 春华秋实 春花秋月 春兰秋菊 春露秋霜
春满人间 春梦无痕 春暖花开 枯木逢春 妙手回春
急切强烈地盼春，浓墨重彩地绘春，饱含激情地颂春，这是一篇 贮满诗意的名篇 这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机 勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们 以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作，奋 然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画， 是一曲春的赞歌。
听春
赏春
1、再次浏览课文，完成下列问题。
作者如何全方位的描写春花？
返回
树上繁花
树中昆虫
树下野花
高低结合
眼前花儿争春
花的色彩 像星星眨呀眨
想象结果实
花的味道 暗写风与太阳
虚实结合
色味结合 明暗结合
全方位描绘春花的美
春风图
“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲 的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润 湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱 出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
人 迎 春
范围广 人数多 年龄全 抓住特定情境中人的活动来写
返回
天像刚落地的娃娃，从头到脚都是 新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳 膊和腰脚，领着我们上前去。
返回
《春》是一篇诗意盎然的抒情散 文。春本来是自然界的一个季节， 本文用了多种修辞手法赋予它以感 情和生命。作者抓住春的主要特征， 虚实结合，动静结合，从不同角度， 用极富表现力的语言，描绘了大地 回春、万物复苏、生机勃发、草木 争荣的景象，抒写出作者热爱春天、 憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒 情诗，一幅风景画，更是一曲春的 赞歌。
作者抓住了春雨什么特点？
一下就是三两天 像牛毛、像花针、像细丝 ……一层薄烟
返回
绵长 细密 轻盈
抓住特点描绘 春雨的“润”
迎春图
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下， 家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。 “一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是 希望。
春 风 作者从哪些感觉来写春风？ 图 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草 味、花香 触觉 嗅觉
鸟鸣、流水、短笛
返回
听觉
运用各种感觉描 绘春风柔、暖
雨是最寻常的，一下就是三两天。 可别恼。看，像牛毛，像花针，像细 丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼 着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小 草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上 灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片 安静而和平的夜。在乡下，小路上， 石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地 里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静 默着。