第19课《美丽的西双版纳》教案(苏教版初二上) (3)doc初中语文 (1)

第19课《美丽的西双版纳》教案（苏教版初二
上） (3)doc初中语文 (1)
教学目标：
1、了解西双版纳的自然景观和人文景观；学习运用小标题构造文章的方法。

2、明白得课文对比的手法的运用和富有感情色彩的语言特色。

3、体会作者所表达的热爱祖国漂亮风光和少数民族文化的思想感情。

教学设想
重点、难点、疑点
1、学习用截取事物状态中最鲜亮的片断、用小标题来构造文章。

2、明白得傣族人民的生死观、人一辈子观。

课型及教学思路
〔1〕课型：诵读、合作研讨
〔2〕教学思路：听读、朗读、研读重点段落，感知课文
教具及课时安排：
1、教具学具：投影仪、收音机、图片
2、课时安排：两课时
第一课时
一、情境导入：
看图片让学生猜出图中的地点。

二、课前热身
1、由学生来介绍作者的情形，教师补充总结
2、检查预习〔学生上台板演〕
〔1〕给加点的词注音〔投影〕：
沧篾剁饰嵌棰涮
〔2〕讲明一些关键的词语：
心驰向往轻描淡写妩媚装饰镶嵌
三、合作探究
〔1〕学生听录音机读
〔2〕学生自由地朗读课文
〔3〕指名朗读课文〔先请学生评点，然后教师再针对性地进行朗读指导〕〔教师总结朗读的方法，对一些学生读不准的词句，教师采纳领读的方法〕〔4〕四边互动
互动1 ：开头一段有何作用？哪些动词用得十分传神？〔学生答，教师总结〕
互动2：第一片断描画了一幅如何样的热带雨林图？〔学生答，教师总结〕互动3：第二个片段是如何样描画竹楼外形的？又是如何描画傣族老人的？〔学生答，教师总结〕
互动4：〝悠悠野象谷〞从谋篇布局来看有什么特点？〔学生答，教师总结〕互动5：野象通过驯化，能为游客表演节目，反映了什么？〔学生答，教师
总结〕
四、达标反馈〔投影显示〕
1、做练习〔投影题目〕：
依照下面句子的意思写出相对应的词语。

〔课文内容明白得填空〕
2、做课后练习一
五、学习小结
第二课时
一、复习导入
复习上一节课讲的内容，提咨询叫学生回答
二、四边互动
互动1：作者是如何样描画傣族人民打谷子和傣族女的在水中嬉戏这两幅风情画？〔学生答，教师总结〕
互动2：〝笑对生与死〞这一片断里的几段话对人一辈子有什么积极阻碍？有没有消极的方面？〔学生答，教师总结〕
互动3：文章五个片断，用五个小标题来表达，具有哪些特点？与总标题有何关系？〔学生答，教师总结〕
互动4：课文是如何样运用对比手法的？有何表达成效？〔学生答，教师总结〕
互动5：举例讲明富有感情色彩的语言特点。

〔学生答，
三、达标反馈
1、小标题有什么特点？
2、认真阅读投影的句子，品味其中的含义。

〔投影〕。

四、学习小结
1、内容小结：本文通过亲身游玩漂亮的西双版纳，以生动的笔触描画了西双版纳奇异秀丽的自然风光和纯朴意深的民俗风情。

表达了作者热爱祖国漂亮风光和少数民族文化的思想感情。

五、实践探究〔找一篇反映山水风光的文章来阅读明白得〕
附：板书设计
十九、漂亮的西双版纳
高高蓝天树〔自然景观〕
竹楼映蓝天〔自然景观〕
悠悠野象谷〔自然景观〕
妩媚傣寨水〔人文景观〕
笑对生与死〔人文景观〕。