【教育资料】二年级下册语文教案芭蕉花1 沪教版学习专用

《芭蕉花》教案
教学目标：
1. 在语言环境中识记生字，理解并积累有关词语。

2. 能熟读课文，理解加点字的意思和母亲说的话。

3. 使学生明白不随便拿别人东西的道理。

教学重点：
1. 在语言环境中识记生字，理解并积累有关词语。

2. 使学生明白不随便拿别人东西的道理。

教学难点： 1. 理解加点字的意思和母亲说的话。

教学准备：多媒体课件、生字卡片。

教学时间：35分钟。

教学过程：
一、引入新课
1、说说花的名称，积累描写花的词语。

2、出示芭蕉花图，简要介绍芭蕉花。

芭蕉又称大蕉，在我国的广东、广西、台湾等省区有栽种。

人们常用芭蕉花与其它食物一起烧煮，用以治头晕病、心脏病等。

人们还喜欢用芭蕉花做成美味的菜。

（学习生字：晕）
4、师：芭蕉花的作用真大！今天咱们一起来学习第20课《芭蕉花》。

齐读课题。

5、过渡：课文围绕芭蕉花讲了一个什么故事呢？
二、整体感知
1、看课文听录音。

2、说一说：
芭蕉花可以___________。

我五岁那年，母亲___________，于是我和哥哥_________，父母知道后__________，当时我俩都___________。

三、研读课文
1、自由读课文第三节：读了这一节以后，你知道了什么？
2、交流。

3、师：我们要读懂句子的意思，要反反复复地读，要边读边想，有时还要抓住句子中重点的词语。

出示句子：我们摘下花，把它藏在衣袖里带回家。

我捧着花跑到母亲床前。

①学习生字：袖、捧
②读句子，理解带点字的意思。

③指名读：听了他的朗读，你感受到了什么？
3、我和哥哥那么爱母亲，希望母亲的病快点好，满心欢喜地捧着芭蕉花来到母亲床前。

可是母亲和父亲是怎么看待这件事的呢？用“——”划出有关句子。

4、再读第三节，划出有关句子。

5、交流，出示：
①母亲非常生气，连连叹气，说：“哎！我生下了你们这两个不争气的孩子，为娘的倒不如病死的好！”
②父亲知道了，把我们拉到客厅里，狠狠地训了一顿。

（学习生字；指导朗读）
6、母亲是在什么情况下说这句话的呢？
出示：我捧着花跑到母亲床前，母亲问我花是哪儿来的。

我便照实说了。

①理解“照实”的意思。

②读课文第二节，说说实际情况是怎样的？
③说话练习：母亲问我芭蕉花是哪儿来的，我便照实说：
“______________________。

”
8、我和哥哥摘来芭蕉花给母亲，父亲和母亲却很生气，我和哥哥当时心里怎么想的呢？用波浪线划出有关句子。

①交流出示：母亲病了要吃芭蕉花，我们好不容易掐来一朵，这有什么不对呢？
②读句子，学习生字：容、掐
③出示：掐托摘捧搁
这些字有什么特点？（做动作理解）
再说几个
9、讨论：有人说，“我”和哥哥不应该拿不属于自己家的东西；有人说，为了给母亲治病，可以这么做……你说呢？
①小组讨论，班内交流
②引导：你有什么好方法，既不随便拿别人的东西，又能用芭蕉花给母亲
治病呢？
四、推荐读物
朱自清的作品《背影》、《荷塘月色》、《春》、《绿》。