2020-2021学年山东省淄博市七年级(上)期中语文试卷(五四学制)(附答案详解)

2020-2021学年山东省淄博市七年级（上）期中语文试卷（五四
学制）
1.下列词语中，加下划线的字的注音有误的一项是（）
A. 悴（qiáo）脑（suǐ）咄逼人（duō）
B. 分（qǐ）粗（ɡuǎnɡ）然大悟（huǎnɡ）
C. 静（mì）临（lì）疲倦不（kān）
D. 确（záo）笑（nì）水波粼（lín）
2.下面词语中，字形有误的一项是（）
A. 镶嵌瘫痪泼泼撒撒
B. 屏息倜傥呼朋引伴
C. 澄清秕谷截然不同
D. 耸峙臃肿花团锦簇
3.下列句子中，加下划线的成语使用不恰当的一项是（）
A. 往年这个时候，公园里游人如织，爱美的女士们穿得，与火红的榴花争奇斗艳。

B. 这是一片的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每行走一步都很困难。

C. 小公园里种植了银杏树与芙蓉花，一刚一柔，刚柔相济，。

D. 现在带个手机就可以刷码乘车，再也不用找市民卡，而且优惠力度还大。

4.下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（）
A. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

B. 天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。

C. 我似乎能感觉得到，她就是那个对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮•莎莉
文老师。

D. “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”
5.下列句子中，有语病的一项是（）
A. 能否从自身做起，从点滴做起，直接影响着天更蓝、水更清。

B. 经典作品寄托着创作者真实、深刻、丰富的情感与思想。

C. 在诞生之初的10多亿年里，月球一直非常活跃。

D. 随着各项技术突飞猛进，对珠峰更精准地测量成为目标。

6.下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是（）
A. 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

（连用三个比喻“像牛毛”“像花针”“像细丝”，都是形容春雨的“密”，通过印象的叠加，强化了表达效果。

）
B. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”（运用拟人的写法，是对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。

）
C. 你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。

（运用排比的修辞手法，抒发了作者对雨的爱恋和对人生的追求。

）
D. 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（运用设问的修辞手法，表达了作者对母亲的感激和赞美之情。

）
7.下列说法有误的一项是（）
A. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

B. 《世说新语》是南朝宋临川刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

C. 《春》《济南的冬天》都是抒情散文，《雨的四季》《金色花》则是散文诗。

D. 李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。

8.默写填空。

(1) 日月之行，若出其中，______ ，______ 。

(2) ______ ，受降城外月如霜。

(3) 遥怜故园菊，______ 。

(4) ______ ，思君不见下渝州。

(5) 《天净沙•秋思》中直接抒发作者情感的句子是“______ ，______ ”
(6) 王湾的《次北固山下》一诗中，“______ ，______ ”两句诗，写船上所见景色，境界开阔，情绪饱满，同时还有更深远的象征意义，即人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。

(7) 好朋友从外地来看望你，你可以用《论语》中的一句话来表达你此刻喜悦的心情，这句话是：______ ，______ ？
9.阅读下面唐诗，赏析有误的一项是（）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

A. 题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。

B. 诗的首句写景。

突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目，为后面的抒情作铺垫。

C. 诗的次句言事。

“闻道”写出了诗人得知挚友被贬时的惊愕痛惜之情；“过五溪”可见迁谪之荒远，表达诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。

D. 诗的后两句抒情。

诗人通过丰富奇特的想象，把明月人格化，表达了诗人对朋友的关切之情。

10.阅读下面文言文，完成后面的题目。

（甲）陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（乙）陈元方年十一时，候①袁公。

袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称②之，何所履③行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥④之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。

”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。

不知卿⑥家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“
注释：①候：拜访，问候。

②称：称赞，赞不绝口。

③履行：实践，做。

④绥：安，安抚。

⑤孤：古代君王的自称。

⑥卿：客气，亲热的称呼。

⑦周旋动静：这里指思想和行动。

⑧师：学习。

(1) 解释下列加点的词。

①陈太丘与友期．行______
②元方入门不顾．______
③与人期行，相委而去．______
(2) “法”字在古代汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；
④标准，法则。

你认为乙文中“不知卿家君法孤，孤法卿父？”中的“法”的意思是：______ （只写序号）
(3) 阅读甲乙两文，回答下列问题。

①你如何看甲文中元方“入门不顾”的行为？
②乙文中“正行此事”中的“此事”指的是什么？（用文中原句作答）
(4) 甲乙两文划线处陈元方的两次回答分别妙在何处？
11.阅读下面文段，完成问题。

济南的冬天（节选）
老舍
①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”真的，。

他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
②最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，
那些小山太秀气！
③古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧
着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

(1) 上面节选的三段文字都写到了济南的小山，但是描写突出的感受各有不同。

请根据下面第
③段示例，为①②段各拟一个小标题。

①______
②______
③如画的小山
(2) 第一段写到“济南的人们在冬天是面上含笑的”，结合上下文揣摩，这一句写出了“济南的人们”在冬天怎样的心理状态？
(3) 第②段末尾说“那些小山太秀气”，运用的修辞方法是什么？通读这段文字，根据提示再写出三个与这一修辞方法照应的短语。

提示：穿上一件带水纹的花衣
(4) 从下面事物中任选其一，也可自定内容，以“最妙的是……”开头，并且运用比喻、拟人修辞，写一段60至100字的文字，抒发你对这一事物的真切感受。

备选事物：
①和煦的春风
②簌簌的落叶
③清澈的湖水
12.阅读下面文章，完成问题。

谢道韫：从《三字经》里走来
孟庆果
① 1600年前，她出生在东晋谢家。

陈郡谢家与琅琊王家齐名，钟鸣鼎食之家，诗礼簪缨之族，
合称“王谢”。

“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”说的就是他们。

②《世说新语》记载：有一年冬天，谢安给几个孩子上课，他望着窗外漫天飞舞的雪花，随口问道：“白雪纷纷何所似？”谢朗抢先答道：“撒盐空中差可拟！”谢安还没有来得及评价，一旁的谢道韫不慌不忙站起来说：“未若柳絮因风起。

”谢道韫因此被人们称赞为“咏
絮之才”。

③转眼间，谢道韫到了出嫁的年龄，谢安把目光投向了能与谢家平起平坐的琅琊王家。

都说婚姻是女人的第二次投胎，命运的走向却往往不遂人心愿。

虽说王羲之书法独步天下，儿子个个风流儒雅，器宇轩昂，但谢道韫的夫婿凝之却略显愚钝。

她与他的精神世界不在一个层次，她是一朵立于寒风中灿灿的梅花，衣袂飘飘，青丝飞扬，骨子里透出一股淡淡的傲气；而他，是一棵躲在秋风里瑟瑟发抖的老槐，资质平平，皱褶里藏着迂腐和平庸。

谢道韫很失望，“大薄凝之”。

尽管对丈夫的畏畏缩缩不太满意，但她还是恪尽妇道，该干嘛干嘛。

④尽显魏晋风流的王家，是文人雅士的聚集地。

许多文人、官宦、书画名流都喜欢在他们家诗酒唱和，谈玄论辩，兰亭集会。

谢道韫很是喜欢这样的场合，虽不能抛头露面，坐在帘后听他们思辨，也是一种享受。

有一次，谢道韫听到小叔子献之与客人辩论，竟然被大家说的理屈词穷。

帘后的谢道韫坐不住了，她遣婢女出去，“欲为小郎解围”。

一言既出，语惊四座，纷纷为她鼓起掌来。

她在屏后引经据典，旁征博引，娓娓道来，讲得入情入理，环环相
扣，宾客们被她驳得哑口无言，甘拜下风。

⑤读书多的人，通身带着一股书卷气，慧黠幽默，清雅睿智，在俗世纷扰中自成一方天地，
挡也挡不住熠熠闪烁的光辉。

⑥日子就这样在精．
彩．
与无．
奈．
间切换着，一天天过去了。

⑦晋安帝隆安三年，孙恩叛乱，会稽被围，城中大乱。

作为会稽最高领导的王凝之，并不急着派兵，而是在府中设坛祭神，祈祷神灵保佑。

任她磨破嘴皮子，他依然不为所动。

后来城破兵败，王凝之被砍了脑袋，他们的儿子也被杀。

谢道韫横刀在手，抱着年幼的外孙，杀出重围，终因寡不敌众，“手杀数人，乃被虏”。

孙恩要杀她，谢道韫神态淡定，气势凛然，那是知识与智慧的沉淀，是深入到骨子里的高贵。

孙恩胆怯了，他对才女谢道韫以礼相待，
护送其返回会稽。

⑧战乱平息后，家园残破，物是人非，谢道韫把家里收拾干净，在堂上拉一素帘，传道、授
业、解惑，受益学子不计其数。

⑨谢道韫最令人钦佩的，不是美貌，也不是文采，____。

这位魏晋才女，用一生阐释了“巾
帼不让须眉”的含义。

⑩“若有诗书藏在心，岁月从不败美人。

”
⑪那个读书多的女孩，被后人写进了《三字经》：“蔡文姬，能辨琴。

谢道韫，能咏吟。

彼
女子，且聪敏。

尔男子，当自警”。

（选自《散文百家》2019.02，有删改）
(1) 第⑥段两个加点词语各指什么？
“精彩”是指：______
“无奈”是指：______
(2) 结合文中⑦⑧段描写的谢道韫的事件，在下面《三字经》空白处续写两句。

谢道韫，能咏吟，______ ，______ 。

彼女子，且聪敏。

尔男子，当自警。

(3) 请根据上下文，在第⑨段横线处补写句子。

（不少于15字）
谢道韫最令人钦佩的，不是美貌，也不是文采，______
(4) 文中多次运用对比手法表现谢道韫的才情与性格，请任选两处赏析。

13.书名是一部作品的眼睛。

请结合《朝花夕拾》作品内容简要谈谈书名的特点。

14.班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。

小明抢先说：“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求以及天真、幼稚、欢乐的心理。

”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择熟悉的一篇，简述你的阅读心得。

15.题目：小城秋景
要求：可以描写，也可以记事。

要有真切感受。

不少于600字。

答案和解析
1.【答案】B
【解析】ACD.正确。

B.有误，“分歧”的“歧”应读作“qí”。

故选：B。

本题考查易错的字音。

作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。

遇到记忆模糊、不确定的字音，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.【答案】A
【解析】A．有误，“泼泼撒撒”的“撒撒”应为“洒洒”；
BCD．正确。

故选：A。

本题考查错别字的辨析能力。

错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。

因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3.【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.有误，“各得其所”原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

本句形容两种植物搭配得好，不合语境，可用“相得益彰”。

故选：C。

本题考查成语使用正误的辨析。

解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。

成语运用的常见错误有以下
几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4.【答案】D
【解析】ABC．正确；
D．有误，“我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着”是直接引用人物语言的中间交代说话者，“喊着”后面的冒号应改为逗号。

故选：D。

本题考查标点符号使用正误的辨析。

平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。

解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。

5.【答案】A
【解析】A．有误，两面对一面，将“能否”删去；
BCD．正确。

故选：A。

本题考查病句的辨析能力。

常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。

先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

6.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，句中使用了比喻，把母亲比喻成荷叶，自己比喻成红莲。

“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”还使用了反问的修辞手法。

故选：D。

本题考查修辞手法的分析。

解答时认真阅读题干，回顾所学完成选择。

做好本题需要熟知各种修辞手法的特点，还能根据具体语句进行分析。

7.【答案】C
【解析】ABD.正确。

C.有误，“《雨的四季》《金色花》则是散文诗”有误，《金色花》是散文诗，《雨的四季》是抒情散文。

故选：C。

本题考查学生对文化常识、文体知识、作家作品的识记能力。

做这类题目时，学生必须对所考查的作品内容及作家十分了解。

文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：
1、粗读原著，加深记忆。

由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。

正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。

这样有助于加深记忆。

2、以课本为着力点，向课外拓展。

文学常识一般会以课本内容为主。

因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。

在熟悉课本上的文学常识的基础上，适当向课外拓展。

3、构建文学常识知识网络。

要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。

8.【答案】【小题1】星汉灿烂,若出其里
【小题2】回乐烽前沙似雪
【小题3】应傍战场开
【小题4】夜发清溪向三峡
【小题5】夕阳西下,断肠人在天涯
【小题6】潮平两岸阔,风正一帆悬
【小题7】有朋自远方来,不亦乐乎
【解析】答案：
（1）星汉灿烂若出其里
（2）回乐烽前沙似雪（注意“烽”的书写）
（3）应傍战场开（注意“傍”的书写）
（4）夜发清溪向三峡（注意“溪”的书写）
（5）夕阳西下断肠人在天涯（注意“涯”的书写）
（6）潮平两岸阔风正一帆悬
（7）有朋自远方来，不亦乐乎
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

理解性识记，注意结合语境填充。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

9.【答案】B
【解析】ACD.正确。

B.有误，首句“杨花落尽子规啼”是写景。

“杨花”这个意象常表示飘零之意；“子规”就是杜鹃，因为杜鹃啼血的典故，常用来抒发悲伤哀婉之情。

这两个意象除了点明时令是春末夏初，还宣染了飘零离恨的氛围，为后文抒发伤感之意作情感铺垫。

故选：B。

本题考查诗歌赏析。

诗歌鉴赏方法指导：
①从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识，理解内容。

②借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。

③从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）。

④诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

10.【答案】【小题1】约定
【小题2】丢下、舍弃
【小题3】回头看
【小题4】③
【解析】（1）本题考查理解文言实词含义的能力。

①句意为：陈太丘和朋友相约同行。

期：约定；
②句意为：却丢下别人先离开了。

委：丢下、舍弃；
③句意为：元方头也不回地走进家门。

顾：回头看。

（2）本题考查理解文言实词含义的能力。

“不知卿家君法孤，孤法卿父“句意为：不知是令尊学我，还是我学令尊？法：效法，仿效。

故填：③。

（3）本题考查课文内容的分析。

①元方用机智和果敢的行动维护了父亲的尊严。

对父亲的朋友失信、无礼应当教训。

②根据句子的位置，应从前句找答案。

定位为：强者绘之以德，弱者抚之以仁，恣其所安。

（4）本题考查分析文章写作技巧的能力，甲文中：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”句意，您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

陈元方既不失礼貌，又点明了是对方失约，从客人“无信、无礼”两方面辩驳，有理有节，义正言辞。

乙文中：“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的句意为：周公不效法孔子，孔子也不效法周公。

其言外之意为：家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。

陈元方妙在他以周公和孔子没有互相学习为比例，巧妙地回答了袁公的问题，既不得罪袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。

答案：
（1）①约定②舍弃③回头看
（2）③
（3）①元方“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。

②强者绘之以德，弱者抚之以仁，恣其所安。

（4）甲文中：陈元方既不失礼貌，又点明了是对方失约，从客人“无信、无礼”两方面辩驳，有理有节，义正辞严。

乙文中：陈元方妙在他以周公和孔子没有互相学习为比例，巧妙地回答了袁公的问题。

既不得罪袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。

参考译文：
【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他
而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍.陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

【乙】陈元方（纪）十一岁时，去拜会袁公（绍）。

袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。

”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。

周公不效法孔子，孔子也不效法周公。

”
在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法；还要用现代汉语准确的翻译语句和课文；还能对内容准确理解。

长期这样做的话，就能提高学生阅读文言文的能力。

11.【答案】【小题1】慈善的小山（或：和善的小山、温暖的小山等）
【小题2】秀气的小山
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考直梳理和概括文章内容。

顺着济南的冬天是温晴的这条主线，紧扣着山和水，文章铺展了三幅淡雅的山水画，第①段写阳光朗照下的小山，结合“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和’”“因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢”可得：慈善的小山；第②段写薄雪覆盖下的小山，结合“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可得：秀气的小山。

（2）本题考查理解句子。

结合“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和’”可知，在济南的冬天人们内心的舒适、安逸；结合“就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢”可知，写出了他们的满足；结合“他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：.明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧”可知，写出了他们对春天的憧慢。