教研会小学语文教师体会交流材料发言稿

教研会小学语文教师体会交流材料（发言稿）
列位教师：
大伙儿好，说实话，让我来做语文教学工作体会交流，我感觉很惭愧。

其实，在教学工作中，大伙儿都是我的教师，今天，借此机遇把我的一点浅薄的观点和大伙儿谈一谈，希望能起到抛砖引玉的成效。

一、培育学生学习语文的爱好。

培育语文学习爱好，能够从多方面入手，但我以为，课堂教学来得最快，也最直接。

若是语文教师功底深厚，七步之才，妙语连珠，同时又幽默风趣，课堂设计新颖、灵活。

再辅之现代化的教学设备，利用声音、图片、视频等等，
三、两节课，学生的踊跃性就被调动起来了，长期坚持做下去，学生会一直喜爱语文的。

二、重视良好的学习适应培育。

良好的适应要紧有正确的读写姿势、踊跃发言、专心听讲的适应；乐于朗诵、课外阅读的适应；主动识字的适应、认真完成作业的适应；自主修改作文和多种渠道学习语文的适应。

为了培育学生的修改能力，我让学生互评，如此增加了学生修改习作的爱好和机遇。

通过一段时刻的坚持，我发觉学生的作文水平明显提高了。

三、重视语文课堂教学。

语文课堂教学是语文教学最重要的载体。

在每一节课前，我都要做大量的预备工作。

第一，我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文，在读的进程中，自己有哪些疑问，一一记下来。

我想，我有疑问的地址，学生必然也很想明白是怎么回事。

因此，我尽可能地去查阅相关资料，然后琢磨浅显、明了的方式教给学生。

新课程要求课堂要以更新教学手腕为重点，借助各类媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探讨中体会共享。

四、重视学生朗诵能力的培育。

前人说：“念书百遍，其意自见。

”可见朗诵在语文教学中占着超级重要的地位。

朗诵对培育小学生语文能力也具有十分重要的意义。

把课文的内容
和情感通过自己的声音再现出来，这是一个再制造的进程，也是给予作品以生命的进程。

训练朗诵，要做到循序渐进，慢慢提高要求，即正确、流畅、有情感。

五、重视积存，丰硕学生的语言。

丰硕的语言来自于积存。

为了实现这一教学目标，我专门注重对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积存。

六、重视作文教学。

（一）强化单元作文教学：
每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，咱们在教学课文的时候，在写作方式，表达特点，观看方式等方面要有的放矢地进行讲解，为学生本单元的写作铺好路子。

（二）进行作文系列化训练
想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。

因此结合学生的生活，进行系列作文训练是提高学生习作水平的又一有效方法。

一、生活中的作文训练；
二、不同题材习作系列训练
小学时期作文题材比较单一，一样以写人记事为主，还有读后感，活动，简单的应用文，如书信，建议书，留言条，请假条，通信报导等，还有一些想象的作文，如《我的梦》，《二十年后的我》，《假
设我会克隆》，在教学中咱们能够进行强化层次系列训练。

列位教师：
大伙儿好，说实话，让我来做语文教学工作体会交流，我感觉很惭愧。

其实，在教学工作中，大伙儿都是我的教师，今天，借此机遇把我的一点浅薄的观点和大伙儿谈一谈，希望能起到抛砖引玉的成效。

一、培育学生学习语文的爱好。

培育语文学习爱好，能够从多方面入手，但我以为，课堂教学来得最快，也最直接。

若是语文教师功底深厚，七步之才，妙语连珠，同时又幽默风趣，课堂设计新颖、灵活。

再辅之现代化的教学设备，利用声音、图片、视频等等，
三、两节课，学生的踊跃性就被调动起来了，长期坚持做下去，学生会一直喜爱语文的。

二、重视良好的学习适应培育。

良好的适应要紧有正确的读写姿势、踊跃发言、专心听讲的适应；乐于朗诵、课外阅读的适应；主动识字的适应、认真完成作业的适应；自主修改作文和多种渠道学习语文的适应。

为了培育学生的修
改能力，我让学生互评，如此增加了学生修改习作的爱好和机遇。

通过一段时刻的坚持，我发觉学生的作文水平明显提高了。

三、重视语文课堂教学。

语文课堂教学是语文教学最重要的载体。

在每一节课前，我都要做大量的预备工作。

第一，我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文，在读的进程中，自己有哪些疑问，一一记下来。

我想，我有疑问的地址，学生必然也很想明白是怎么回事。

因此，我尽可能地去查阅相关资料，然后琢磨浅显、明了的方式教给学生。

新课程要求课堂要以更新教学手腕为重点，借助各类媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探讨中体会共享。

四、重视学生朗诵能力的培育。

前人说：“念书百遍，其意自见。

”可见朗诵在语文教学中占着超级重要的地位。

朗诵对培育小学生语文能力也具有十分重要的意义。

把课文的内容和情感通过自己的声音再现出来，这是一个再制造的进程，也是给予作品以生命的进程。

训练朗诵，要做到循序渐进，慢慢提高要求，即正确、流畅、有情感。

五、重视积存，丰硕学生的语言。

丰硕的语言来自于积存。

为了实现这一教学目
标，我专门注重对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积存。

六、重视作文教学。

（一）强化单元作文教学：
每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，咱们在教学课文的时候，在写作方式，表达特点，观看方式等方面要有的放矢地进行讲解，为学生本单元的写作铺好路子。

（二）进行作文系列化训练
想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。

因此结合学生的生活，进行系列作文训练是提高学生习作水平的又一有效方法。

一、生活中的作文训练；
二、不同题材习作系列训练
小学时期作文题材比较单一，一样以写人记事为主，还有读后感，活动，简单的应用文，如书信，建议书，留言条，请假条，通信报导等，还有一些想象的作文，如《我的梦》，《二十年后的我》，《假设我会克隆》，在教学中咱们能够进行强化层次系列训练。

列位教师：
大伙儿好，说实话，让我来做语文教学工作体会交流，我感觉很惭愧。

其实，在教学工作中，大伙儿都是我的教师，今天，借此机遇把我的一点浅薄的观点和大伙儿谈一谈，希望能起到抛砖引玉的成效。

一、培育学生学习语文的爱好。

培育语文学习爱好，能够从多方面入手，但我以为，课堂教学来得最快，也最直接。

若是语文教师功底深厚，七步之才，妙语连珠，同时又幽默风趣，课堂设计新颖、灵活。

再辅之现代化的教学设备，利用声音、图片、视频等等，
三、两节课，学生的踊跃性就被调动起来了，长期坚持做下去，学生会一直喜爱语文的。

二、重视良好的学习适应培育。

良好的适应要紧有正确的读写姿势、踊跃发言、专心听讲的适应；乐于朗诵、课外阅读的适应；主动识字的适应、认真完成作业的适应；自主修改作文和多种渠道学习语文的适应。

为了培育学生的修改能力，我让学生互评，如此增加了学生修改习作的爱好和机遇。

通过一段时刻的坚持，我发觉学生
的作文水平明显提高了。

三、重视语文课堂教学。

语文课堂教学是语文教学最重要的载体。

在每一节课前，我都要做大量的预备工作。

第一，我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文，在读的进程中，自己有哪些疑问，一一记下来。

我想，我有疑问的地址，学生必然也很想明白是怎么回事。

因此，我尽可能地去查阅相关资料，然后琢磨浅显、明了的方式教给学生。

新课程要求课堂要以更新教学手腕为重点，借助各类媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探讨中体会共享。

四、重视学生朗诵能力的培育。

前人说：“念书百遍，其意自见。

”可见朗诵在语文教学中占着超级重要的地位。

朗诵对培育小学生语文能力也具有十分重要的意义。

把课文的内容和情感通过自己的声音再现出来，这是一个再制造的进程，也是给予作品以生命的进程。

训练朗诵，要做到循序渐进，慢慢提高要求，即正确、流畅、有情感。

五、重视积存，丰硕学生的语言。

丰硕的语言来自于积存。

为了实现这一教学目标，我专门注重对学生进行字词、古诗、名言谚语、
课外阅读等方面的积存。

六、重视作文教学。

（一）强化单元作文教学：
每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，咱们在教学课文的时候，在写作方式，表达特点，观看方式等方面要有的放矢地进行讲解，为学生本单元的写作铺好路子。

（二）进行作文系列化训练
想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。

因此结合学生的生活，进行系列作文训练是提高学生习作水平的又一有效方法。

一、生活中的作文训练；
二、不同题材习作系列训练
小学时期作文题材比较单一，一样以写人记事为主，还有读后感，活动，简单的应用文，如书信，建议书，留言条，请假条，通信报导等，还有一些想象的作文，如《我的梦》，《二十年后的我》，《假设我会克隆》，在教学中咱们能够进行强化层次系列训练。