湖南省邵阳市七年级下学期期中考试语文试题

湖南省邵阳市七年级下学期期中考试语文试题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、语言知识及其运用 (共6题；共12分)
1. （2分）(2017·杭州模拟) 下列语段中划线字的注音正确的一项是（）
人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，滋润着你的生命。

夜阑人静，天籁无声。

每逢这个时刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实地审视自己，在生命的深处，你终于倾听到一丝悠然的脆鸣。

这是一首真善美的诗,像甘霖，像春风，柔曼而隽永。

A . díshàn lín juàn
B . zhuózhàlín juàn
C . dízhàlíng jùn
D . zhuóshàn ling jùn
2. （2分）(2013·随州) 下列句子中划线成语使用不正确的一项是（）
A . 2012﹣2013赛季常规赛上，詹姆斯以逆天的表现验证了当世篮坛第一人的身份，但他距离第二座总冠军奖杯还有一步之遥。

B . 大洪山文化遗产不仅记录着过去的沧海桑田，也能使现代的自然环境焕发出悠久的魅力。

C . 如果你想感受周杰伦的音乐才华，想观赏一部华丽的歌舞片，那么周杰伦自编自导自演的《天台》就是你首当其冲的选择。

D . 虽然雅安的周边还是残垣断壁，但美丽家园重生的梦想正在孩子们琅琅的读书声中升腾。

3. （2分）(2014·岳阳) 下列句子中，句意明确、没有语病的一项是（）
A . 通过小组合作学习，使我进一步体会到了学习的快乐。

B . 暴恐分子的血腥行径，不但激起了我国各族人民的强烈愤慨，而且遭到了世界人民的一致谴责。

C . 能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键在于提升公民的文明素养。

D . 一个人找准了人生的起点，等于降低了与成功距离。

4. （2分） (2016九上·扬州期中) 下列解说有误的一项是（）
A . 为充分发挥节庆活动在推介城市、促进交流、发展经济、服务民生等方面的积极作用，扬州成功举办了“烟花三月”国际经贸旅游节。

解说：这一句的标点符号使用正确。

B . 日晒雨淋理直气壮能工巧匠仙山琼阁解说：这四个短语结构完全相同。

C . 五亭桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了古代工匠的杰出智慧。

解说：“五亭桥显示智慧”是这个句子的主干。

D . 鸟儿高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

解说：这句话是拟人的修辞运用。

从词语感情色彩看，“卖弄”属于贬词褒用。

5. （2分） (2017九上·桑植期末) 在文中横线上填入语句，衔接最恰当的一项是（）
日出喷薄，阳光下，万只竞游的白天鹅在五彩斑斓的湖面上成了美丽的剪影，宛如水上一朵朵袅娜的白莲。

它们，_____________；时而曲颈低头，娴雅胜似仙子；时而旋转对鸣，轻盈仿佛芭蕾。

A . 时而如同将军，神气地挺脖昂首
B . 时而神气地挺脖昂首，如同将军
C . 时而神气如同将军，挺脖昂首
D . 时而挺脖昂首，神气如同将军
6. （2分）“缘溪行，忘路之远近”一句的含义是（）
A . 暗示渔人虽发现桃林，但却不知道它的确切地点
B . 沿着溪水走，没有留神路程的远近
C . 两岸景色很美，在不知不觉中走出了很远
D . 带点神秘色彩，故弄玄虚
二、古诗文阅读与积累 (共3题；共30分)
7. （10分） (2019九上·保山月考) 阅读下面这首诗，完成后面小题。

商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

（1）本诗表达作者怎样的思想感情？
（2）发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜。

”这两句诗所展现的画面。

8. （10分） (2019七下·南海期末) 阅读下面的文段，回答问题。

诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。

①静以修身________ ②非学无以广才________ ③年与时驰________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A . 《诫子书》是诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。

B . 作者阐述“静”与“明志”“成才”的关系，“淡泊”“宁静”是“明志”的前提，要想有才学必须通过学习，求学的过程中要有坚定的志向，心无旁骛。

诸葛亮将立志、学习、成才三者紧密联系在一起。

C . 作者先提出”静以修身“的观点，指出唯有宁静专一，才能明确志向，达成志向。

接下来先反后正，论述了“静“与“学”“志”三者的关系。

最后一句，再从反面论述，强调勤学刻苦，不能荒废学业。

D . 从文章中可知，成才需要三个条件：立志、学习、惜时。

三者相互联系，缺一不可。

志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。

9. （10分） (2017七下·徐州期末) 请根据要求填写作家作品或古诗文名句。

（1）草树知春不久归，________。

（韩愈《晚春》）
（2） ________，不问苍生问鬼神。

（李商隐《贾生》）
（3）有约不来过夜半，________。

（赵师秀《________》）
（4） ________，阴阳割昏晓。

（杜甫《望岳》）
（5）念天地之悠悠，________。

（陈子昂《登幽州台歌》）
（6）予独爱________，濯清涟而不妖。

（________《爱莲说》）
（7）《游山西村》中的“________，________”既表达了诗人看到胜景迭出时的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。

三、现代文阅读 (共2题；共40分)
10. （20分）阅读《不动笔墨不读书》选段，完成后面的题目。

①读书是获得学问的重要途径。

好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢？古今中外有很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。

②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。

美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。

一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。

几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。

接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。

这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。

③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。

明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，将经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。

其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。

④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。

金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。

他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。

那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉！还
有朱熹批注的《大学》《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。

⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲。

它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹作定期反思，总结修正。

这样才能真正吸收作者的精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。

⑥总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。

（1）本文的中心论点是____________________________
（2）文章从多个方面围绕中心论点进行了论证，其中第二个方面是？
（3）第④段中画线句子运用了____________和____________的论证方法。

（4）简要谈谈第⑤段在文中的作用。

11. （20分） (2018七上·温州期中) 阅读下文，回答问题
窃读记
林海音
我跨进书店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。

在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。

从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。

我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。

我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”
声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。

我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。

我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。

店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。

我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！
在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。

但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！
我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。

但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。

我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。

当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。

每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。

“明天早些来，可以全部看完了。

”我告诉自己。

想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到
树干上去。

可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。

我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。

昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。

正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。

看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。

但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。

”
啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。

被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。

当书店的目光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。

我合上最后一页……咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。

然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。

在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。

我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。

摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”
但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：
“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”
（选自《城南旧事》，有删改）
（1）概括选文内容，说说对标题中“窃读”的理解。

（2）请赏析第13段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”。

（3）你觉得文中的“我”是个怎样的女孩？
（4）你如何理解选文结尾“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”这句话？
四、综合性学习与写作 (共2题；共15分)
12. （10分） (2015七下·句容期末) 综合性学习。

（1）请在横线上为下面的消息拟写标题。

（不超过15个字）
据新华社湖北监利6月13日电记者13日下午从“东方之星”号客轮翻沉事件前方指挥部新闻中心新闻发布会上获悉，经有关各方反复核实、逐一确认，“东方之星”号客轮上共有454人，其中成功获救12人，遇难442人。

公安部门依法依规、科学严谨对搜寻到的遗体DNA进行了比对，已确认442具为遇难人员遗体并移交给家属。

至此，全部遇难者遗体均已找到。

据此，决定自即日起搜救工作结束。

（2）此次救援工作牵动人心。

潜水员官东克服重重困难，成功在沉船中救出2名幸存者，荣获一等功。

“镇
江网友之家”对此发表了“人民第一，舍命救人”的帖子，请你用一两句话跟帖，为他点赞。

13. （5分） (2019八下·龙岗期末) 重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。

请以“发现”为题，完成一篇不少于600字的作文。

要求：①请将标题补充完整；②除诗歌外，文体不限；③文中不能出现真实的校名、人名。

参考答案一、语言知识及其运用 (共6题；共12分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
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答案：3-1、
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解析：
答案：4-1、
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解析：
答案：5-1、
考点：
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答案：6-1、
考点：
解析：
二、古诗文阅读与积累 (共3题；共30分)答案：7-1、
答案：7-2、考点：
解析：
答案：8-1、
答案：8-2、答案：8-3、考点：
解析：
答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、答案：9-6、答案：9-7、考点：
解析：
三、现代文阅读 (共2题；共40分)答案：10-1、
答案：10-2、
答案：10-3、
答案：10-4、
考点：
解析：
答案：11-1、
答案：11-2、
答案：11-3、
答案：11-4、
考点：
解析：
四、综合性学习与写作 (共2题；共15分)答案：12-1、
答案：12-2、
考点：
解析：
答案：13-1、
考点：
解析：。