二年级数学上册三玩具城里的计算9《退位减法(二)》练一练七教材解读浙教版

《练一练七》教材解读
第1题，对比练习，强调“退位”问题。

第2题，结合直观图示，已知两件物品的价格和其中一件物品的价格，求另一件物品的价格。

用减法计算。

第3题，求图形表示的数。

图形推算系列训练，一年级曾有类似练习，现将数域拓展到100以内。

让学生进一步熟悉加减法各部分之间的关系，但不需要总结成公式。

第4题，用数轴上的点表示相应的差，用线连一连。

一方面巩固两位数与两位数的退位减法，同时，将数值和它在数轴上的位置相结合，增强学生的数感。

这道题，学生经过前面的练习，应该清楚数轴以及数轴上数的含义。

先看懂21～25这一段对应的数有,21，22，23，24，25，然后根据计算结果，估计在哪一段的哪一个位置。

[www%.zzs*te#p.c@om~] 第5题，先请学生默读题目，明确要求：组成3个两位数减两位数的退位减法题，并计算。

对学生而
言，视不同情况列出几个式子即可。

第6题，是一组推导乘法口诀的训练。

如：因为32＝8×4，所以32＝3×8＋8（3个8加1个8）；因为32＝4×8，所以32＝4×7＋4（7个4加1个4）。

促进学生对乘法意义的理解，为学习7，8，9的乘法口诀做准备。

第7题，各依次减去8和9，减3次。

学生在理解算式意义的基础上，可进一步将算式转化为52－24（8×3）。

既巩固了两位数减两位数退位减法，同时也为进一步学习两步混合运算顺序积累经验。

第8题，思考方法与教材第35页第7题类似。

一种思路是：从99－56到53－10，一共有99－52＝47（种）。

另一种思路是：（1）若不退位，个位上有7种可能（3－0，4－1，5—2，6－3，7－4，8－5，9－6），十位上有5种可能（5－1，6－2，7－3，8－4，9－5），可列竖式7×5＝35（种）；（2）若退位，个位上有3种可能（0－7，1－8，2－9），十位上有4种可能（6－1，7－2，8－3，9－4），可列竖式4×3＝12（种）。

共35＋12＝47种）。

注意，题目只要求学生写出一些，不要求给出全部解。

忌教师脱离班级实际拔高教学要求。