菊花的组织培养 同步练测(人教版选修1)(含答案解析)

专题3 课题1 菊花的组织培养同步练测（人教版选修1）
一、选择题(本题共13小题，每小题4分，共52分。

)
1.用高度分化的植物细胞、组织或器官进行培养可以
形成愈伤组织，下列叙述错误的是（）
A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的
B.该愈伤组织的细胞没有全能性
C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的
D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状
结构
2.下列属于植物组织培养的是（）
A.花粉培养成单倍体植株
B.芽发育成枝条
C.根尖分生区发育成成熟区
D.未受精的卵细胞发育成个体
3.植物组织培养所需培养基常需添加植物激素，下列
有关叙述正确的是（）
A.生长素和细胞分裂素的作用是相互独立的
B.生长素和赤霉素是脱分化和再分化的关键因素
C.生长素和细胞分裂素中先使用哪一种效果都是
等同的
D.生长素和细胞分裂素的用量比例影响植物细胞
的发育方向
4.某园艺场经过长期精心选育，培育出一株形态优美
的兰花，如果要保持母本的优良性状，并尽快大规模繁殖，最适合的繁殖方式是（）
A.用该兰花的种子繁殖
B.同其他兰花杂交
C.自交
D.用兰花体细胞进行组织培养
5.下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是（）
A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个
体，因此全能性最高
B.生物体内的细胞在分化过程中，全能性不能表达
C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高
D.植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全
能性
6.下列制备MS固体培养基的过程有误的是（）
①在使用提前配制的母液时，可直接用移液管从母
液中量取②配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍③配制培养基时，琼脂要及早加热熔化④MS培养基的pH要求不太严格，可控制在5～7之间
A.①④
B.②③
C.①②
D.③④
7.某同学在进行组织培养过程中，发现细胞只分裂而
不能分化出芽和根，可能的原因是（）
A.未见阳光
B.培养时间不够
C.培养基营养过多
D.细胞分裂素和生长素用量的比例不对
8.植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导
的植物激素分别是（）
①植物细胞的全能性②离体植物器官、组织或细
胞③根、芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯⑥愈伤组织⑦再分化⑧脱分化
⑨植物体
A.①，②⑧⑥⑦③⑨,④
B.①，②⑦⑥⑧③⑨，⑤
C.①，⑥②⑨⑧③⑦，⑤
D.①，②⑨⑧⑥⑦③，④
9.下列关于植物组织培养中脱分化的叙述，正确的
是（）
A.植物体的分生组织通过分裂产生新细胞的过程
B.体内分化的细胞在形态、结构和生理功能上发生
改变的过程
C.高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织
的过程
D.愈伤组织分裂产生大量相同细胞的过程
10.下列关于植物组织培养的说法，错误的是（）
A.在进行植物组织培养时，需要适宜的温度、营
养、氧气和pH
B.由外植体形成胚状体的过程不需要光
C.不同植物进行组织培养时，所需的温度有所
不同
D.外植体可诱导出愈伤组织
11.MS培养基和微生物培养基的主要区别是（）
A.MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含
植物激素
B.MS培养基不需要氨基酸，微生物培养基含各种
氨基酸
C.MS培养基不需要碳源，微生物培养基含碳源
D.MS培养基含维生素B1和维生素B2，微生物培养
基不含有
12.下列哪组符合菊花组织培养的基本步骤？（）
A.制备MS 培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培
B.制备MS 培养基→外植体消毒→接种→培养→栽培→移栽
C.制备MS 培养基→外植体消毒→接种→栽培→培养→移栽
D.制备MS 培养基→外植体消毒→接种→移栽→培养→栽培
13.将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中
（下图），在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（ ）
二、非选择题(共48分)
14.（12分）下图是用胡萝卜根细胞进行组织培养的
某些过程示意图。

请据图回答下列问题。

(1)把组织培养的过程按正确顺序排列： (用字母表示)。

(2)实验前试管和培养基应经 处理。

(3)培养基中除加入各种营养物质外，还应加入 、 等植物激素。

(4)图D 中的细胞团是 。

(5)从理论上讲，植物细胞有形成再生植株的可能性，这是 的表现。

15.(12分)下图是基因型为AaBb 的菊花茎尖离体培养
示意图，据图回答下列问题。

菊花茎尖
培养基中培养→A →B 植物体
(1)图中A 是 ，B 是 。

菊花茎尖可培育成植物体的根本原因是 。

(2)菊花的组织培养过程中，细胞通过 分裂来完成。

在培养形成试管苗的过程中，试管中应加入很多种元素，其中应大量供给的元素有 。

试管苗形成过程中要给予一定光照，其原因是。

要促进茎尖细胞分裂和生长，培养基中应有 和 两类植物激素。

(3)脱分化是指 。

脱分化和再分化这两个过程的进行还需要维持一定的外界条件，一是要有适宜的 ，二是 ，否则植物组织培养就不能成功。

（4）这样培养成的试管苗的基因型是 。

这种繁殖方式是 。

16.（12分）美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜根
的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞培育成了完整的新植株，如下图所示。

请据图回答下列问题。

(1)科学家所用的这种生物技术叫做 。

依据的理论基础是植物细胞具有 。

②过程称为 ，③过程称为 ，C 经 形成D 。

（2）通过②过程产生的愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数量上是否相同？ ；染色体上所含的遗传物质是否相同？ ；细胞的形态结构是否相同？ 。

(3)在培养过程中，除了提供水、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外，还需要在培养基中加入 。

同时，在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，实验成功的另一个关键是操作过程必须保证 。

（4）从育种的角度来看，植物组织培养与有性繁殖相比，优势主要有哪些？（列举两条） 。

17.（12分）请回答下列有关植物组织培养的问题。

（1）离体植物组织和细胞培养常用的一种培养基是MS 培养基，培养基中常用的两种植物激素是生长素和细胞分裂素，两者使用时的 、 、 等，都会影响实验的结果。

（2）植物组织培养的一般步骤为制备MS 固体培养基、外植体消毒、 、培养、移栽、栽培。

（3）下图为植物组织培养的部分过程：
取下
①过程是，②过程是Array
，A是。

参考答案
1.B
2.A 解析：解答此题需从以下两个方面入手分析：（1）植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞经脱分
化、再分化形成完整植物体的过程。

花粉能培养成单倍体植株，是在一定条件下离体培养形成的。

（2）芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区，是体内分化的器官和组织形成了机体的一部分；未受精的卵细胞发育成个体，不是在培养基中完成的，也不需经过脱分化和再分化过程，所以不属于组织培养。

3.D
4.D 解析：杂交、自交以及用种子繁殖都属于有性生殖，有性生殖产生的后代会发生性状分离；用兰花体细胞
进行组织培养属于无性生殖，无性生殖可以保持母本的性状，组织培养的优点之一是可以大规模繁殖后代。

5.C 解析：解答此题需从以下几个方面入手分析：首先，受精卵是个体发育的起点，在自然条件下，受精卵通
过细胞分裂、分化形成完整的个体，所以全能性最高。

其次，生物体内每一个体细胞都是通过有丝分裂形成的，都含有发育成完整个体所需要的全部基因，理论上讲都应该具有全能性。

由于细胞的分化，基因在不同的细胞中选择性表达，因而生物体内细胞并没有表现出全能性。

再者，卵细胞在一定条件下，全能性表现比体细胞高，但与受精卵不同，其分化程度也很高。

分化的植物细胞具有全能性，但要表达出全能性必须在一定条件下离体培养。

6.A 解析：在使用提前配制的母液时，应在量取各种母液之前轻轻摇动盛放的瓶子，如发现瓶中有沉淀、悬浮
物或被微生物污染，应立即淘汰，重新配制。

MS培养基的pH直接影响到细胞对离子的吸收，过酸或过碱都对植物材料生长影响很大，所以pH应严格控制在5.8左右。

7.D 解析：愈伤组织产生根或芽，取决于生长素和细胞分裂素的浓度比值。

当细胞分裂素与生长素用量的比值
较低时，能诱导根的分化；当两者用量的比值处于中间水平时，促进愈伤组织的形成；当两者用量的比值较高时，会诱导芽的分化。

8.A 解析：植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，因为每个细胞都含有发育成一个完整个体所需要的全套
遗传信息。

植物细胞培养的过程是：离体植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，愈伤组织再分化形成根、芽，然后逐渐发育成一个新个体。

在分化过程中，生长素和细胞分裂素的用量和比例会影响根、芽分化的先后次序。

9.C 解析：脱分化是指高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，脱分化后的细胞形态、结构一
致。

细胞的分化是指细胞形态、结构、生理功能发生改变的过程，分化后不同组织细胞的形态、结构和生理功能各不相同。

A、D选项则是指细胞的分裂。

10.B 解析：植物组织培养需要一定的条件，除需要营养、适宜的温度、酸碱度和渗透压外，还需要光。

光不
仅仅是进行光合作用的重要条件，也对培养细胞的分裂和分化有重要影响。

11.A 解析：MS培养基含大量元素、微量元素、有机物等，有机物包括甘氨酸、维生素B1、维生素B2、烟酸、
肌醇、蔗糖、琼脂等，此外还包括植物生长素、细胞分裂素等植物生长调节物质，而微生物培养基不含植物激素。

MS培养基含氨基酸如甘氨酸，有碳源如蔗糖，含维生素B1和维生素B2。

微生物培养基中并不是所有氨基酸都含有，有些氨基酸在微生物生长发育过程中可自行合成，可以不加；有些氨基酸因微生物的合成能力有限，可多加。

12.A 解析：移栽是指将培养基上培养的幼苗移栽到土壤中，栽培是对移栽后的幼苗进行精细管理培养的过程，
应先移栽后栽培。

13.B 解析：植物组织培养过程中，由外植体脱分化形成愈伤组织需要一定量的生长素和细胞分裂素，愈伤组
织再分化形成根、芽的过程也需要一定浓度的生长素和细胞分裂素，且生长素和细胞分裂素的不同配比对形成根、芽的影响不同。

本题中的无根幼苗本身就能够产生一定量的生长素和细胞分裂素，能够促进基部细胞脱分化、再分化出根来，所以会出现B项现象。

14.(1)B→D→C→A (2)灭菌 (3)生长素细胞分裂素 (4)愈伤组织 (5)细胞全能性
15.（1）愈伤组织胚状体植物细胞具有全能性（2）有丝 N、S、P、K、Ca、Mg等试管苗形成过程中
要进行光合作用合成有机物细胞分裂素生长素（3）高度分化的植物器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程温度无菌（4）AaBb 无性生殖
16.(1)植物组织培养全能性脱分化再分化细胞分裂和细胞分化（2）相同相同不同（3）植物
激素（或植物激素类似物）无菌 (4)能保持母本的优良性状；培养周期短，繁殖效率高；能培育无病毒植物（列出两条即可）
17.（1）浓度使用的先后顺序用量的比例（2）接种（3）脱分化再分化愈伤组织
解析：在植物组织培养过程中，植物激素起到了诱导分化的作用。

愈伤组织在形成和分化的过程中抗性比较弱，而且大量的微生物极易在培养基上生长，所以需要无菌培养。