苏教版一下品德表格式教案

2操作活动过程：
（1）根据学生的兴趣分组。
（2）学生在组内交流做法（如绘画组，可说说要做哪些准备以及画什么等，学生讨论时，教师提出合理建议）
（3）分组操作活动（在课堂上能做到，要求学生当场做；在课堂不能做到的，回家做）
3活动成果展示：
展示学生在课堂上已经完成的作品。
4教师总结。
四、课后延伸活动
1．向父母请教：如何使家更漂亮。
教学重点：
启迪小朋友像小乌鸦学习，懂得感激，学会用自己的行动回报父母的深情关爱。
教学难点：
启迪小朋友像小乌鸦学习，懂得感激，学会用自己的行动回报父母的深情关爱。
教学准备：
选取成长过程中有典型意义的生活照片
教学过程：
一、汇报课前的小调查、小搜集的情况
1、同学们，爱的寻访，真心的收藏，你的成长足迹清晰可见。请来“爱的小屋”交流交流。
生：……
生：……
3．师：这就是××全家人的照片。看，他们多幸福。今天我们就来学习我的家人。
（板书课题：我的家人）
4．师：好，请同学们赶紧拿出自己准备的照片，给小组的小伙伴介绍介绍。（小组相互交流）
5．师：谁愿意给大家介绍一下你的家人？
生：……
生：……
6．师小结：同学们，听到你们介绍的这样精彩，老师真不忍心打断你们，我为你们
学科
品德与生活
总课时
二次修改
备课人
教者
授课时间
课 题
1.我的一家——我的家人
第1课时
二次修改
教学目标：
1．知道自己的成长离不开家庭。
2．知道家庭成员之间的关系，并能正确地称呼他们。
教学重点：
了解家庭的构成
教学难点：
知道家庭成员之间的关系及称呼，体会家庭成员间的亲情。
教学准备：
1．歌曲《家族歌》。
2．设计、布置房间。
做得好的同学可邀请其他同学到家里看一看，并请他们作评价。
五、板书设计：
2.我是家中小成员
布置房间
年 级
一
学科
品德与生活
总课时
二次修改
备课人
教者
授课时间
课 题
3.在爸爸妈妈关心下成长
第1课时
二次修改
教学目标：
使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。
……
师：好，看看哪组得的小红花多？评出优胜组。
8．师小结：
同学们，通过刚才的游戏，我们已经清楚了大家庭成员之
间的关系，在我们的家里，我们该如何尊敬他们、孝敬他们呢？将在下节课讨论。
板书设计：
我的一家——我的家人
年 级
一
学科
品德与生活
总课时
二次修改
备课人
教者
授课时间
课 题
1.我的一家——我家的故事
第2课时
教学过程：
复习活动一——表演唱《我有一双勤劳的手》
1.我们每人都有一双万能的双手，样样事情都能做。伸出
你的小手，让我们一起唱《我有一双勤劳的手》，好吗？
２、师带领全班同学边表演边唱。
活动二——小品表演
１、观看小品表演《怎么办》
星期日，小红看爸爸妈妈干活很劳累。她想帮妈妈擦桌子，妈妈嫌她小，擦不干净：想帮爸爸浇花，爸爸却让她去看书，还说……
片。
（3）夸夸自己的爸爸、妈妈：在自己的成长中，他们操碎了心，为自
己的成长倾注了满腔心血。
（3）总结：
我们成长的每一个足迹，都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了深情的爱。父母教我们学说话、学走路、学本领，学做人，他们是我们的第一任老师。
请写下你最想对父母说的一句悄悄话。
三、交流悄悄话活动
四、小结（略）
教学准备：
1.歌曲《让爱住我家》，书本第四、五页四副图。
2.收集自己与家人的感人故事。
教学过程：
活动一 聆听歌曲 感受亲情
（播放歌曲《让爱住我家》）
1．师：大家听过这首歌吗？
2．师：对，这就是2005年春节晚会上播出的，这首歌令全国亿万观众感受到亲情的可贵，感受到家庭的幸福。每个家庭中的故事可太多了，今天我们就来开个故事会，聊聊“我家的故事”。
4、问问、称称、量量活动
（1）实物演示：搜集自己出生时躺在磅称上的照片。
（2）说一说你现在的重量和身高。
（3）对比：你发现了什么？产生了怎样的疑问？
5、幸福的回忆活动
（1）请孩子出示一组自己成长的照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的有趣事？
（2）小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照
第二小组长：这个小女孩爸爸妈妈吵架了，她想到了好办法让爸爸妈妈和好了，她真了不起！
师：爸爸妈妈最爱我们了，当他们有了烦恼，我们可以想办法去化解。
第三小组长：奶奶年轻时为我们做了很多，现在她老了，该我们照顾她了。看妈妈正在为奶奶试穿新衣，多孝心啊！
师：是呀！这位奶奶有人照顾，生活肯定很开心。
第四小姐长：这一家正在举行唱歌比赛，每个人都很开心。
（1）学生取出自己带来的小脚印或相册中出生时印有脚印图，与现在的脚比。也可以分别量一量，记下来。
（2）用毛衫与身上的毛衣比，发现了什么？用自己的话叙述一下。
（3）小帽子与现在头比，得出结论：头长大了。
（4）小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每顿吃一碗饭。
……
3、小组活动的小结：
同学们，通过刚才大家的比比看看，你们发现了什么？
3．师：你能仿照这样的家庭关系图吗？请各自画一画。
4．师：请已画好的贴在黑板上，并作以介绍。
5．师：现在我们来轻松一下，听听歌曲。（播放“家族歌”）
6．师：听完了歌曲，我们来做一下游戏，（课件出示“抢答题”游戏规则）
7．师出题：
我是爷爷的（ ） 妈妈的妈妈是我的（ ）
妈妈的姐姐是我的（） 我是叔叔的（ ）
教学过程：
活动一——联系生活，激发兴趣
１、教室，是我们学习的家园。为了教室的整洁、干净，你
每天能为班级做些什么呢？
２．回到家中你，又会做些什么？
活动二——体验感悟
１、同学们，一个人如果什么事都不喜欢干，你们知道会长成什么样吗？请听小宁的故事。
２、播放故事：《自己的事情自己做》
３、听完故事，你认为小手大嘴巴的小猴结果会怎么样呢？
1描绘心中的家：
每个人都有自己的家，请来画一画你的家。
2交流展示：
请将你的得意之作向大家作一介绍。
二、小小讨论会
1小组讨论：
（1）为了使家更漂亮，你曾经为家里做过什么？
（2）如果现在请你来当一回设计师，你将如果根据你家的情况来设计。
2．大组交流。
三、实践操作活动
1操作活动内容：绘画、书法、做手工、养金鱼。
强学生的处理意识和主人翁意识。
2．行为与习惯：自己的事情自己做，不会做的学着做，不
依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
教学重点：
懂得自己是家庭的一员，知道自己的事情自己做，不会做的学着做，使学生养成良好的生活习惯。
教学难点：
通过各种活动，培养学生自己独立生活的能力。
教学准备：
课题布置、自理小红花、两条条幅（自己的事情自己做；不会做的事学着做）、教室布置成六人一组
2．学生收集一些家庭和家人合影的照片（全家福、生活照），并了解一下自己家祖孙三代关系及成员之间的称谓。
教学过程：
活动一：体验“家”的温暖
1.师：同学们，今天我给大家带来了几张照片，请猜
猜照片上的人会是谁呢？（课件展示班上一位同学的单身照）
2.师：同学们说得真准，再来看看这张照片，他们又是
谁呢？（出示这位同学的全家福照片）
２、你遇到过这样的事吗？你当时是怎么想的？
３、现在，你想对爸爸妈妈说些什么吗？
活动三——竞赛，亲身体验
１、设定竞赛项目：根据本班学生情况制定。（如：系红领
巾等）
２、分小组讨论竞赛项目的要求与规则。（指名代表说。）
３、根据竞赛项目，可组织全班或小组竞赛，评出自理小能
人，颁发奖章；有的同学穿戴整齐，但速度较慢的，也可以被评为小能人发给予小红花，以此来鼓励学生。
依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
教学重点：
懂得自己是家庭的一员，知道自己的事情自己做，不会做的学着做，使学生养成良好的生活习惯。
教学难点：
通过各种活动，培养学生自己独立生活的能力。
教学准备：
课题布置、自理小红花、两条条幅（自己的事情自己做；不会做的事学着做）、教室布置成六人一组
教学过程：
一、画一画
强学生的处理意识和主人翁意识。
3．行为与习惯：自己的事情自己做，不会做的学着做，不
依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
教学重点：
懂得自己是家庭的一员，知道自己的事情自己做，不会做的学着做，使学生养成良好的生活习惯。
教学难点：
通过各种活动，培养学生自己独立生活的能力。
教学准备：
课题布置、自理小红花、两条条幅（自己的事情自己做；不会做的事学着做）、教室布置成六人一组
活动二：辨析“家”的成员关系
1.师：大家都知道，我们的生命是爸爸妈妈给的，爸爸妈妈的生命又是谁给的？
生：爷爷、奶奶、外公、外婆
（师随机用课件出示）
2.师：我们同学大多是独生子女，但我们的爸爸妈妈就不一样了，他们有兄弟姐妹，说说你们是怎么称呼他们的。
1学生合作讨论
2全班汇报交流
（师根据生回答，随机再上一课件建立家庭关系图。）
备课人
教者
授课时间
课 题
2.我是家中小成员
第3课时
二次修改
教学目标：
1.知识与技能：使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动
也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
２．情感与态度：通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增
强学生的处理意识和主人翁意识。
4．行为与习惯：自己的事情自己做，不会做的学着做，不
师：这四个小组讲得都不错，相信你们每个人家里都有一段美好的回忆，请讲一讲家庭小故事吧！
（1）小组学生合作交流。
（2）学生汇报讲。
活动三 真情告白 升华情感
师：今天的故事会，同学们讲得都很精彩，那你们想对爸爸妈妈说点什么呢？（播放音乐《让爱住我家》）
生1：……
……
师：今天老师感觉你们都长大了，老师真为你们高兴，其实大家用心去体会一下，幸福温馨的家庭就在你身边。感人的故事每时每记得都在发生，最后让我们再一次随着《让爱住我家》来结束这课吧！
板书设计：
我爱我的家
我家的故事让爱住我家
年 级
一
学科
品德与生活
总课时
二次修改
备课人
教者
授课时间
课 题
2.我是家中小成员
第1课时
二次修改
教学目标：
1．知识与技能：使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动
也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
２．情感与态度：通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增
（课件出示：我家的故事）
活动二 讲述故事 体会真情
（出示书本第四、五页四副图）
1．师：这里有四幅图画，请同学们为他们配上一个温馨的故事，小组长抽取图片。（小组合作交流）
2．师：请各小组长汇报你们的故事吧。
第一小组长：爷爷七十大寿，我们全家团聚在一起，可热门啦！
师：是呀，爷爷为我们这个家操劳了一辈子，也该享享福啦！全家人团聚在一起，没有比这更开心的事啦！
４、小组讨论：小宁很不愿成为小手大嘴巴的小猴，他该怎
么办呢？请小朋友们替他想想办法。
５、小组汇报。（张帖条幅）
活动三——表演唱《我有一双勤劳的手》
1、我们每人都有一双万能的双手，样样事情都能做。伸出
你的小手，让我们一起唱《我有一双勤劳的手》，好吗？
２、师带领全班同学边表演边唱。
小结本课
板书设计：
2.我是家中小成员
活动四——课外延伸
发给设计好的卡片，在家长的指导下完成，真好后带到班上交流。
请自理小能人谈谈自己的感受。
课外延伸活动
学生填写“自理小卡片” 。
自理小卡片
我以前会做
我现在又学会了
我以后应该
父母的评价
姓名 班级
板书设计：
2.我是家中小成员
我有一双勤劳的手
自己的事情自己做
年 级
一
学科
品德与生活
总课时
二次修改
二次修改
教学目标：
1.感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。
2.讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。
教学重点：
感受父母长辈的养育之恩，关爱之情
教学难点：
体验家庭生活的快乐与幸福，体会父母长辈为维系家庭的幸福所付出的努力和辛劳，逐步养成热爱自己的家庭、尊敬父母长辈的道德情感。
2、媒体出示：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶……
（1）这些东西你熟悉吗？在哪儿见过？何时用过？
（2）展示自己课前搜集来的有关小物品。
3、从这些物品中，怎么能看出来你的变化呢？
二、活动：寻找成长的足迹
1、分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的足迹呢？记下你观察到的结果。
2、各小组活动：
比比看看活动：
自己的事情自己做
我有一双勤劳的手
年 级
一
学科
品德与生活
总课时
二次修改
备课人
教者
授课时间
课 题
2.我是家中小成员
第2课时
二次修改
教学目标：
1.知识与技能：使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动
也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
２．情感与态度：通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增
五、板书设计：
3.在爸爸妈妈关心下成长
比比看看
问问、称称、量量
幸福的回忆
年 级
一
学科
品德与生活
总课时
二次修改
备课人
教者
授课时间