北师大初中生物八上《6.20第1节 遗传和变异现象》PPT课件

这是相对性状。（ √ ）
3、下列不属于性状的是（ B ）
A．人皮肤的颜色
B．衣服的颜
色
C．豌豆茎的高矮
D．人的血型
4、“世界上没有两片完全相同的两片叶 子”。说明了自然界中的生物普遍存在 着A （ ） A、变异 B、进化 C、遗传 D、繁 殖
5、下列现象中不属于遗传的是 （C ） A、种瓜得瓜，种豆得豆 B、子女的一些性状与他们的父母相似 C、一猪生九仔，一窝十个相 D、猫生猫，鸭生鸭
A
B
3
4
C
D
课后作业：
P 98 思考与练习：1、2、3、
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图 3 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
左为发际V字形，右为一 字形。
活动： 个体间性状的比较
1、对照课本P96页完成自我性状的调查并记录在课本上。 完成下列活动，并思考下列问题。 2、活动步骤： （1）教师指导全班学生起立，请班长或自愿者逐项报告自己 检查的结果。 （2）报告者逐项报告检查结果时，每报告一项，请和报告者 本项特征不一样的同学坐下。 （3）最后统计和报告者一起站立的同学有多少。 思考并讨论：
2、漫画中表达了什么生物学现象？其中哪种现象是可能发 生的？
漫画《新鼻子》
漫画《旧砖上剥落的碎片》
1、遗传： 性状可以从亲代传递给子代的现象 。
举例：种瓜的得瓜，种豆得豆；猫 生猫，狗生狗；龙生龙，凤生凤，老 鼠的儿子会打洞。
2、变异：
亲代与子代之间及子代之间性状表现 存在差异的现象。
举例:一树结果，酸甜各异；一母 生九子，连母十个样。
(3）根据活动结果推测世界上两个人性状完 全相同的可能性有多大。
同学们：通过刚才的活动，你们发现了什么规律呢？
人的每一种性状是不是只有一种表现类型，其他生 物每一种性状是不是也只有一种表现类型呢？
生物体的每一种性状都不是一种表现至少有两 种表现类型，那么我们把这样的同一种生物一种 性状的不同表现类型称为什么？
我们是亲兄弟，我们长得完全相同吗？ 你能否看出变异现象？
2、变异：
亲代与子代之间及子代之间性状表现存 在差异的现象。
举例：一树结果，酸甜各异；一母 生九子，连母十个样。
课堂巩固练习:
判断对错，并说明理由。
1、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体 较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性
状。（ × ）
2、金鱼有体色透明的和不透明的，
第20章 生物的遗传和变异
第1节 遗传和： （1）什么是生物体的性状？
性状—— 生物体的形态特征和生理特性。 形态特征：身高、体形、外貌等。 生理特性：人的血型、说话的声音、水果 的味道等。
（2）你能说出人的一些常见性状吗？
图1 耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
2.相对性状概念：
同一种生物一种性状的不同表现类型。
• 举例: 同一种生物
人
一种性状 不同表现类型
酒窝
有酒窝 无酒窝
菊花
颜色
黄色、白色、红色
比较生物体的不同性状：
豌豆的圆粒和皱粒
番茄的红果与黄果
玉米的果穗
康乃馨的花色 鹦鹉的羽色
果蝇的翅型 鸡冠的形状
欣赏漫画，请你思考：
1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断 腿有什么不同？
小结：
第一节 遗传和变异的现象
一、生物体的性状 1、.性状—— 生物体的形态特征和生理特性。 2、相对性状—— 同一种生物同一种性状的不同表 现类型。 二、生物性状的遗传和变异现象 1、遗传——性状可以从亲代传递给子代的现象。 2、变异—— 亲代与子代之间及子代之间性状表现 存在差异的现象。
1
2
①在这项活动中，如果最后没有人和报告者一起站立，说明 了什么？
②如果有人和报告者一起站立，继续检查他们的其他性状是 否相同。
③根据活动结果推测世界上两个人性状完全相同的可能性有 多大。
思考并讨论：
（1）在这项活动中，如果最后没有人和报告 者一起站立，说明了什么？
（2）如果有人和报告者一起站立，继续检查 他们的其他性状是否相同。