炭店镇九年制学校校本研修方案审查制度

炭店镇九年制学校校本研修方案审查制度
为了扎实认真的把我校的校本研修工作落到实处；为了校本研修方案的切实可行；为了我校校本研修方案适应新的教学理念。

真正做出面向学生、提高教师、适应社会；我校特制定《》
一、根据学校安排各教研组将校本研修方案草案（包括纸质档案和电子档）交教诲处办公室。

二、教诲处对各教研组交来的方案草稿进行合并，并同时拿出本校《校本研修方案综合草稿》
三、召开行政扩大会议，召开教务会，召开优秀教师座谈会等，对《校本研修方案草稿》进行充分论证、探究，最终定稿。

四、教研处对《校本研修方案》制定切实可行的实施方案，并做好相应的催促检查。

五、教研处对《校本研修方案》的`实施情况，以及存在问题书面上报校务办。

六、校务办对《校本研修方案》的实施情况和存在问题进行反响到校务会，进行认可或改进。

二〇一二年六月二十日
炭店镇九年制学校校本研修学时认定xx-03-06 13:21
为了落实我校校本研修方案（方案），五年累计时间不少于360学时。

特制定本方法。

一、校本培训活动
县局组织的专题活动，主讲人交讲稿，参培着交心得，登记培训内容、培训者、培训时长，按1小时记1学时，主讲人与参培者按4︰1计学时。

二、集中培训活动
学校派出在校外培训、进修、业务活动等，由培训单位出示证明，本人交学习心得，予以登记学时，未注明学时的按实际活动天数每天计8学时。

参加国省市县组织的远程网络培训，按培训机构的证件登记学时。

三、校本研修活动
（一）校内教研活动
校内教研活动应该有、有活动记录。

组织者和参加者每次均计1学时。

承担公开课，需提交教学设计和课后反思，登记教学课题，计8学时。

（二）县局教研活动
筹划组织者，交活动方案和活动总结，计4课时；承担县局公开课者，须有教学设计、实施、研讨、反思四个环节，交教学
设计、实施与反思，登记教学课题、讲课时间，计6学时；参与教师，交研讨发言稿或心得，登记参与主题和时长，一次完整的参与计2学时。

四、自我研修活动
每学期书写学习笔记，有学习时间，学习题目、内容，到达5000字计6学时，超过字数的，依据学习笔记情况加1—3学时。

五、研修成果
1、反思研究成果：教师上交独立完成的教育教学叙事、教育随笔，内容具有新颖性、典型性，反思能就事论理，一篇字数600字以上，计4学时。

登记题目类型。

2、课例研究成果：
（1）课时教学设计。

教师上交独立完成的教学设计，内容包括：教学目标设计、教学模（结构步骤）式（教学方式）设计、教学评价设计，一篇字数800以上，计4学时。

登记题目、类型。

（2）单元教学设计。

教师上交独立完成的一个单元的教学设计，内容包括：单元整体教学设计、单元内每一课时的教学设计、教学课件，计10学时。

登记题目、课时课件。

（3）教学案例。

教师上交独立完成的教学案例，内容包括：教学设计、教学实施、教学反思，一篇字数1000以上，计4学时。

登记题目、类型。

（4）教学课例。

这是经过一课多上至少是“一课两上”主题研修活动之后叙写的“课例”。

教师上交课例内容包括：教学
设计、教学实施、教学反思，改进设计、二次实施、再次反思、存疑或困惑等，计8学时。

登记题目、类型。

以上成果，均以学校筛选后装订成册为准，没人限一篇。

3、教育科研成果：
（1）论文或报告。

字数在2000字以上，在县级以上获奖，分别按一、二、三等奖计12、8、4学时，在校获奖计4学时，在正式教育报刊发表，省级以上或市级分别计16、12学时。

同篇只计一次最高奖，每学年认定一篇。

（2）课题研究。

课题是指国省市县批准研究并结题的课题，登记课题申报批准及课题结题批准的文件、课题名称、研究起至时间；课题主持人及主笔（各）一人，按国省级、市县级计40、30学时；课题主要参与者按国省级、市县级计20、16学时。

校本研修学时登记，分学期登记考核，建立专项档案（包括教师信息总表、学时登
记表及汇总表、认定学时的原始资料等）；每位教师完成80学时的校本研修任务。

当年晋升职称的教师，带相关资料和继续教育证书，按要求时限到县职改办登记并报县教育局审定后予以确认。

学校人员参照本方法执行。

本方法自二0一二年七月开始执行。

二〇一二年六月二十六日。