小学数学五年级(下)期末调研试题

小学数学五年级（下）期末调研试题
小学数学五年级(下)期末调研试题
一、计算 (28 分 )
1、口算 (10 分 )
7/12 +1/12 = 1-8/15 = 7/9 +11/9 = 1/5 -1/6 = 0.4 的平方 = 12100= 2.50.4= 3.145= 10.2= 2.9-2.09= 2、估量 (4 分 )
X-4.9=6.02 7.89X=23.68 8/9 +1.09 13/25 +19/40
X= X=
3、混淆运算 (能简易的要简易)(6 分 )
5/8 -3/5 +1/4 2- 1/9 -8/9 11/20 +(9/10 -1/5 )
4、解以下方程 (8 分)
X-1.24 =0.8 15X=0.6 3/5 +X=1 X12=4
二、填空 (26 分，每空 1 分)
1、方程 6=8.4 的解是 ( )。

2、数对 (y ， 3)表示的地点是第( ) 列，第 ( ) 行。

3、自然数 12 的因数有 ( )，自然数 6 的因数有 ( )。

12 和 6 的公因数有 ( )。

4、已知 ab=5(a、b 为非 0 自然数 )，那么 a 和 b 的最大公因数是 ( )，最小公倍数是 ( )。

5、分数 20/30 的分子和分母的最大公因数是 ( ); 分
数 8/9 和 7/10 的分母的最小公倍数是 ( )。

6、把下边的分数化成小数(除不尽保存三位小数)
3/4 5/9 11/20 1 又 27/100
7、填写适合的单位
3( )= 3/10 ( ); 47( )= 47/100 ( );
8、分母是 6 的全部最简真分数有( )，它们的和是 ( )。

9、1 里面有 ( )个 1/6 ，那么 1/2 里面有 ( )个 1/6 。

10、一桶油用去了2/5 ，是把 ( )看作单位 1 学校男生的人数相当于女生的7/9 ，是把 ( )看作单位1。

11、已知1/5 3/( ) 1/4 ，括号里能够填的数有( )。

12、右图中两个圆的周长相差( )厘米。

13、在下边长方形中画最大的圆，圆的半径是( )厘米，能够画( )个这样的圆。

三、判断对与错 (6 分 )
1、一个点向左平移，假如用数对表示，那么它的列数在变
小。

()
2、一个最简分数的分子和分母是没有公因数的。

( )
3、分数 8/9 、 7/8 、 6/7 、5/6 是按从大到小摆列的。

( )
4、两个不一样的圆，周长比较长的圆面积也比较大。

( )
5、用圆规画圆，圆规两脚之间的距离是圆的直径。

( )
6、假分数的分子必定比分母大。

( )
四、选择正确的答案(在正确的答案□中打 )(5 分 )
1、两个数的最小公倍数是45 的是：
□ 15和 30 □ 45和 90 □9和 15
2、把一根 5 米绳索剪成相同长的 6 段，每段是这根绳索的：
□ 5/6米□ 1/6□ 1/5
3、小明把自己的邮票送掉15 张后又采集了20 张，这时他
有 49 张邮票，小明本来有邮票的张数是：
□ 44张□ 54张□ 84张
4、下边图中，只有一条对称轴的是：
5、用哪一种方框去框下边一组数字，能够获得 5 种不一样的结果。

123456
789101112
□用□用□用
五、解决下边的问题(30 分)
1、实验小学五年级 (1)班捐钱 1200 元，比五 (2) 班多捐钱 280 元。

五 (2) 班捐钱多少元 ?(用方程解 )
2、工厂这个礼拜没有一天歇息，共生产钢材12.6 万吨，平
均每天生产多少万吨?(用方程解 )
3、有两根木条，一根长18 分米，另一根长12 分米。

要把
它们截成相同长的小段(每段为整分米长)，并且没有节余，
每小段木条最长多少分米?一共能够截成多少段?
4、一种自动喷水装置，喷水的最远距离是20 米，这类喷水
装置能够给多大面积范围内的花草喷水?
5、两个修路队合修一条公路，甲队已经修了全长的2/7 ，乙队已经修了全长的3/5 ，这条公路还剩几分之几没修?
6、张师傅 8 小时能够加工 5 个部件，沈师傅 5 小时能够加工 3 个相同的部件。

请问两位师傅谁的工作效率高一些?六、综合运用 (5 分)
依据下边的统计图填空回答以下问题。

1、两个车间 ( )月份用煤量相差最大。

( )月份用煤量相等。

2、第二车间这五个月用煤量呈( ) 趋向。

察看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目
的、有计划的先安排与少儿生活靠近的，能理解的察看内容。

随机察看也是不行少的，是相当风趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边察看，一边发问，兴趣很浓。

我供给的察
看对象，注意形象传神，色彩鲜亮，大小适中，指引少儿多
角度多层面地进行察看，保证每个少儿看获得，看得清。

看
得清才能说得正确。

在察看过程中指导。

我注意帮助少儿学
习正确的察看方法，即按次序察看和抓住事物的不一样特点
重
点察看，察看与说话相联合，在察看中累积词汇，理解词汇，如一次我抓住机遇，指引少儿察看雷雨，雷雨前天空急巨变化，乌云密布，我问少儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像海洋的波涛。

有的孩子说“乌云跑得飞速。

”我加以必定说“这是乌云滔滔。

”当少儿看到闪电时，我告诉他“这叫电
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就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何 ?”少儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较察看，让幼
儿掌握“滂沱大雨”这个词。

雨后，我又带少儿察看明朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿
摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特点见景生情，少儿不单印
象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，并且会应用。

我还在察看的基础上，指引少儿联想，让他们与以
往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术
刀― 样，给大树开刀治病。

经过联想，少儿能够生动形象
地描绘察看对象。

3、 4 月份第一车间的用煤量是第二车间的( )/( ) 。

课本、报刊杂志中的成语、名言警语等俯首皆是 ,但学生写作文
运用到文章中的甚少 ,即便运用也很难做到恰到好处。

为什
么?仍是没有完全“记死”的缘由。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5 分钟左右的时间记一条成语、一则名言警语即可。

能够写在后黑板的“累积专栏”上每天一换 ,能够在每天课前的
3 分钟让学生轮番解说 ,也可让学生个人采集 ,每天往笔
记本上抄录 ,教师按期检查等等。

这样 ,一年便可记 300 多条成语、300 多则名言警语 ,与日俱增 ,终归会成为一笔不小的财产。

这些
成语典故“储藏”在学生脑中 ,自然会下笔成章 ,写作时便会为
所欲为地“提取”出来 ,使文章添色添辉。

家庭是少儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好少儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出初期抓好少儿阅读的要求。

我把少儿在园里的阅读活动及阅读情况实时传达给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，少儿的阅读能力提升很快。

4、第二车间 3 月份用煤量占它这五个月用煤总量的()/() 。