《一个小山村的故事》优秀教案

（一个小山村的故事）优秀教案
教学目标：
1.指导同学朗读课文。

2.引导同学了解一个漂亮的小山村被洪水卷去的原因，使同学懂得要合理地利用和维护大自然的资源。

3.在学习课文的过程中培养同学的听、说、读、写的能力。

教学重难点：
重点：引导同学了解小山村被洪水卷去的原因。

难点：懂得合理地利用和维护大自然的资源
教学打算：课前安排同学搜集一些人类破坏环境带来危害的资料
教学过程：
一、以画导入：
很早以前，有一个漂亮的小山村，那里的人们幸福的生活着。

想去那看看吗？〔课件出示画面〕看到这么漂亮的小山村你想说点什么？在这个小山村里又发生了什么样的故事呢？今天咱们就一起来学习这篇课文：一个小山村的故事
二、以读入境
1.自读课文了解大意
你读懂了什么，有什么地方读不懂，请做上记号，再往下读。

读完后，同桌可以相互交流。

2.品第—段
这个小山村曾经是漂亮的，课文哪一自然段写了小山村的美？〔第—自然段〕
3.质疑
可是就是这么一个漂亮的小山村在一个雨水奇多的八月里，永远
的消逝了。

4.再读课文，解疑
请同学们默读课文2.3自然段，把你印象最深刻的句子划下来再细细读一读，想一想，看从中能感受到什么？〔生默读课文〕
你找到了哪个句子？
〔1〕谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。

把这个句子改成这样，哪个句子好？好在什么地方？
课件比照句子：
想盖房，想造犁，就拿起斧头到山上去，把树木砍下来。

〔很多树木被砍了〕
〔2〕树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着烟窗冒出的浓烟，消逝在天空了。

还有一个句子也写了许多树木被砍了，是哪一句？生读
你从哪儿看出很多很多树木被砍？〔一栋栋、各式各样、大量〕找到这个句子的一起读一读。

〔3〕就这样，山坡上出现了X的土地。

一年年，一代代，山坡上的树不时减少，X的土地不时扩大……
在这片X的土地上你们看到了什么景色？〔体会X〕
〔动物越来越少；生：空气越来越差；生：到处都光秃秃的〕〔4〕小结
无数的树木被村民砍掉了，就连小树苗也不放过，这种砍伐是多么恐怖啊。

郁郁葱葱的树木消逝、小山坡X，村民们靠什么富起来，小山村为何最终却消逝了？
同学们小组商量商量。

指名说
把树木变成生活所需品，让日子富起来的是谁？把树木都砍掉，最终导致小山坡X，让小山村消逝的又是谁？
〔板书：人类〕
三、延伸扩展〔感想要合理地利用和维护资源〕
人类！是啊，人们在把树木变成自身的所需品时，实在是让自身过上富裕的好日子。

但假设这种砍伐是无克制的砍伐那么人类最终会受到大自然的惩罚，变得一无全部。

〔课件展示破坏环境给人类带来危害的画面〕
你还搜集到了哪些有关的资料，讲给大家听听。

看着、听着这些，你除了伤心、担忧，此时你的心情更多的是什么呢？
这时候你最想对小山村的人们说的话是什么？
总结：感激你们，老师代表这漂亮的小山村感激你们！！你们倒出了许许多多小山村的心声，你们是它们的知己，是它们朋友！就让我们把这篇课文齐读一遍吧，告诉人们要合理利用大自然的资源，告诉全部的人都来爱护树木，都来维护我们的生态环境。