牛津沪教四下Module1Unit3Whatcanyoufeel
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语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES） 语言知识（LANGUAGE） 词汇(VOCABULARY)
复习所学的动物单词引入新词donkey，以及与donkey相 关的单词foolish
学习描述物品特征的形容词：blunt，soft，rough， smooth，cold，hot，sharp，hard等，并可以适当拓展 fluffy（毛茸茸的），sticky（粘的）
能用英语准确表达自己的感觉和客观真实描述事物的特性
鼓励学生在有效的课堂游戏中学习、感悟和运用。
a
5
put…in (on )
a
6
take…off
a
7
a
8
What can you f语法（GRAMMAR）
学习并掌握用所学的形容词来描述物品的特性，如It’s blunt. These are hot.
学习并祈使句以及put…in (on )等介词词组的综合运用， 比较put on 与put on，take off的不同用法掌握用特殊疑
问句What have you got?来了解别人的一些信息
学习并能在情境中运用动词：put，mix，show，collect， 培养学生的实践操作能力。
a
3
Module 1 Using my five senses Unit 3 What can you feel?
语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES） 语言知识（LANGUAGE）
a
1
Module 1 Using my five senses Unit 3 What can you feel?
任务目标（MAIN TASK）
学生能用所学的知识描述物品的特性 学生能用祈使句要求别人做什么 能在情景的创设中熟练运用所学句型
a
2
Module 1 Using my five senses Unit 3 What can you feel?
能用特殊疑问句How does it feel？了解对方触摸物品时 的感觉和Whose balloon is this？询问物品的所属。
a
4
Module 1 Using my five senses Unit 3 What can you feel?
技能（SKILL）
熟练运用祈使句让学生进行一些活动，如Feel the donkey .
复习所学的动物单词引入新词donkey，以及与donkey相 关的单词foolish
学习描述物品特征的形容词：blunt，soft，rough， smooth，cold，hot，sharp，hard等，并可以适当拓展 fluffy（毛茸茸的），sticky（粘的）
能用英语准确表达自己的感觉和客观真实描述事物的特性
鼓励学生在有效的课堂游戏中学习、感悟和运用。
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put…in (on )
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6
take…off
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What can you f语法（GRAMMAR）
学习并掌握用所学的形容词来描述物品的特性，如It’s blunt. These are hot.
学习并祈使句以及put…in (on )等介词词组的综合运用， 比较put on 与put on，take off的不同用法掌握用特殊疑
问句What have you got?来了解别人的一些信息
学习并能在情境中运用动词：put，mix，show，collect， 培养学生的实践操作能力。
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Module 1 Using my five senses Unit 3 What can you feel?
语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES） 语言知识（LANGUAGE）
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Module 1 Using my five senses Unit 3 What can you feel?
任务目标（MAIN TASK）
学生能用所学的知识描述物品的特性 学生能用祈使句要求别人做什么 能在情景的创设中熟练运用所学句型
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Module 1 Using my five senses Unit 3 What can you feel?
能用特殊疑问句How does it feel？了解对方触摸物品时 的感觉和Whose balloon is this？询问物品的所属。
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Module 1 Using my five senses Unit 3 What can you feel?
技能（SKILL）
熟练运用祈使句让学生进行一些活动，如Feel the donkey .