八年级上册声音和光学知识点答案版

一、声音的产生
知识详解：
1． 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，但声音不一定停止。

2． 一切正在发声的物体都在振动。

3． 发声的物体叫做声源。

研究方法：用转换法将微小的振动放大
2．用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是手使鼓面停止了振动
3。

如图所示的几个实验为了探究声音． A ．图（a ）中，把罩内的空气抽出一些后，电铃的铃声明显减少，声音的传播需要介质
B ．图（b ）中，用力吹一根吸管，并将它不断剪短，声音的音调变高
C ．图（c ）中，用发音的音叉接触水面时，水面水花四溅，声音的产生由物体的振动产生
D ．图（d ）中，用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动情况，声音的产生由物体的振动产生，将微小的振动放大
二、声音的传播
知识详解：
1． 声音的传播需要介质，真空不能传声。

2． 声音可以在固体、液体和气体中传播。

3． 声音在各种介质中以波的形式传播。

研究方法：类比法
1.“天宫一号”中的宇航员在太空和家人通话．
A ．宇航员的声音是靠超声波传回地球的,是错的，因为真空不能传声
B ．宇航员的声音是以340m/s 的速度传回地球的，是错的，因为真空不能传声
C ．家人能根据音色辨别出宇航员的声音
D ．家人听到宇航员的声音很大是因为他的响度很大
三、声速与回声
知识详解：
1． 常温（150C ）下，声音在空气中的速度为340m/s 。

2． 声速与介质的种类和温度有关。

3． 一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢。

4． 声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声。

如果回声与原声进入人耳时间
间隔小于0.1s ，则人不能将两者区分开，此时回声加强了原声。

1.2015年1月，科学家在南极洲发现一个陨石凹坑，形状如圆形平底锅，如图所示．小明在圆心A 点大喊一声，经过6s 听到回声．设空气中声速为340m/s ，圆形凹坑的直径为 340m/s ╳6s=2040m
考点二：声音的特性
一、音调
（a ） （b ） （c ） （d ）
知识详解：
1． 概念：声音的高低。

2． 决定音调高低的因素：发声体振动的频率。

3． 频率指发声体每秒内振动的次数。

4． 频率的单位：赫兹（Hz ）
5． 超声波：频率高于20000 Hz 的声音。

6． 次声波：频率低于20 Hz 的声音。

7． 控制变量法的运用。

1.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。

与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。

这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（声音的音调）
2．海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度 大．次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等 服务． A ．次声波能传递信息
B ．次声波是由物体振动产生的
C ．次声波在海水中比空气中传播快
D ．次声波的频率太低，人耳听不见
3.超声手术刀通过超声发射器，从不同方向向身体内的病变组织发射多束超声波，利用其能 量准确“烧死”病变细胞．以下超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关．．
的是( D ) A ．方向性好 B ．穿透力强 C ．能量集中 D ．遇物反射
4．下列探究声音的实验中，能用来探究
A ． 声音的传播需要介质，真空不能传声
B ． 声音具有能量
C ． 改变杯中得水量，改变音调，水越少，音调越高
D ． 探究响度与振幅的关系
5. 在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的
影响．他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
敲鼓时，用大小不同的力
D C 手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量 响铃时，不断抽
出瓶内的空气 A 接抽气机
室内收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃 B
⑵ 为了验证猜想一，应选用编号为 3 、 5 的琴弦进行实
验．
⑵ 为了验证猜想二，应选用编号为 4 、 5 的琴弦进行实验．
⑶ 为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 20 ． ⑷ 随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为
了验证这一猜想，必须进行的操作是： 弹琴的力度相同，控制弦的长度，粗细，材料，相同，松紧不同的弦，紧的音调高 ⑸ 本探究实验中，应用的主要研究方是 ：控制变量法
6.把频率为512Hz 音叉发出的声音信号输入示波器，示波器的波形图如图．若把频率为 256Hz 音叉发出的声音信号输入同一设置的示波器，其波形图可能是图中的（
B ）
A ． B
． C ．D ．
波形图的竖着代表响度大小，横着疏密表示音调高低，形状反应音色
7．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。

则下面说法中正确的是
A. 甲和乙声音的音调相同
B. 乙和丙声音的响度相同
C. 丙和丁声音的音色不同
8..如图所示的风铃由同种金属制成的金属管子，其粗细相同但长度不同．小明
同学用同样的力，分别敲击并认真倾听它们发出的声音．他这种方法最适宜研
究声音音调，越短音调越高
8． 控制拨尺子的力度相同，改变尺子伸出桌面的长度,实验结论：尺子伸出
桌面的长度越短，振动越快（频率越高），音调越高
二、响度
知识详解：
2． 概念：声音的强弱。

3． 影响响度的因素：发声体振动的振幅、距发声体的远近及声的分散程度有关。

1手机与音叉的位置保持不变．利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB 变为50dB ，说明音叉振动的振幅变大，响度变大
2．如图所示，相同的水下录音装置A 、B 录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音．A 录到的有高、低音，B 录到的只有低音，由此可以推测，在海洋中传播较远距离的声音是 频率较低的
考点三：噪声的危害和控制
知识详解：
1． 噪声的控制途径：（1）在声源处减弱。

（2）在传播过程中减弱。

（3）在人耳处减弱。

A B 鲸
相应练习：
1．声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。

“轻手轻脚过楼道”是在声源减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在传播途中减弱噪声。

2.噪声是由发声体不规则的振动产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声。

高架桥两边的玻璃墙这是在传播途中减弱噪声，公园里种树这是在传播途中减弱噪声。

飞机场工作人员带耳机，公园里种树这是在人耳处减弱噪声。

3.常州地铁1号线2019年建成通车，为解决噪声扰民的问题，地铁公司准备对部分设备安
装消声装置，这种减弱噪声的途径是在声源处
考点四：声的利用
知识详解：
1．利用声音传递信息：依据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离的方法。

根据回声定位法科学家发明了声呐。

B超，超声波探伤，
2．利用声音传递能量：如超声波可以用来清洗粘有污垢的机器零件、精密的仪器、医疗设备；利用超声波击碎结石等。

相应练习：
1．声能够传递“信息”和“能量”．下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（D）A．利用超声波给金属工件探伤
B．医生通过听诊器给病人诊病
C．通过声学仪器接收次声波等信息判断地震的方位和强度
D．利用超声波排除人体内的结石
光的直线传播光源：能够发光的物体叫做光源。

光源按形成原因分，可以分为自然光源和人造光源。

例如，自然光源有太阳、萤火虫，恒星等，人造光源有如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。

月亮不是光源，月亮本身不发光，只是反射太阳的光。

光的直线传播：光在真空中或同一种均匀介质中是沿直线传播的，光的传播不需要介质。

光沿直线传播的现象：小孔成像、井底之蛙、影子、日食、月食、一叶障目。

光沿直线传播的应用：
①激光准直. 排直队要向前看齐. 打靶瞄准
②影的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光
的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影。

③日食月食的形成
日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三
球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不
透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成
了日食.
月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光
被不透明的地球挡住，地球的影落在月球上，就形
成了月食.
④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状
与孔的形状无关。

像可能放大，也可能缩小。

用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。

前后移动中间的板，像的大小也会随之发生变化。

这种现象反映了光沿直线传播的性质。

小孔成像原理：光在同一均匀介质中，沿直线传播
(5)小孔成像规律：小孔所成的像是光源的倒立的实像，像的大小和亮暗随着光源到小孔的距离和光屏（白纸）到小孔的距离变化而变化：
①屏（白纸）离小孔越远，所成的像越大越暗；离小孔越近，所成像就越小越亮。

②光源到小孔的距离比相对于屏小。

光线：用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向的直线。

（光线是假想的，实际并不存在）光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

光速：光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快.
(1)光在真空中速度C=3×108m/s；光在空气中速度约为3×108m/s。

光在水中速度为真空中
光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。

雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明什么问题？
这表明光的传播速度比声音快.
(2)光年是长度的单位，1光年表示光在1年时间所走的路程，1光年＝3×108米/秒×365×
24×3600秒＝9.46×1015米
注意：光年不是时间的单位。

1.夜晚，路边高高的杆子上的路灯亮着．某人从路灯下的正下方开始朝着背离路灯杆的方
向往前走，则地面上的影子（在人的前面且渐渐变长）
2.《梦溪笔谈》中记载了这样一个现象：在纸窗上开一个小孔，窗外飞鸢的影子会呈现在
室内的纸屏上．“鸢东则影西，鸢西则影东”．对此现象分析
A. 这是光的直线传播形成的像
B. 纸屏上看到的是倒立的像
C. 纸屏上看到的是实像
D. 将纸窗全部打开，纸屏上一样不可以看到纸鸢的像
2016年5月某日上午，在广元地区天空出现了罕见的日晕现象，太阳周围出现了一条带有彩色的大圆环，非常好看，许多人纷纷拍照留影．关于彩色圆环的形成原因，可以由下列哪种物理规律解释（光的色散）
3.光在同一种均匀______ 介质中是沿__直线____ 传播的．光在_真空_____ 中传播最快，
其速度为___3×108___ 米/秒．
4.2018年1月31日，时隔152年“超级蓝月+月全食”再现，“蓝月”是指一个月中的
第二次满月，物理学中对月全食形成原因的解释是光沿直线传播______。

5.小明同学在课外用易拉罐做成如图1所示的装置做
小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角
形小孔，则他在半透明纸上看到的像是：蜡烛的倒
立像
6.学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己
探究小孔成像观象。

如图所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。

分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。

(1)分析比较甲、乙两图，可以得出怎样的结论?________小孔所成的像的形状与孔的
____形状无关_________________________
(2)分析比较甲、丙两图，又可以得出怎样的结论? ______
小孔所成的像的形状与物体的形状有关
(3)通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是
___倒立___________(选填“正立”或“倒立”)的实像，
说明小孔成像的原理是____光沿直线传播
(4)树荫下的圆形光斑就是____太阳_____通过树叶间的
小孔在地面上所成的实像
7太阳光穿过树叶的空隙，在地面上会出现圆形的光斑，这是(太阳的实
像 )
8探究题目：小孔成像规律。

实验器材：针、不透明纸、白纸、白炽灯、
桌子。

探究设想：根据光的直线传播原理，研究小孔成像规律，这里的光源
是白炽灯的钨丝，所成的像是钨丝通过小孔在白纸上成像的实验。

(1)实验过程及问题：如图所示，在不透明纸上用针扎一个直径约1mm的小孔，让白炽灯发出的光穿过小孔射到白纸上，在白纸上可看到一个清晰的__灯丝___的像，这种现象叫做__
小孔成像_____________，这种现象是由于光沿直线传播形成的。

(2)保持灯和白纸的位置不动，向上移动小孔，像的大小将变大，像的亮度将变_暗_____；
(3)保持灯和小孔的位置不动，向上移动白纸，像的大小将变小_，像的亮度将变亮；
(4)保持小孔和白纸的位置不动，向上移动白炽灯，像的大小将变____小_____，像的亮度将变_亮________；以上三种实验方法是物理学中常用的方法，叫做控制变量法。

6、在探究树荫下光斑的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，小华设计了四种开有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示。

接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况。

下列合乎要求的是（D）
A．
B C D
7.夏季，中国出现了日食奇观．若小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察，如图b所示，则她在半透明光屏上看到像的形状是___D__。